Статья на тему: «Дети во время и после развода»
статья по психологии на тему
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение Тушнинская средняя школа имени Ф.Е Крайнова
Статья на тему:
«Дети во время и после развода»
Педагог-психолог Смирнова Т.А.
Однажды, я подошла к юноше из 9 класса, имеющие проблемы в обучении и сказала, что хочу поговорить с твоими родителями, но не с мамой, а с папой. После моих слов, юноша изменился в лице, на глазах у него появились слезы и он отошел…. Я была в растерянности: чем я могла так обидеть ребенка?... А проблема состояла в том, что от них ушел папа, ушел к другой женщине. И тогда я задумалась: сколько же детей в нашей школе получили такой психологический удар и что мы, педагоги, делаем для того, чтобы сгладить его психологическое состояние… Результаты проведенной диагностики показали, что в нашей школе 20% семей оказались в ситуации развода, что составляет 25% учащихся школы. Наша школа сельская, небольшая, но в ней 35 ребят испытали и испытывают ненависть, чувство незащищенности, стресс, а это сказывается на снижении успеваемости детей, их самоуверенности, самочувствии. И одинокие родители, оставшиеся наедине со своим горем, менее нежны со своими детьми, уделяют им меньше времени, менее психологически доступны из-за необходимости выполнения других социальных ролей. Это приводит к тому, что ребенок больше времени проводит на улице со всеми ее опасностями – преступлениями, алкоголем, наркотиками, небезопасным сексом.
Передо мной и перед всем коллективом были поставлены задачи:
1. Оказать психологическую помощь и поддержку детям (и семьям) в сложившейся стрессовой ситуации.
2. Повысить значимость семьи в участие жизнь школы, в жизнь ребенка.
3. Формировать семейные ценности у старшеклассников.
Семейная жизнь дала трещину и развод кажется неизбежным. Мало кто из родителей, в этой сложной для всех ситуации ставит себя на место своих детей, чтобы понять, что же чувствует третья сторона, та, самая маленькая и важная часть большой семьи.
Как развод сказывается на ребенке:
-продолжительная депрессия, чувство беззащитности, тревога,
-проблемы со здоровьем,
-проблемы с успеваемостью, дисциплиной,
- агрессия и ненависть по отношению к бросившему родителю
- снижение самоуверенности
Методы и приемы работы с детьми:
Очень важно, в это время быть с ребенком и больше беседовать с ребенком, сказкотерапия, тренинги (групповые).
Все эти методы на адаптацию ребенка в сложившейся ситуации, чтобы
-ребенок не чувствовал собственной вины в разводе родителей и чувствовал, и понимал, -что мама и папа любят и будут его любить,
-что они его не бросили.
-Развод – это решение 2-х родителей,
- дать ребенку выплеснуть эмоции, слезы, говорить о том, что он чувствует
-необходимо говорить какими будут складываться отношения у супругов между собой и с детьми после распада семьи.
Если ребенок-старшеклассник, то учим его использовать аутотренинг, пишем рассказы о том, как я вижу свою семью…Что я изменю в своей семье…
Интересный факт, что на вопрос «Хотите ли вы жить так как живут ваши родители… только 30 % старшеклассников отвечают –ДА!!!»Ребята, все в ваших руках..
Кроме этого, приобщаем ребенка к общественным делам, чтобы ребенок больше общался с родственниками, друзьями, сверстниками, участвовал в различных мероприятиях, кружках, секциях, (не замыкался в себе, отвлечь ребенка от негативных мыслей)
2 задача- приобщение родителей (отцов) к жизни школы, к жизни ребенка..
Ребенок в любой семейной жизненной ситуации должен чувствовать себя защищенным, и как нельзя лучше, если мама и особенно папа будут чаще в той ситуации, когда ребенок находится среди друзей.. В школе проводим
- спортивные соревнования «Мама, папа, я - спортивная семья»
-классные часы «Моя семья», День мамы, день отца, чаепитие с мамой…
Интересная практика «Чаепитие с папой» например «В гостях у семьи Комаровых»
Посещение работы мамы и папы…
Работаем наравне с родителями, по благоустройству территории обязательно пап с сыном…. И т.д.
В глазах детей наблюдается счастье, радость, гордость за своего папу, маму..
На родительских собраниях уделяем внимания таким вопросам «Ценности семьи», «Традиции семьи» Фотоальбом нашей семьи..
3 задача: формирование у подрастающего поколения семейных ценностей, правильной жизненной позиции.
2 года назад на базе школы мною был создан волонтерский центр «Все в наших руках», целью которого стало: ПРОПАГАНДА ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АЛКОГОЛЯ, НАРКОМАНИИ, КУРЕНИЯ, ВИЧ, СПИДа, ранней беременности, ранних браков. Используем более интересны и приемлемые для ребят методы: тренинги «Здоровый образ жизни», «Скажи нет» , флеш-мобы, ток-шоу, В рамках агитпоезда проводим ток-шоу «Аборт или счастье материнства» «Счастливая семья» в Тушнинском сельском поселении и по всему району по школам, учебным заведениям.. Проводят сами ребята-тренеры. Очень интересно проходит игра «Квест», где можно продиагностировать и откорректировать любую поставленную проблему.
Кто-то принимает решение сохранить семью и жить «ради ребенка», желая, чтобы он рос в полной семье и в будущем взял эту модель за основу семейной жизни. Кого-то страшит мысль о личной материальной неспособности содержать ребенка, и семья продолжает существовать. А кто-то рвет все отношения, «побыстрее бы это все закончилось». Да много ли еще бывает сценариев. Как бы то ни было, ребенок становится центром конфликта, и главная задача родителей заключается в том, чтобы не допустить страданий ребенка независимо от принятого родителями решения.
И какими бы ни были маленькими дети при разводе, их нужно подготовить к этому. Необходимо разговаривать с ними, спокойно доносить свои мысли. Следует убедить ребенка в том, что его вины в разлуке родителей нет. И показать, что оба они продолжают его любить и никогда не оставят. Важно присматриваться к ребенку, слушать его, чаще обнимать и целовать. Слезы, апатия и агрессивность не должны стать нормой поведения ребенка после развода. И только родители могут в этом помочь. Ну, а о себе мы подумаем потом…
-классные часы
Существует закономерность, что дети из распавшихся семей, впоследствии сами чаще разводятся, чем те, кто выросли в крепкой семье. Происходит это потому что, ребенок в любом случае ориентируется на родителей и берет, порой неосознанно, пример со своих мам и пап, выстраивая уже свои личные взаимоотношения. Поэтому у детей формируется терпимое отношение к разводу, пониженное чувство ответственности по отношению к супружеским обязанностям. Задача родителей формировать у подростка ценность крепкой семьи, устойчивой к жизненным трудностям, объясняя, что развод это не наилучший вариант решения семейных проблем (если, конечно, речь не идет о людях с наркотической, алкогольной зависимостью и признанных психически не здоровыми, которые не имеют права быть родителем и давать пример аморальной жизни).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/05/picture-334538-1383645846.jpg)
жизнь после развода
Как сказать ребёнку о разводе. Что ему необходимо объяснить и как не следует говорить....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/05/picture-334538-1383645846.jpg)
жизнь после развода
Как сказать ребёнку о разводе. Что ему необходимо объяснить и как не следует говорить....
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/13/picture-870812-1487011533.jpg)
Улицы Воронежа во время и после ВОВ.
Внеклассное мероприятие, посвящённое годовщине Победы совесткого народа в ВОВ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/08/picture-587282-1423426218.jpg)
Статья на тему: «Дети с ОВЗ в образовании, их особенности, классификация»
По статистике в России на 2019 год проживает около 2 миллионов детей с ОВЗ. Эти ребятишки нуждаютс в особых программах обучения и социальной адаптации. В статье рассматриваются основные вопросы об осо...
Статья «Как помочь ребенку вернуться в школу после каникул и начать учебный год без стресса?»
С началом осени в нашу жизнь приходит много изменений и стрессовых факторов для всей семьи. У взрослых период адаптации к работе после отпуска протекает быстрее и легче, школьникам в этом плане намног...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/12/picture-299928-1381525058.jpg)
Итерактивное упражнение для закрепления лексики по теме «Дети во времена королевы Виктории» на уроке английского языка в 7 классе( базовый уровень)
https://learningapps.org/watch?v=pn95vw1s222...
- Мне нравится (2)
Комментарии
Проблема действительно важная
Проблема действительно важная затронута...