Презентация "Профориентационная работа в общеобразовательном учреждении"
презентация к уроку по психологии на тему

 Обсуждение ситуаций сложных вопросов профессионального и личностного самоопределения.

Ситуация 1.

Родители настойчиво уговаривают своего сына поступить в государственный ВУЗ по блату: в этом ВУЗе у родителей есть влиятельные приятели среди руководства. Проблема в том. Что сам молодой человек хочет поступать в другой государственный ВУЗ (чтобы получать стипендию и не сидеть на шее у родителей) и, главное, без блата. К сожалению, наш честный молодой человек в школе учится плохо и реальных шансов поступить в ВУЗ самостоятельно у него мало. Кроме того, в том ВУЗе, куда его предлагают по блату пристроить родители, есть военная кафедра, а самому ему очень не хочется идти в армию…

Аргументы «за» (в пользу того, чтобы согласиться с родителями и поступать по блату): 1) многие так поступают; 2) лучше с родителями не ссориться; 3) друзья не будут осуждать, тем более, у многих друзей похожая ситуация (кто использует блат, а кто-то - взятки); 5) талант​ливые ребята редко хорошо учатся, поэтому им нужна какая-то по​мощь.

Аргументы «против»: 1) совесть потом замучает, сам себя уважать перестану; 2) перед родителями будет стыдно, хотя они сами это и предложили; 3) долго придется соглашаться с тем, что без помощи родителей я не в состоянии решать важные жизненные проблемы; 4) если когда-нибудь стану известным человеком или большим началь​ником, то кто-то может узнать этот момент моей биографии, и тогда это станет компроматом на меня; 5) из-за неспособности хорошо учиться трудно будет удержаться в престижном вузе, и тогда придется постоянно подключать родителей, чтобы они на каждой сессии ис​пользовали свои особые отношения с влиятельными людьми в дан​ном вузе

Ситуация 2.

Выпускник школы не определился, куда ему лучше поступать, в ВУЗ или в колледж, где он сможет освоить рабочую профессию. Его успехи в школе средние, но при этом он хочет неплохо устроиться в этой жизни, т.е. прежде всего, хорошо зарабатывать. Он слышал, что сейчас специалисты с высшим образованием в большинстве случаев мало востребованы или работают не по специальности. Кроме того, ему хочется поскорее самому начать зарабатывать. Но его родители (достаточно обеспеченные люди) готовы его содержать еще несколько лет, лишь бы он получил хорошее высшее образование.

Аргументы «за» (в пользу высшего образования): 1) говорят, что с высшим образованием везде можно устроиться, в том числе и на рабочую профессию, а вот после окончания колледжа инженером не станешь; 2) важно даже не образование, а счастливая и беззабот​ная студенческая жизнь, тем более, что родители готовы финансировать обучение в вузе и прочие расходы; 3) большинство прияте​лей поступают в вузы; 4) если не понравиться, то всегда можно от​числиться из института; 5) вуз может уберечь от армии.

Аргументы «против»: 1) сейчас в стране высшим образованием ни​кого не удавишь; 2) само высшее образование стало некачественным; 3) радости молодости можно получить, обучаясь в колледже и начать самостоятельно работать; 4) когда реально работаешь, больше шан​сов не спиться, не стать наркоманом, не деградировать от безделья; 5) когда реально работаешь, быстрее взрослеешь, даже девушки боль​ше уважают и любят.

Ситуация 3.

Как-то в компании друзей вы начали обсуждать известного эстрадного артиста. С одной стороны, он сочиняет и поет отличные песни, но с другой стороны вы узнали, что в обыденной жизни он отвратительный человек (бросил свою первую жену с ребенком и мало беспокоится об их судьбе, часто напивается, как свинья, и дебоширит, не всегда выплачивает обещанные деньги своему кордебалету и т.п.) Возникает вопрос: заслуживает ли любви и уважения такая эстрадная «звезда»?

Аргументы «за» (в пользу сохранения к «звезде» уважения и даже любви): 1) многие талантливые люди имеют дурной характер; 2) мы уважаем его за творчество, и здесь он прекрасен, а отдельные недо​статки - это его личное дело и проблема тех, кто с ним слишком близ​ко сошелся; 3) у талантливых людей широкий диапазон чувств и по​ступков: с одной стороны, они готовы грешить, но с другой стороны, готовы и к раскаянию (само творчество - это своеобразное раская​ние, расплата за «грехи»); 4) даже у многих добропорядочных людей много пороков, только о них никто не знает.

Аргументы «против»: 1) поэт и певец - это целостная личность, по​этому нельзя разделять его творчество и поведение в обыденной жиз​ни; 2) известный певец должен всегда помнить, что его жизнь нахо​дится в центре общественного внимания, поэтому он должен отвечать за свои поступки; 4) как только человек становится известным, когда его любят и уважают миллионы почитателей, он перестает принадле​жать только себе, его талант - это общественное достояние, поэтому он также должен отвечать за все свои поступки; 5) многие талантли​вые люди начинают деградировать, как только они теряют контроль над собой и становятся рабами своих пороков и страстей.

Анкетирование.

Попробуйте определить, можете ли вы подружиться с деньгами. По каждому из приведенных высказываний, которые вам подходят, нужно просуммировать баллы. Высказывания, которые вам не соответствуют, не оцениваются.

1.​ В работе меня всегда привлекает результат, а не процесс (1).

2.​ Я всегда уделяю больше внимания реальной ситуации, чем своим планам (1).

3.​ Закончив одно дело, я могу тут же взяться за другое (1).

4.​ Деньги – самое главное в жизни (7).

5.​ Я мгновенно переключаюсь с одного дела на другое и легко возвращаюсь к прерванной работе (1).

6.​ Я могу работать 10-12 часов, даже если работа мне неприятна (1).

7.​ Если я разбогатею, я решу все свои проблемы (7).

8.​ Любая компания признает меня лидером (5).

9.​ Я не вижу более привлекательной цели, чем богатство (4).

10.​ Я хочу получить в будущем высшее образование (2).

11.​ Бедность – следствие недостатка способностей (5).

12.​ Мне нравится улучшать жизнь с помощью своих идей (1).

13.​ Любую покупку я могу сделать лучше, выгоднее других (5).

14.​ Я хороший организатор (5).

15.​ Мне не нужно времени на «раскачку» перед работой (1).

16.​ Я никогда не забываю о делах, за которые взялся (1).

17.​ Я бы рискнул начать собственное дело, нежели работать на кого-то еще (5).

18.​ В конфликтах я всегда добиваюсь своего (5).

19.​ Я не могу сидеть без дела (1).

20.​ Для нормальной работы мне достаточно 6 часов сна (1).

21.​ При поражении я тут же начинаю работать на реванш (1).

22.​ Деньги необходимы для решения любой проблемы (4).

23.​ Я могу легко завязать разговор с кем угодно (4).

24.​ Ничто не привлекает меня так, как зарабатывание денег (7).

25.​ Мне легко производить на людей приятное впечатление (3).

26.​ У меня очень много знакомых (3).

27.​ Я всегда могу добиться от людей того, что мне нужно (5).

28.​ Я с удовольствие пошел бы на работу, где много поездок (1).

29.​ Я с интересом изучаю иностранный язык (1).

30.​ Я почти никогда не опаздываю (1).

Результаты:

Меньше 6 баллов. В джунглях бизнеса вас вряд ли ждет успех. Советуем вам все же поработать над собой в плане тренировки работоспособности и техники общения, эти навыки нужны всем.

От 6 до 18 баллов. Ваших задатков вполне достаточно для работы по найму, возможно. В самостоятельном деле вас ждут немалые трудности.

От 19 до 50 баллов. Вы можете добиться успеха, если попадете на «золотую жилу» или будете действовать за широкой спиной готового вас поддержать босса либо в сплоченной команде, которая компенсирует ваши слабые места.

От 51 до 75 баллов. Если вы никогда не преуспеете в бизнесе, то это будет просто недоразумением. Никогда не оставляете попыток – вас ждет успех.

Выше 75 баллов. Страшно подумать о тех высотах, которых вы можете достигнуть. Однако, вступая на первые ступеньки этой бесконечной лестницы, подумайте. Не слишком ли дорогую цену вы собираетесь за это заплатить? Не забывайте, что есть вещи дороже денег.