Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Семьеведение" (10 класс)
рабочая программа по психологии (10 класс)
Цель: формирование позитивного ценностного отношения обучающихся к семье и браку.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 189.59 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
"Семьеведение"
10 классы
Количество часов: 17
Составитель: Подоксенова И.В.,
педагог-психолог МАОУ гимназии г. Советский
2024-2025 г.
Пояснительная записка
Программа курса разработана в соответствии с ФГОС среднего общего образования и является составной частью целостной системы функционирования МАОУ гимназии г. Советский в сфере внеурочной деятельности.
Целью данного курса является формирование позитивного ценностного отношения обучающихся к семье и браку.
В процессе реализации данного курса были поставлены следующие задачи:
- ознакомить обучающихся с базовыми понятиями, раскрывающими смыслы, ценности, нормы семейной жизни;
- сформировать у молодых людей основные представления о семейной жизни с позиции психологии, культорологии и этики;
- содействовать осознанию обучающимися системы российских семейных ценностей и принятия их для построения собственной семьи в будущем;
- обеспечить осознание обучающимися своей гражданской и социальной идентичности как гражданина России и продолжателей традиций рода и семьи;
- содействовать направленности обучающихся на создание крепкой, счастливой семьи, снижение и предотвращение рисков на пути к ее созданию;
- ознакомить обучающихся со средствами решения семейных проблем;
- обучить основам психологической и духовно-нравственной безопасности в сфере семейных отношений.
Воспитательный потенциал учебного курса реализуется через:
- побуждение обучающихся соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения, принципы учебной дисциплины и самоорганизации;
- применение технологии развивающего обучения для генерирования и оформления собственных идей, уважительного отношения к чужим идеям, аргументирования и отстаивания своей точки зрения;
- применение на уроке интерактивных форм работы, стимулирующих познавательную мотивацию обучающихся.
Место курса в базисном учебном плане: 17 часов в год (один раз в неделю) продолжительностью 40 минут.
Содержание рабочей программы
Раздел | Содержание раздела | Кол-во часов | Формы работы |
Готовность к созданию семьи | Индивид, индивидуальность, личность. Характеристики и качества личности. Самоидентификация, самопознание, самовыражение и самосовершенствование личности. Свобода и ответственность личности. Личность и «личина». Пути и способы самовыражения. Моральный выбор и его влияние на дальнейшую жизнь. Социально-коммуникативные и психофизиологические особенности юношеского возраста. Кризис юности и условия его преодоления. Взросление и самоопределение, планирование будущего. Планирование будущей семейной жизни как одна из составляющих процесса взросления и самоопределения личности. Историко-культурные истоки понятий мужественности и женственности. Качества, определяющие мужественность и женственность. Гражданско-правовое равноправие полов как конституционная норма и основополагающий принцип семейного права. Черты и качества будущего спутника жизни. | 3 | Чтение и обсуждение стихотворений. Выполнение практического рефлексивного задания. Работа с цитатами, беседа. Просмотр короткометражного фильма и его обсуждение. Работа в группах. Работа с иллюстративным материалом. Заключительная беседа. |
Ценности и традиции семьи | Традиционные российские духовно-нравственные ценности – основа государства, общества и семьи. Понятие «крепкая семья» как традиционная ценность. Ценности человека – основа его личности. Взаимосвязь ценностей и представлений человека о счастье. Семья как важная составляющая человеческого счастья. Семейные ценности и традиции – основа сплоченной и крепкой семьи. Традиции – способ передачи из поколения в поколение нравственных установок, ценностей, норм, образцов поведения, обычаев. Старшее поколение – хранитель семейных традиций, семейной истории, основа семейной общности. Семейная история – часть общего наследия нашего народа. Укрепление семейных ценностей, как условие поддержания единства, стабильности, гармонии и благополучия общества. Семейный уклад – фундамент семейной жизни. Ценности, традиции, отношения – составляющие семейного уклада. Общее и индивидуальное в укладе российских семей. Традиции и новации в укладе современной российской семьи. Закономерности формирования уклада семьи. Взаимосвязь культуры семейного общения и семейного уклада. | 3 | Беседа, работа с цитатами. Работа с понятиями. Выполнение практического задания по текстам нормативных правовых документов. Просмотр и обсуждение фрагмента фильма. Работа в парах/мини-группах: «проектирование» традиций воображаемой будущей семьи. Анкетирование обучающихся по вопросам их ценностного отношения к семье, обсуждение результатов. Заключительная беседа. |
Возрасты семьи | Любовь в жизни человека. Любовь и влюбленность. Качества и факторы, влияющие на выбор спутника жизни. Взаимопонимание, доверие, единство во взглядах и ценностных установках как основа любви. Этапы романтических отношений. Особенности общения на этапе романтических отношений. Основные составляющие подготовки к браку. Рождение новой семьи. Подача заявления и регистрация брака. Брак как основное условие создания семьи. Единые цели и ценности, доверие супругов – основа устойчивых отношений в молодой семье. Первые годы брака. Причины разногласий в молодой семье. Конструктивное разрешение затруднительных ситуаций. Освоение родительских ролей. Установки и ожидания будущих родителей. Способы преодоления проблем и разногласий, связанных с рождением ребенка. Принятие, поддержка, уважение, доверие как составляющие родительской любви. Забота о детях, их воспитание. Соблюдение баланса в воспитании. Половая неприкосновенность несовершеннолетних. Эмоциональная связь с ребенком – важное слагаемое родительства. Связь поколений. Роль бабушек и дедушек в воспитании ребенка. Забота о старших родственниках. Уважение, доверие, забота – основа отношения детей к родителям. Причины семейных конфликтов. Влияние конфликтов на семью. Конструктивное разрешение семейных конфликтных ситуаций. Семейные кризисы и причины их возникновения. Нормативные и ненормативные семейные кризисы. Способы и условия преодоления семейных кризисов. | 9 | Работа с понятиями. Выполнение практических заданий. Просмотр и обсуждение фрагментов фильмов. Работа в группах. Анализ и решение кейсов. Работа с цитатами и иллюстративным материалом. Заключительная беседа. |
Поддержка семьи в российском обществе | Меры поддержки молодых семей и семей с детьми в Российской Федерации. Владение навыками пользования государственными и социальными услугами – элемент правовой культуры семьи. Семейное право и семейное законодательство. Семейный кодекс – основа определения правового статуса семьи и ее членов. Права, обязанности и законные интересы членов семьи. Правовая грамотность и ее значение в жизни современной семьи. | 2 | Работа с цитатами. Анализ нормативных документов. Выполнение практических заданий. Работа в группах. Заключительная беседа. |
- Планируемые результаты изучения учебного предмета «Семьеведение»
Программа к курсу «Семьеведение» обеспечивает достижение учащимися 10 классов определенных личностных, предметных и метапредметных результатов.
Личностные результаты:
- принятие и приверженность традиционным российским духовно-нравственным (в том числе семейным) ценностям, культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального, конфессионального самоопределения;
- готовность противостоять деструктивной идеологии, включая культивирование эгоизма, безнравственности, отрицание естественного продолжения жизни, ценности крепкой семьи, брака, многодетности, разрушение традиционной семьи с помощью пропаганды нетрадиционных сексуальных отношений;
- готовность к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению;
- осознание ценности семьи и семейного образа жизни, ориентация на создание крепкой семьи на основе российских традиционных семейных ценностей;
- понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи, рождения и воспитания в семье детей;
- ответственное отношение к своим родителям, уважение к старшим;
- неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности;
- развитие социальных навыков, включающих способность выстраивать отношения с другими людьми, заботиться о них, проявлять к ним интерес и разрешать конфликты;
- развитие способности сочувствовать и сопереживать, понимать эмоциональное состояние других людей и учитывать его при осуществлении коммуникации.
Метапредметные результаты:
- освоение межпредметных понятий и универсальных учебных действий (познавательных, коммуникативных, регулятивных), способность использовать их в учебной, познавательной и социальной практике;
- совершенствование языковой культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;
- развитие креативного мышления при решении жизненных проблем;
- умение переносить знания, средства и способы действия в практическую область жизнедеятельности;
- умение самостоятельно работать с различными информационными источниками, оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам;
- владение различными способами общения и взаимодействия, умение аргументированно вести диалог;
- владение навыками рефлексии, умение оценивать приобретенный опыт; принятие себя, понимание своих достоинств и недостатков.
Предметные результаты:
- овладение лексикой, отражающей традиционные российские духовно-нравственные ценности, ценностное отношение к семье и браку, систему межличностных отношений;
- владение знаниями о роли семьи в жизни личности, общества и государства, о браке и семье как социальном институте, функциях семьи, роли семейных ценностей и традиций, ответственном родительстве;
- владение знаниями о правовых основах семьи и брака;
- владение знаниями о направлениях государственной семейной политики, мерах государственной поддержки семьи;
- владение знаниями об этапах и закономерностях развития семьи, способах предотвращения и преодоления семейных конфликтов и кризисов;
- сформированность представлений о культуре взаимоотношений в семье (с учетом реализации вариативного ценностно-целевого содержания курса);
- восприятие произведений литературы и искусства как источника опыта оценки явлений с позиций традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
- умение применять полученные знания для принятия практических решений в повседневной жизни.
- Тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем программы | Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
Раздел 1. Готовность к созданию семьи | |||
1.1 | Личность. Быть или казаться. | 1 | |
1.2 | Эта трудная работа взросления. | 1 | |
1.3 | Мужественность и женственность. | 1 | |
Раздел 2. Ценности и традиции семьи | |||
2.1 | Семья как традиционная российская ценность. | 1 | |
2.2 | Что делает семью крепкой: семейные ценности и традиции. | 1 | |
2.3 | Уклад семьи. | 1 | |
Раздел 3. Возрасты семьи | |||
3.1 | Любовь и влюбленность. Выбор спутника жизни. | 1 | |
3.2 | Романтические отношения. | 1 | |
3.3 | Подготовка к созданию семьи. Свадьба. Становление семьи. | 1 | |
3.4 | Первые годы в браке. | 1 | |
3.5 | Родительство. | 1 | |
3.6 | Родительская любовь. Воспитание детей. | 1 | |
3.7 | Родители и дети. Взаимоотношения поколений. | 1 | |
3.8 | Конфликты в семье и способы их преодоления. | 1 | |
3.9 | Преодоление семейных кризисов. | 1 | |
Раздел 4. Поддержка семьи в российском обществе | |||
4.1 | Семейная политика в Российской Федерации и меры государственной поддержки. | 1 | |
4.2 | Правовые аспекты семейной жизни: права и обязанности членов семьи. | 1 | |
- Поурочное планирование учебного курса
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата/неделя по плану | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы |
1. | Личность. Быть или казаться. | 1 | 1 неделя | |
2. | Эта трудная работа взросления. | 1 | 2 неделя | |
3. | Мужественность и женственность. | 1 | 3 неделя | |
4. | Семья как традиционная российская ценность. | 1 | 4 неделя | |
5. | Что делает семью крепкой: семейные ценности и традиции. | 1 | 5 неделя | |
6. | Уклад семьи. | 1 | 6 неделя | |
7. | Любовь и влюбленность. Выбор спутника жизни. | 1 | 7 неделя | |
8. | Романтические отношения. | 1 | 8 неделя | |
9. | Подготовка к созданию семьи. Свадьба. Становление семьи. | 1 | 9 неделя | |
10. | Первые годы в браке. | 1 | 10 неделя | |
11. | Родительство. | 1 | 11 неделя | |
12. | Родительская любовь. Воспитание детей. | 1 | 12 неделя | |
13. | Родители и дети. Взаимоотношения поколений. | 1 | 13 неделя | |
14. | Конфликты в семье и способы их преодоления. | 1 | 14 неделя | |
15. | Преодоление семейных кризисов. | 1 | 15 неделя | |
16. | Семейная политика в Российской Федерации и меры государственной поддержки. | 1 | 16 неделя | |
17. | Правовые аспекты семейной жизни: права и обязанности членов семьи. | 1 | 17 неделя |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Физика вокруг нас" для 7-8 классов
Данная рабочая программа предназначена для планирования и проведения факультативных занятий в 7-8 классах...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Праздники, традиции и ремёсла народов России» для начального общего образования 1 – 4 классы духовно-нравственное направление
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Праздники, традиции и ремёсла народов России" для 1 -4 классов разработана на основе сборника программ внеурочной деятельности 1 – 4 классо...
рабочая программа курса внеурочной деятельности по информационно-коммуникационным технологиям 5 класс
Рабочая программа внеурочной деятельности по ИКТ составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Наглядная геометрия» в 5-6 классах (для 5 а класса)
В рабочей программе курса «Наглядная геометрия» учитываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий обучющихся. Рабочая программа разра...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности (элективный, факультативный курс) «Теория и практика литературы», по предмету «Литература»
Программа внеурочной деятельности...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности (элективный, факультативный курс) «Трудности русского языка», по предмету «Русский язык» Базовый уровень, среднее общее образование,
по предмету "Русский язык"...

Рабочая программа курса внеурочной деятельности направление общекультурное название «Курс практической грамотности. Трудности русского языка» 10класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Курс практической грамотности.Трудности русского языка" разработана в соответствии с требованиями ФГОС среднего (полного) общ...

