Прогулка - поход в Зимнее время
материал на тему

Прогулка – поход в зимнее время

(С привлечением родителей)

Составители: Иванова Н.В. Фроленкова Е.А.

ПРОГУЛКА-ПОХОД

(с привлечением родителей)

Время гола – зима (февраль)

Место проведения – поляна (окраина микрорайона Ситники)

Время отправления – 10:30 утра

Форма спортивная.

Расстояние до мета назначения 3 км

Длительность прогулки – 2 часа 30 минут.

Оборудование: санки лыжи флажки.

Воспитатель: Фроленкова Е. А. Иванова Н.В.

Подготовительные мероприятия.

Воспитатель в пятницу сообщает детям, что они в субботу идут в поход вместе с родителями. Сообщение маршрута, напоминание правил поведения на маршруте.

Цель: продолжать укреплять здоровье детей, приобщать их к здоровому образу жизни, развивать координацию движений и ориентировку на месте, учить выполнять разнообразные задания на санках.

Ход прогулки-похода.

Сбор в 10:30 на школьном стадионе.

Движение до места стоянки с выполнением двигательных заданий в пути:

А) Ходьба с широким шагом, высоко поднимая колени;

Б) бег из разных исходных положений (прямо, боком, спиной)

Продолжают путь до места назначения. Встреча на поляне с Бабушкой-Загадушкой. Бабушка-Загадушка загадывает загадки о зиме, о спортивном инвентаре:

1. За рекой они росли

Их на праздник привезли

На веточках иголки

И что это (Елки)

2. Листок колючий, а хвост могучий (Ель)
3. Забияка и воришка

Носит серое пальтишко

На лету хватает крошки

И боится хитрой кошки (Воробей)

4. Не дровосек, не плотник, а первый в лесу работник (Дятел)
5. Кто на елке, на суку

Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку». (Кукушка)

6. Хвост пушистый, золотистый, В лесу живет, кур крадет (Лиса)
7. Как соску лапу в рот положит, Иначе он заснуть на может (Медведь)

А потом дети загадывают загадки Бабушке-Загадушке, а родители помогают их отгадывать:

1. Словно ветер вниз с вершины Мчатся быстрые машины

В каждой маленький мотор – Покоритель снежных гор   (Санки)

2. Дождались зимы друзья По реке бегут скользя Лед срезают как ножи Выполняя виражи (Коньки)
3. Деревянные коньки по снегу скачут В снег не проваливаются (Лыжи).
4. Его воздух надувает И ногой его пинают (Футбольный мяч).

Далее деление детей на подгруппы:

Одна подгруппа с воспитателем и родителями 300 м на лыжах к определенному месту, потом дети и родители выполняют разные задания и упражнения: ходьба скольским шагом, повороты, подъём и спуск с горки.

Вторая подгруппа идет с другим воспитателем и родителями, катаются на санках. Проводятся саночные соревнования и катания на санках с горки:

- бег с пустыми санками, ходьба по следу, по извилистой дорожке, по кругу;

- бег на перегонки с пустыми санками (30 м).

Отдых, малоподвижные игры, дети катаются на санках и лыжах, меняясь друг с другом, лепят сооружения из снега, катаются по ледовым дорожкам.

Эстафета «Лыжники на санках»

На стартовой линии 4-м участникам предлагают сесть на санки не касаясь ногами земли. У каждого по две лыжных палки. Отталкиваясь палками участники продвигаются вперед к отметке. Дети принимают участие в эстафете по желанию. Те, кто устал, отдыхают, наблюдая за игрой.

Заключение:

Отдых 5 – 10 минут. Обсуждение похода. Фотографии на память. Возвращение дамой.    

КВН

«СКАЖЕМ ЗДОРОВЬЮ – ДА»

Воспитатель МДОУ ЦРР – д/с №8 «Салют»

Фроленкова Е. А.

                                                                              г. Смоленск

                                                                       2013 год

КВН «СКАЖЕМ ЗДОРОВЬЮ – ДА!»

Цель: формировать и мотивировать понятия, убеждения в необходимости сохранения      своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения здорового образа жизни.

Задачи: продолжать расширять представления детей о здоровье, о состоянии собственного тела, знать свой организм; воспитывать желание заботится о своём здоровье; развивать память и мышление, умение рассуждать, делать умозаключение.

 Материал и оборудование:  2 мольберта, фломастеры, 2 мешочка (зубная щётка, мыло,    мыльница, расческа, полотенце, салфетки, мочалка, носовой платок).        3 кубика, 3   платочка, 3 шапки, 3 цветочка, морковки – 2 шт., медали, грамоты.

Ход КВН.

Ведущий

Клуб веселых, клуб задорных,

Клуб находчивых ребят,

Две команды наших сборных

Начинают свой парад!

                                                           Приглашаем наши команды.

По приветствуем команду «Неболейка».

Команда «Неболейка».

Мы решили никогда не болеть.

Не болеть? Это надо уметь!

Капитан: Наш девиз:

«В здоровом теле – здоровый дух!»

По приветствуем команду «Крепыш»

Команда «Крепыш».

Стань здоровым, ловким, крепким!

Стань выносливым и метким!

Капитан: Наш девиз:

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

КВН оценивают, жюри в составе:

Ребята из группы поддержки.

1 ребенок:           Друзья! Сегодня нашу сцену,

         Предоставляем Ка – Вэ – Эну!

         Дорог у КВНов много…

         У нашего одна дорога.

2 ребенок:           У нас сегодня КВН для тех, кто, Любознательный!

         У нас сегодня КВН спортивно – Развлекательный!

Начинаем! Начинаем наш спортивный КВН!

Песня «Мы начинаем КВН»

1 куплет………………...Снова, снова, снова

Мы собрались все в этом зале вместе.

Снова, снова, снова

Мы приглашаем всех сюда гостей.

Снова, снова, снова

Вновь споём сегодня наши песни

И здоровье, спорту мы их посвятим.

Припев…………………………Мы начинаем КВН

Для чего, для чего?

Чтоб не осталось в стороне, никого, никого.

Пусть не решит он нам всех проблем,

Но станет радостнее всем,

Веселей станет всем.

Дети из группы поддержки обращаются к жюри.

Читают стихотворения (приветствие команд)

1. Праздник не простой у нас, он бывает только раз.

И сегодня в детский сад гости нам не зря спешат.

КВН мы начинаем, поудобнее просим сесть.

Его спорту посвящаем, отдаём здоровью честь!

2. Здесь дружили мы, играли, занимались спортом в зале.

Незаметно подрастали и совсем большими стали.

Почему мы очень любим наш веселый детский сад?

Потому, что здесь чудесно, очень – очень интересно,

И конечно всем известно, что спортивней нет ребят.

Вот поэтому мы любим наш чудесный детский сад!

3. Крошка сын к отцу пришел,

И спросила Кроха:

Что такое хорошо?

Что такое плохо?

Если делаешь зарядку,

Если кушаешь салат.

Если любишь шоколадку,

То найдёшь здоровье клад!

4. Если мыть не хочешь уши,

И в бассейн ты не ходишь,

С сигаретою ты дружишь –

Так здоровье не найдёшь.

5. Обращение к жюри.

Мы справедливых ждем решений,

Единства взглядов, личных мнений.

Вглядитесь зорче в лица наши.

Мы всех милей, умней и краше.

6. Очи черные, очи жгучие,

        О жюри, жюри о могучие!

        Пожалейте нас, в этот трудный час.

        Выступали мы только в первый раз.

1 конкурс капитанов «У кого лучше аппетит»

Пока играет музыка, каждый капитан должен съесть по 1 морковки.

Жюри оценивают этот конкурс.

2 конкурс «Кот в мешке»

К каждой команде подходят с мешочком, в них лежат предметы личной гигиены. Отгадать на ощупь предметы.

От каждой команды по 3 человека.

3 конкурс «Строение человека»

Каждая команда дорисовывает человека, те части тела, какие забыл дорисовать художник.

Капитаны команды, подойдите, пожалуйста, к жюри и возьмите задание.

4 конкурс «Не опоздай»

Дети стоят по кругу друг за другом с облегченными предметами на голове (шапка, кубик, платок). Нужно быстро снять предмет с головы соседа, стоящего впереди, и положить на свою голову. Не допускать одновременно 2 – х предметов.

Пока жюри оценивает этот конкурс, группа поддержки тоже поиграют.

5 конкурс «Знатоки»

Капитаны команд подходят ко мне тянут по одной карточке, отвечают на вопрос.

1. Какую ошибку совершила бабушка красной Шапочки?

                                                    (Бабушка разрешила войти в дом незнакомцу).

2. Какие меры предосторожности необходимо было предпринять Козе для того, чтобы Волк не съел её козлят?

                                             (Если бы в дверях козьей избушки был бы «глазок»,

                                            никакие хитрости не помогли бы Волку).

3. Свежие листья какого растения прикладывают при ссадинах, укусах насекомых?

                                                                                                               (подорожник).

4.   Как облегчить боль, если натёр ногу?

                                                                            (Приложить лист подорожника).

5. Какая ягода заменит лимон?

                                                                                                                (Клюква).

6. Листья и цветки какого растения помогают избавиться от кашля?

                                                                                          (Мать – и – мачеха, липа).

7. Когда мы едим они работают,

Когда не едим, они отдыхают,

Не будем их чистить, они заболеют.

                                                                                                                     (зубы).

8. Не часы, а тикает.

                                                                                                                 (Сердце).

9. Не сеют, не сажают, сами вырастают.

                                                                                                                 (Волосы).

10. Если б не было его, не сказал бы ничего

                                                                                                                    (Язык).

6 конкурс «Отгадай вид спорта»

По залу разложены виды спорта, дети под музыку двигаются врассыпную, музыка заканчивается, воспитатель поднимает карточку с изображением ☼ - дети поднимают летние виды спорта, поднимает * - летние.

7 конкурс «Организм человека»

1. Орган пищеварения. (рот)                               
2. Орган кровообращения. (сердце)                              
3. Орган зрения. (глаз)                         
4. Орган осязания. (кожа)                                    
5. Орган обоняния. (нос)                                        
6. Орган слуха (ухо)                                  

1. Что придаёт форму телу, обеспечивает его движение?                   (скелет).
2. Благодаря какому органу наши конечности могут сгибаться и разгибаться?

                                                                                                                         (сустав).

3. «Живой мотор», приводит в движение кровь человека.                   (сердце).
4. Органы которые можно сравнивать с огромной рекой, имеющих много

            протоков.                                                                                            (сосуды).

5. Что обеспечивает связь мышц и костей скелета?                          (сухожилия).

А пока наши команды разгадывают кроссворды, проверим внимание группы поддержки, болельщиков.

Они слушают вопрос и отвечают фразой: «Это я, это я, это все мои друзья!»

1. Кто ватагою веселой

Каждый день шагает в детский сад?

2. Кто из вас из малышей

Ходит грязным до ушей?

3. Кто одежду бережет.

Под кровать её кладёт?

4. Кто ложиться рано спать

В ботинках грязных на кровать?

5. Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

6. Заправляю сам кровать,

Быстро делаю зарядку!

8 конкурс «Перетягивание каната»

Приглашаются все участники обеих команд.

Подведение итогов КВН.

                                        Слово жюри.

                                                             Поздравление команд.

                                                                                                 Награждение.

МДОУ ЦРР Детский сад №8 «Салют»

ОТУРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛБЬНИКОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРОВОДИТСЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ЗАСЕДАНИИ КЛУБА

                                                                                                                             Воспитатель:  

Фроленкова Е.А.

Смоленск, 2013

ОТУРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА ДЛЯ СТАРШИХ ДОШКОЛБЬНИКОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ПРОВОДИТСЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ НА ЗАСЕДАНИИ КЛУБА

«ЗЖОРОВАЯ СЕМЬЯ»

З А Н Я Т И Е

                «Волшебное зеркала»

ЦЕЛЬ:  пропаганда здорового и творческого образа жизни, формирование у ребенка желание себя лучше, умнее, сильнее, создать свой великолепный мир и воплощать ео в реальности.

ЗАДАЧА: учить детей любит себя, свое тело, свой организм, помочь детям понять, что только от желания человека зависит здоровье как самих детей, так и окружающих. Дать краткие сведения об организме и взаимодействии организмов между собой. Активировать словарь детей.

МАТЕРИАЛ И ОБРАЗОВАНИЕ: корзинка с зеркалами, карта звездного неба, обручи по количеству детей, медали звездочки для каждого ребенка, предметы, фрукты для определения по запаху.

ХОД ЗАНЯТИЯ: «Ребята, я знаю, что Вы любите сказки. Сегодня я расскажу новую сказку. (снимает ткань с карты неба)».

     Однажды Солнце собрало все планеты и звезды на космический совет. Почему? Они узнали, что на Земле дети и их родители много и часто болеют, решили помочь людям. Солнце сказало: «Давайте превратим главные силы природы в волшебных мальчиков и девочек. Назовем их юными учителями здоровья и отправим на Землю. Пусть они  научат людей заботиться о себе». Звезды одобрительно замигали. Первыми учителями здоровья будете Вы ребята. (Все дети надевают медали звездочки).

     А сейчас давайте пошлем всем гостям частичку доброты, улыбки, здоровья (воздушный поцелуй).

     Далее проводится психогимнастика «Ласковушка».

     А сейчас я Вам ребята покажу самое дорогое, что есть на свете. Я принесла Вам волшебные зеркала. (на столе заранее разложены зеркала).

     Посмотрите в них и Вы увидите … себя. Вы и есть самое дорогое, что есть на свете. А чтобы не забыть этой мудрости скажем волшебные слова.

СВЕТ МОЙ, ЗЕРКАЛЬЦЕ, СКАЖИ

ПРАВДУ ПУТЬ МНЕ УКАЖИ;

КТО НА СВЕЬЕ ВСЕХ ДОРОЖЕ,

ВСЕХ МИЛЕЕ И ПРИГОЖЕ

ВИЖУ В ЗЕРКАЛЬЦЕ ОТВЕТ

ПРЕД ТОБОЮ МЕРКНЕТ СВЕТ!

КАЖДЫЙ ВСТРЕЧНЫЙ И ПРОХОЖИЙ,-

ДЛЯ СЕБЯ ОН ВСЕХ ДОРОЖЕ

ЛЮБИМ МЫ И ПАП И МАМ,

НО ДОРОЖЕ ВСЕХ Я САМ!»

     А сейчас ребята, послушайте отрывки из художественных произведений К.И. Чуковского. Кто догадается, узнает произведение, встает и ищет рисунок к этому произведению, поднимает вверх и показывает.

«… Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

А пузатый от меня

Убежал как от огня». (Ответы детей «Мойдодыр»).

«… Но жуки-червяки испугалися,

По углам и щелям разбежалися:

Тараканы под диваны, а козявочки под лавочки,

А букашки пол кровать, Не желают воевать!» (Ответы детей  «Муха – Цокотуха»).

«… И побежали лесочком,

Поскакали по пням и по кочкам,

А бедная баба одна,

И плачет и плачет она». (Ответы детей «Федорино горе».)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Правильно угадали произведение, название его, автора и рассказали какую главную мысль отобразил автор в данном произведении.

     Ребята, а теперь внимательно посмотрите в зеркало и отгадайте загадку.

«ГОРШОЧЕК УМЕН, СЕМЬ ДЫРОЧЕК В НЕМ!»

(Г О Л О В А)

     Ответы и рассуждения детей. (Голова нам нужна, чтобы думать, на лице у нас есть глаза, чтобы видеть, уши – слышать, нос – дышать и ощущать запахи.

Загадки о носе. «МЕЖДУ ДВУХ СВЕТИЛ ПОСЕРЕДИНЕ ОДИН».

«ВОТ ГОРА, А У ГОРЫ ДВЕ ГЛУБОКИЕ НОРЫ.

В ЭТИХ НОРАХ ВОЗДУХ БРОДИТ,

ТО ЗАХОДИТ, ТО ВЫХОДИТ».

(Н О С)

ИГРА «УЗНАЙ ПО ЗАПАХУ»

     (Предложить детям закрыть глаза и определить некоторые знакомые запахи)

Для этого можно использовать дольку апельсина, шоколада. Лук, чеснок, зерна кофе, пробник духов, банан и т.д.)

     Далее с детьми проводится беседа рассуждение  «Зачем нам нос». Вместе с ребятами вспоминаем правила гигиены и безопасности для носа.

ФИЗКУЛЬТ МИНУТКА.

Руки на пояс поставьте сначала.

Влево и вправо качайте плечами.

Вы дотянулись мизинцем до пятки?

Если сумели – все в полном порядке».

«Мы становимся все выше,

Достаем руками крышу,

Три, четыре – руки вниз».

ЗАГАДКА ПРО ГЛАЗА:  «ДВА БРАТА ЧЕРЕЗ ДОРОГУ ЖИВУТ,

                       А ДРУГ ДРУГА НЕ ВИДЯТ».

                                                               «ДВА СОСМЕДА – НЕПОВЕДА ДЕНЬ НА РАБОТЕ,

          НОЧЬ НА ОТДЫХЕ».

(Г Л А З А)

Воспитатель беседует с детьми «Для чего нужны глаза». Правила гигиены и безопасности.

Провести с детьми опыт:

ЦЕЛЬ: ОПРЕДЕЛИТЬ РЕАКЦИЮ ЗРАЧКОВ НА РАЗЛИЧНОЕ ОСВЕЩЕНИЕ. Детям предлагают рассмотреть зрачки друг друга, сначала в освещенной комнате, а потом в полумраке. Дети самостоятельно приходят к выводу, что в освещенной комнате зрачки сужены, а  после пребывания в комнате без света в течении нескольких минут зрачки расширяются. Расширяются зрачки для того, чтобы уловить и восстановить способность различать в этих сумерках предметы.

Далее с детьми проводится викторина «А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ»

1. Кто днем видит звезды? (МУЗАВЬИ)
2. Кто из насекомых хорошо различает цвета? (СТРЕКОЗА)
3. Сколько глаз у пчел? (ПЯТЬ)
4. Какие предметы видит лягушка? (ДВИЖУЩИЕСЯ)
5. Где расположен глаза у рака? (НА СПЕЦИАЛЬНЫХ АНТЕНКАХ, СТЕБЕЛЬКАХ, И ЕЩЕ У РАКА ЕСТЬ ГЛАЗ НА ХВОСТЕ, КОТОРЫЙ ПОМОГАЕТ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ, КОГДА РАК ПЯТИТСЯ НАЗАД).
6. Где расположены глаза у морской звезды? (НА КАЖДОМ ЛУЧЕ ПО ОДНОМУ ГЛАЗУ).

ЗАГАДКА ПРО ВОЛОСЫ: «НЕ СЕЮТ, НЕ САЖАЮТ, САМИ ВЫРАСТАЮТ»

Вопросы:

У всех ли волосы одинаковой длины?

 Цвет волос?

Как ухаживать за волосами? (ответы и рассуждения детей).

Воспитатель: «Ребята, а как вы думаете, что нужно делать, чтобы организм человека всегда был здоровым и все части тела работали хорошо? (ответы детей)

ПРАВИЛЬНО, РЕБЯТА, А О ТОМ КАК УХАЖИВАЮТ ЗА СВОИМ ТЕЛОМ, ПОДДЕРЖИВАЕТ ЕГО ВСЕГДА В ХОРОШЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ФОРМЕ МЫ УЗНАЕМ С ВАМИ НА СЛЕДУЮЩЕЙ НАШЕЙ ВСТРЕЧЕ. А сейчас пожелания нашим гостям.

В конце занятия проводится подвижная игра «Космонавты»