Конспект урока "Планета женщин, планета мужчин"
план-конспект урока по психологии (11 класс) по теме

                               МБОУ Мегетская СОШ

                           Психологическая мастерская

                                 для учащихся 11 кл.

              «Планета женщин и планета мужчин»

                                                                            Разработала и провела:

                                                                            Педагог-психолог:

                                                                            Леонтьева Е.Н.

                                                         2012г.

Цель: на основе имеющихся знаний, помочь учащимся сформировать собственное видение биологически и социально-обусловленных психологических  различий между девушками и юношами. (мужчинами и женщинами)

Задачи:

1. Расширить понятия «мужчина и женщина» в эмоциональной, мотивационной, познавательной, личностной сферах.
2. Выявить слабые стороны гендерных различий.
3. Закрепить имеющиеся знания о гендерных стереотипах.
4. Сформировать ощущения гендерной идентичности, чувство гордости.
5. Раскрыть творческий потенциал учащихся.
6. Закрепить навык рефлексивного анализа.

Оборудование:

1.Мультмедийный проектор.(Презентация, фильм)

2.МП3 диск.

3.Доска.

4.Сердечки для рефлексии.

Подготовка:

1.Творческий проект «Планета».(Домашнее задание)

«Большинство проблем в отношениях между мужчиной и женщиной

в основном возникают потому, что мы действительно разные.

Наш подход, в большинстве вопросов, отличается настолько,

 что для настоящего взаимопонимания нужен особый общий язык»

                                                                    Джон Грей

                                          «Мужчина с Марса, женщина – с Венеры»

                                        Ход мастерской:

 Первый этап - «Индукция» (пробуждение, возникновение) - начало, мотивирующее деятельность, активность каждого.

Слайд1

1.Упражнение «Ассоциации»
Цель: расширить понятия в эмоциональной, мотивационной, познавательной, личностной сферах, сформировать познавательную активность.

Учащимся предлагается дать как можно больше ассоциаций к словам:

Мужчина         и       Женщина.

Обсуждение, выход на эмоции, достоинства и недостатки.

Предлагается показать, какие эмоции испытывают участники при упоминании этих слов.

(Учащиеся испытывают чувства нежности, заботы, доверия)

Слайд2

2.Упражнение «Метеориты».

 Цель: выявить слабые стороны гендерных различий.

Учащимся предлагается «закидывать» группу оппонентов недостатками.

Обсуждение.

Выход на гендерные различия и стереотипы.

Слайд3.

Закрепление знаний .Термины «гендер», « стереотип», «маскулинность», «фемининность».

3.Упражнение «Парад планет»

Слайд4

Цель: сформировать ощущения гендерной идентичности, чувство гордости.  

Учащимся предлагается поочередно называть достоинства одного и другого пола.

Обсуждение.

Второй этап - «Работа с материалом».

Слайд5

АКС (анализ конкретных ситуаций) по карикатурам Бидструпа.

Цель: на практическом примере закрепить возникшие чувства, эмоции, предположения.

Слайд6

Творческое задание:
«Планета женщин, планета мужчин». (домашнее задание)

Алгоритм.

1.Описание планеты.

2.Занятия, хобби.

3.Законы.

Цель: раскрыть творческие способности  на примере анализа психологических отличий мужчин и женщин.

Третий  этап - работа с информацией.

Слайд7

А где же она и какая она «Планета взаимопонимания?»

Сообщение с применением просмотра отрывков их фильма «Ты и я»

ученицы 11 кл.

Обсуждение.

Слайд8

Последний этап – рефлексия.

Напишите свои эмоции,

пожелания,

чувства,  

впечатления

друг другу и подарите сердечки.

Всю работу оценивала комиссия по заранее разработанному протоколу.

                                          Протокол экспертной группы.

                  Вам необходимо оценить группы по следующим параметрам.

За каждый убедительный шаг – 1 балл.