Конспект учебного занятия по предмету "Природоведение" по теме "Практическая работа. Полезные ископаемые", 5 класс.
методическая разработка по природоведению (5 класс)

Практическая часть 5 класс 8 вид

Тема: Полезные ископаемые. Внешний вид, свойства. Использование человеком.

Цель урока: сформировать у учащихся знания о полезных ископаемых.

Загадки.

1. Этот мастер белый-белый
В школе не лежит без дела:
Пробегает по доске,
Оставляет белый след. (Мел)

2. Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)

3.На кухне у мамы помощник отличный. 
Он синим цветком расцветает из спички. (Газ)

4.Без нее не побежит
Ни такси, ни мотоцикл. 
Не поднимется ракета. 
Отгадайте, что же это? (Нефть)

5.Если встретишь на дороге, 
То увязнут сильно ноги,
А сделать миску или вазу – 
Она понадобится сразу. (Глина)

6.Он чёрный, блестящий, 
Людям помощник настоящий. 
Он несет в дома тепло. 
От него кругом светло. 
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали. (Уголь)

1. Почему «полезные»?
2. Почему «ископаемые»?

Полезные ископаемые создавались и накапливались природой на протяжении миллионов лет. Полезные ископаемые возникли из остатков растений и мелких животных, в результате  извержения вулканов, при разрушении гор.

Места скопления полезных ископаемых в земле называются месторождениями.

Полезные ископаемые – Твердые (гранит, каменный уголь, торф, мел)

                                           Жидкие ( нефть )

                                           Газообразные ( природный газ )

Полезные ископаемые – Для строительства ( гранит, песок, мрамор, глина )

                                                  Для отопления ( торф, каменный уголь, природный газ,  

                                                  нефть )                                                            

                                                  Для получения металлов ( железная руда, медный

                                                   колчедан, боксит )

Сравнить горные породы. Проанализируйте, что у них общего,

а чем они отличаются.

Задание:

Определите название ископаемых и запишите в тетрадь под номерами их характеристику, пользуясь таблицей.

1.                                                                        2.                                                              3.

Вывод пишем в тетрадях самостоятельно.