Психологическая диагностика
картотека по психологии

Опубликовано 18.05.2020 - 16:35 - Булатова Лариса Рафаиловна

Психологическая диагностика

Скачать:

Вложение	Размер
psihologicheskaya_diagnostika.docx	291.25 КБ

Предварительный просмотр:

Диагностическая работа

Диагностическая работа направлена на отслеживание и выявление особенности психологического развития ребенка, сформированность определенных психологических новообразований, соответствие уровню развития умений, знаний, навыков, личностных и межличностных образований возрастным ориентирам и требованиям общества.

В ходе диагностической работы я:

- изучаю обращения к психологу, поступающего от учителей, родителей, учащихся, определение проблемы, выбор метода исследования;

- провожу диагностического обследования;

-формулирую заключения об основных характеристиках изучавшихся компонентов психического развития или формирования личности школьника (постановка психологического диагноза и разработка рекомендаций.

При проведении диагностических процедур я использую типовые психологические методики, с учетом психофизических особенностей детей с нарушениями интеллекта.

Целью своей психолого-диагностической деятельности считаю изучение индивидуальных особенностей личности учащихся для выявления причин возникновения проблем в обучении и развитии; определения сильных сторон личности, ее резервных возможностей, зоны ближайшего развития на которые можно опираться в ходе коррекционной работы; определения индивидуального стиля познавательной деятельности. Диагностику провожу как с группой, так и индивидуально.

Психологическая диагностика

Направленность диагностики	Название методик
Диагностики познавательных процессов	Диагностический альбом для исследования особенностей познавательной деятельности младшего школьного возраста Н.Я.Семаго., М.М. Семаго. Диагностический комплекс для психолого – педагогического обследования детей с интеллектуальными нарушениями (Л.Ф. Фатихова, уфа, 2011г.) Таблицы Шульте, четвертый лишний, круги Эйлера, установление причинно – следственных связей, графический диктант, нелепицы, корректурная проба и т.д.
Диагностики эмоционально - волевой сферы	Изучение способности к распознаванию эмоциональных состояний (Л.Ф. Фатихова и А.А. Харисова), проективные методики «Красивый рисунок», «Д.Д.Ч.», «Вулкан», «Несуществующее животное», «Кактус», опросник Басса – Дарки, Критерии агрессивности (карта наблюдений за ребенком)
Диагностики развития личности	Проективные методики «Рисунок человека», «Автопортрет», опросник Айзенка, Тип Акценуации Леонгарда – Шмишека, Методика оценки воспитанности учащихся, выявление уровня тревожности, интервью «Волшебный мир».
Диагностика внутрисемейных отношений	САТ, проективная методика «Моя семья» и «Семья из разных животных», ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ОТНОШЕНИЙ И ИХ СОЧЕТАНИЕ С ТИПОМ ЛИЧНОСТИ И СТИЛЯМИ ВОСПИТАНИЯ, опросник «Мера заботы», тест «Хорошие ли вы родители?»
Диагностика взаимодействия в классе	Методика «Я и школа» (Л.Ф. Фатихова), методика «Социометрия», методика «Что важнее», методика «Отметка другу», методика «Наши отношения», незаконченные предложения.
Оценка школьной мотивации	Проективный рисунок школы, анкеты.
Диагностика пед.коллектива	Опросник «Факторы, которые препятствуют и стимулируют мою работу в школе», ЛИСТ АДАПТАЦИИ молодого педагога, Экспресс-диагностика эмоционального выгорания у педагогов (автор О.Л. Гончарова).

Диагностика эмоционально – волевой сферы воспитанников проводится в виде проективных методик, игр и отслеживается в процессе наблюдения. Данные фиксируются в индивидуальных дневниках сопровождения, характеристиках, картах детей, также учитываются при составлении индивидуального образовательного маршрута.

$S:\БУЛАТОВА Л.Р\В помощь практиканту.jpg$