Министерство социального развития и труда Астраханской области         

Государственное специализированное казенное учреждение Астраханской области

«Областной социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Исток»

СБОРНИК  

материалов областного семинара

«Синдром уходов и бродяжничества  у детей и подростков.  

Современные подходы и пути решения»

05 июня 2017 г.

г. Астрахань

2017

Редакционная комиссия: Э.Р. Туишева – директор ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

А.В. Редькина – заведующий отделением социально-психологической профилактики ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

А. З. Баткалиева – социальный педагог отделения социально-психологической профилактики ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

Сборник материалов областного семинара «Синдром уходов и бродяжничества у детей и подростков.  

Современные подходы и пути решения» (г. Астрахань, 05 июня 2017 г.) /Э. Р. Туишева ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток», 2017 г. – 52 с./

В сборнике представлены материалы областного семинара «Синдром уходов и бродяжничества у детей и подростков. Современные подходы и пути решения», состоявшегося 05 июня 2017 г.  

В статьях рассматривается опыт работы с воспитанниками учреждений для несовершеннолетних, подведомственных министерству социального развития и труда Астраханской области по профилактике самовольных уходов. Тексты даны в авторской редакции.

© ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток», 2017

СОДЕРЖАНИЕ

        КОМПЛЕКС МЕР ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ В         5

ЦЕНТРЕ «ОСТРОВОК»

Алиева А. Х., социальный педагог  

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Островок»

        ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОФИЛАКТИКИ         5

САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ВОСПИТАННИКОВ

Балмухамбетов А.А. , социальный педагог

ГСКУ АО «ЦПД «Юность»

        СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНО–РЕАБИЛИТАЦИОННОГО         9

ЦЕНТРА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ И САМОВОЛЬНЫХ

УХОДОВ ДЕТЕЙ

Бочкова Ю. Н. , социальный педагог

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

        ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «ТРОПА ЖИЗНИ» С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ         15

РИСКА»

Елизарова Н.О., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

        ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА И         19

БЕСПРИЗОРНОСТИ ДЕТЕЙ  

Ирижипова О. В., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Дружба»

        ЖИЗНЬ КАК КИНО (ФИЛЬМОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ)          25

Овчинникова Е. А., педагог-психолог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

        УХОД ИЗ ДОМА И БРОДЯЖНИЧЕСТВО. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ         27

ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ КОРРЕКЦИИ  

Павлова О.В. социальный педагог

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Радуга»

        КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ         ПРЕДПОСЫЛКИ         И         ОПИСАНИЕ         33

СИНДРОМА УХОДА И БРОДЯЖНИЧЕСТВА

Редькина А. В., заведующий отделением социально-психологической профилактики

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

        БРОДЯЖНИЧЕСТВО         КАК         ФОРМА         ДЕВИАНТНОГО         ПОВЕДЕНИЯ         40

ПОДРОСТКОВ

Ромберг Н.Р., педагог-психолог, Спиридонова Е.В., педагог-психолог ГСКУ АО «ЦПД «Улитка»

        ИСПОЛЬЗОВАНИЕ         ЭЛЕМЕНТОВ         МЕТОДА         СИМВОЛДРАММА         ДЛЯ         46

ПРОФИЛАКТИКИ САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

ИЗ СОЦИАЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Стукалова Н. П., педагог-психолог  

ГСКУ АО «ЦПД «Ручеек»

5

        МЕТОД         ТРУДОВОЙ         ТЕРАПИИ         ПО         ПРОГРАММЕ         ШВЕЙНОЙ         49

        МАСТЕРСКОЙ         «РУКОДЕЛЬНИЦА»         В         РАБОТЕ         С         ТРУДНЫМИ

ПОДРОСТКАМИ 

Штреккер О. А., социальный педагог  

ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММЫ «ТРОПА ЖИЗНИ» С ДЕТЬМИ «ГРУППЫ РИСКА»

Елизарова Н.О., педагог-психолог ГСКУ АО «СРЦ для несовершеннолетних «Вера» 

Подростковый возраст - это период, который оказывает огромное влияние на всю последующую жизнь человека. Как он будет реагировать на события своей жизни, принимать решения, какой круг общения выберет, как будет относиться к самому себе и своим близким, как будет строить отношения с людьми, будет ли он успешным, научится ли достигать желаемого, каковы будут его стремления и как он будет преодолевать трудности — личностные ресурсы, навыки и умения для всего этого закладываются именно в подростковом возрасте.

На данном этапе развития общества происходит рост общественной активности детей и молодежи,  подростки все чаще вступают в необычные сообщества, общаясь в социальных сетях.  Участие же

подрастающего поколения в социальной деятельности, опыт реализации активной гражданско-нравственной позиции остаются недостаточными. Прогулки на свежем воздухе, спорт, развитие творческих способностей уходят на второй план.

При поступлении в наш центр  трудных  подростков с ними  ведётся комплексная работа всех специалистов.      Педагоги -  психологи центра в своей работе используют различные формы и методы работы. Наиболее полюбившимся  стали велопрогулки по прибрежной территории нашего города в  рамках программы по работе     с детьми «группы риска» «Тропа жизни».    

Программа «Тропа жизни» создана специально для работы с подростками, попавшими в трудную жизненную ситуацию, поскольку именно они нуждаются в формировании правильных приоритетов развития личности и ориентации на позитивный жизненный настрой.  Данная программа представляет собой системный взгляд на социальное становление личности подростка.

Работа по программе осуществляется через   организацию совместной деятельности педагогов – психологов и воспитанников центра. Занятия способствуют развитию навыков общения, усвоению жизненного  и нравственного опыта, повышению  уровня культуры поведения, формированию творческой направленности личности и формированию правильной жизненной позиции.

Основной    целью программы является   профилактика здорового образа жизни, асоциального поведения, осознания жизненных ценностей и сплочение подросткового коллектива. Добиваться этих целей помогают  тренинговые игры, сюжетно-ролевые игры, экскурсии, проведённые на  природе.  

План мероприятий по реализации программы: 

Достигнутые результаты программы:

1.Социальная интеграция: развитие компетентности в социальном функционировании;

2.Отсутствие самовольных уходов из реабилитационного центра;

3.Повышение уровня учебной мотивации;

4. Осознание собственной ценности и уникальности;
5. Развитие стрессоустойчивости;
6. Отсутствие фактов правонарушений среди воспитанников центра;

7.Создание новой когнитивной модели жизнедеятельности;

8.Реадаптация:         переоценка травматического         опыта         и         преодоление последствий травматического события.

Данная форма  работы является наиболее интересной для  подростков. Во время увлекательного путешествия и игр на свежем воздухе они получают в своё распоряжение эффективные инструменты коррекции собственных поведенческих стереотипов. Также велопрогулки способствуют снижению эмоционального напряжения и получению  заряда положительных эмоций.  

Список литературы 

Контакты для получения подробной информации:

ГСКУ АО «ОСРЦ ДН «Исток»

414056, г. Астрахань, ул. М. Максаковой, 10

Телефон: (8512) 54-21-01, 51-46-71, факс:54-21-58 E-mail: osrc2012@yandex.ru 

Сайт: osrcistok.ru