Главные вкладки

    Инновационный проект « Школа успешных родителей» как форма работы с родителями одарённых детей.
    проект на тему

    Кайгородов Евгений Александрович

    Реализация  проекта позволит оптимизировать систему работы с талантливыми и одарёнными детьми в рамках интегрированного образовательного пространства семьи  школы и поднять ее на более высокий качественный уровень.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл proekt_shkola_uspeshnykh_roditeley.docx31.63 КБ

    Предварительный просмотр:

    « Школа успешных родителей» как форма работы с родителями одарённых детей.

    Семья и школа - это берег и море.

    На берегу ребенок делает свои первые шаги,

    получает первые уроки жизни,

    а потом перед ним открывается необозримое море знаний,

    и курс в этом море прокладывает школа.

    Это не значит, что он должен совсем оторваться от берега. 

    Л. А. Кассиль

    Педагогика должна ориентироваться не на  вчерашний,

     а на завтрашний день детского развития

    Выготский Л.С.

    Актуальность Проекта

    Семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне. Ребенок- надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение. Ребенок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия. Успешное решение задач воспитания и обучения возможно только при объединении усилий семьи и школы. Школа является одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих образовательный процесс и реальное взаимодействие ребенка, семьи и социума. В современную эпоху, когда значение интеллектуального и творческого человеческого потенциала значительно возрастает, работа с талантливыми, одаренными и высокомотивированными детьми становится  крайне необходимой. Рыночная экономика формирует спрос на энергичных, с высоким интеллектом и высокими творческими способностями молодых людей. За неординарной творческой личностью – будущий расцвет государства. Концепция модернизации российского образования подчеркивает исключительную роль семьи в решении задач воспитания и обучения ребенка.

    В тексте  национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» вторым направлением  модернизации  развития школы 21 века Д. Медведев обозначил развитие системы поддержки талантливых детей: «В ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей». Особого внимания к этой группе обучающихся требуют и новый ФГОС.

    Школа во все времена стремилась усилить свое влияниe на семью, чтобы с ее помощью реализовать возможности и развить способности ребенка. В современном мире школа становится все более открытой, стремится к диалогу, межличностному общению, широкому социальному взаимодействию. Практика показывает, что сотрудничество семьи и школы становится все более актуальным и востребованным.

    Деятельность родителей и педагогов в интересах ребенка может быть успешной только в том случае, если они станут союзниками. Это позволит лучше узнать ребенка, увидеть его в разных ситуациях, развить его способности, преодолеть негативное в поведении. Педагогическому коллективу важно установить партнерские отношения с семьями своих учеников, создать атмосферу  взаимоподдержки  и общности интересов.

    Процесс взаимодействия семьи и школы должен быть направлен на активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную   деятельность, сотрудничество с детьми, педагогами. Создание системы выявления и развития талантливых и одарённых детей становится одной из основных задач современной школы.

    Поэтому был разработан проект  программы работы с семьей.

    Реализация  проекта позволит оптимизировать систему работы с талантливыми и одарёнными детьми в рамках интегрированного образовательного пространства семьи  школы и поднять ее на более высокий качественный уровень.

    Цель Проекта:

    • создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии с требованиями ФГОС

    Задачи Проекта:

    1. Обеспечить  нормативно-правовое сопровождение проекта.
    2. Модернизировать в соответствии с требованиями ФГОС систему выявления и сопровождения талантливых и одарённых обучающихся.
    3. Развивать способности и творческий потенциал талантливых и одаренных обучающихся на основе традиций школы,  системно-деятельностного подхода и интеграции урочной и внеурочной деятельности в образовательном процессе.
    4. Создать условия для эффективной  подготовки обучающихся к олимпиадам, конференциям, конкурсам, экспериментам за счёт собственных резервов и потенциала социальных партнёров.
    5. Совершенствовать мотивационную среду школы с целью повышения профессионализма учителя и развития обучающихся.

    Новизна проекта состоит в  разработке и практической реализации модели поиска, развития и поддержки талантливых и одаренных детей.

    Наиболее эффективные формы работы с родителями:

    1. Организация родительских собраний – собрания не должны сводиться к монологу учителя, это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Формы взаимодействия педагогов и родителей - это многообразие организации их совместной деятельности и общения.

     Родительское собрание - одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни классного и родительского коллективов. Классный руководитель направляет деятельность родителей в процессе его подготовки. Собрания не должны сводиться к монологу учителя. Это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. К сожалению, стоит констатировать, что значительная часть родителей пассивна и не научена занимать не только активную, но и вообще какую-либо выразительную позицию на родительских собраниях. Плохую помощь оказывает учителю отсутствие профессионального любопытства. Можно говорить об эмпирической формуле «чем больше я знаю о ребёнке и его семье, тем более я могу быть ему полезен». Однако в условиях демократии меняется характер взаимоотношений с учеником и его семьёй. Мы можем рассчитывать только на ту информацию, которую нам готовы дать, поскольку вмешательство в чужую жизнь, использование частной информации во вред семье и ребёнку в условиях демократии не допустимы. Как мотивировать родителей, чтобы родительское собрание вошло в их жизнь как нужная и приятная необходимость? н. Чем и как родитель мог бы быть полезен школе и как добиться, чтобы он захотел быть полезным, как вывести родителя на родительских собраниях из пассивной позиции? Этим целям могут служить анкетирования, родительские доклады и сообщения, собрание-праздник со столом, самодеятельностью и т. д.

    Формы проведения родительских собраний

    • Письменная форма, когда классный руководитель отправляет родителям некоторые документы, разработки, родители оценивают их и вносят свои предложения.

    • Родительское собрание вместе с учащимися.

    • Родительское собрание в форме презентации семей, их традиций, умений, отношений, взглядов на воспитание.

    • Родительское собрание в кафе.
    • Родительское собрание во время похода у костра.
    • Родительское собрание в форме игры.

    • Родительское собрание в форме пресс-конференции, когда-либо приглашаются специалисты, интересующие родителей, либо они оказываются среди родителей.

    • Родительское собрание мужчин.

    • Родительское собрание в форме пресс-конференции учителей-предметников и последующего про ведения индивидуальных консультаций.

    • Родительское собрание-спектакль, в котором выступают дети.

    • Родительское собрание параллели для обсуждения важных проектов и программ, предлагаемых администрацией школы.

    • Родительский лекторий. Способствует повышению педагогической культуры родителей, их психолого-педагогической компетентности в семейном воспитании, выработке единых подходов семьи и школы к воспитанию детей. В определении тематики участвуют родители.

    • Тематические конференции по обмену опытом воспитания детей. Такая форма привлекает внимание родительской и педагогической общественности, деятелей науки и культуры.

    • Презентации опыта семейного воспитания в средствах массовой информации.

    Вечера вопросов и ответов проводятся с привлечением психологов, врачей, юристов и других специалистов, на них приглашаются родители с учетом возрастных особенностей детей (родители первоклассников, папы мальчиков-подростков, мамы учениц 8-9 классов).

    Диспут, дискуссия - обмен мнениями по проблемам воспитания - одна из интересных для родителей форм повышения педагогической культуры. Она позволяет включить их в обсуждение важнейших проблем, способствует формированию умения всесторонне анализировать факты и явления, опираясь на накопленный опыт, стимулирует активное педагогическое мышление. Результаты дискуссий воспринимаются с большим доверием.

    Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить ежегодно. Педагоги знакомят родителей с требованиями организации работы по предмету, выслушивают пожелания родителей. В процессе совместного обсуждения возможно составление программ действий, перспективных планов совместной работы.

    Индивидуальная работа, групповые формы взаимодействия педагогов и родителей. Особенно важной формой является деятельность родительского комитета. Родительский актив - это опора педагогов, и при умелом взаимодействии они успешно решают общие задачи. Родительский комитет стремится привлечь родителей и детей к организации классных, школьных дел, решению проблем жизни коллектива.

    Десять секретов успешного проведения родительского собрания

    (памятка для педагога)

    1. Для проведения родительского собрания выберите наиболее благоприятный день и час и постарайтесь, чтобы на это время ни у вас, ни у родителей ваших учеников не было запланировано никаких важных дел, интересных телепередач и т. п.

    2. Определите одну наиболее важную проблему, касающуюся учеников вашего класса, и на ее обсуждении постройте разговор с родителями.

    3. Особое внимание обратите на размещение родителей в классе. Например, можно расставить столы и стулья по кругу, чтобы все участники родительского собрания хорошо видели и слышали друг друга.

    4. Подготовьте визитки с именами родителей, особенно в том случае, если они еще недостаточно хорошо знают друг друга.

    5. Вместе с родителями придумайте правила для участников собрания. Например:

    •  снимать верхнюю одежду обязательно;
    • не допускается молчания при обсуждении проблемы;
    •  отвергая предложение (мнение), необходимо вносить встречное;

    • называть друг друга по имени и отчеству или только по имени и т. д.

    Берегите время людей, приглашенных на собрание. С этой целью установите регламент и строго следите за его соблюдением.

    6. В ходе собрания используйте игры и групповые формы организации взаимодействия родителей.

    7. Сделать общение на собрании непринужденным и откровенным может помочь чашка чая.

    8. При обсуждении проблемных вопросов опирайтесь на жизненный и педагогический опыт наиболее авторитетных родителей, на мнение членов родительского комитета и совета школы.

    9. Стремитесь к тому, чтобы на собрании были приняты конкретные решения.

    2.Тематические конференции.

    3.Индивидуальная работа.

    4.Дни открытых дверей.

    5.Презентация работы школы, лучшего семейного опыта.

    6. Родительские вечера:

    – Праздники нашей семьи.

    – “Можно” и “нельзя” в нашей семье.

    7. Тренинг.

    – Игровой тренинг учащихся и родителей (проблема: грубость и агрессивность поведения детей).

    – “Дети глазами родителей, родители глазами детей”.

    8. Семейные праздники:

    – Здравствуй, школа! (Практикум-инсценировка: как провести праздник в семье, посвященный началу учебного года.)

    – Это семья, где друг другу очень рады! (Конкурсная программа с участием семейных команд, посвященная дню семьи.)

    – Встаньте с нами в хоровод, вместе встретим новый год (игровое представление).

    – Игровая конкурсная программа для мам и пап, мальчиков и девочек.

    – Итоговое мероприятие “Каков в гнезде, таков в полете”.

    9. Художественные номера, творческие работы, презентации... (на каждом этапе работы).

    10                       Взаимодействие с родительской общественностью

    Создание условий для равноправного взаимодействия школы и семьи в развитии личности учащегося (Дни открытых дверей, тематические лекции для родителей, привлечение родителей к участию в проектно-исследовательской деятельности, анкетирование и т.п.)

    В течение года

    Администрация, педагогический коллектив

    Открытость образовательного процесса

    Изучение социального заказа родителей талантливых и одаренных обучающихся

    В течение года

    Администрация, педагогический коллектив

    Определение социального заказа

    Осуществление совместной работы педагогического коллектива школы и родителей по созданию условий успешности образования талантливых и одаренных детей

    В течение года

    Администрация, педагогический коллектив, Управляющий совет

    Участие родителей  в процессе развития талантливых и одарённых детей

    Осуществление взаимодействия родителей, педагогов, обучающихся, социальных партнёров через систему внеурочной деятельности и доп. образования

    В течение года

    Администрация, педагогический коллектив, Управляющий совет, актив, учреждения – социальные партнёры

    Система социальных интегрированных проектов

    Ожидаемые результаты:

    • создание семейных электронных альбомов;
    • создание генеалогического древа каждой семьи;
    • знание семейных обычаев, традиций, их уважение и соблюдение;
    • создание сценариев, творческих отчетов, выставок, презентаций, для передачи приобретенного опыта коллегам;
    • сплочение детского коллектива самовыражение личности на основе творческого сотрудничества и взаимопонимания;
    • сближение взрослых и детей, на основе проявления положительных эмоций;
    • овладение элементарными практическими навыками в сфере искусства (рисование, танцы, пение и др.) и передача через искусство своего внутреннего мира, творческих способностей;
    • приобретение участниками проекта навыков творческого сотрудничества и применение их в повседневной жизни;
    • повышение эффективности и активности сотрудничества педагогов и семьи.

    Показатели результативности:

    • сравнительный анализ результатов анкетирования в начале и после реализации проекта;
    • степень активности учащихся в подготовке и реализации мероприятий;
    • степень активности родителей в реализации проекта;
    • степень важности проведенных мероприятий для повышения воспитательного потенциала и в решении воспитательных проблем;
    • эмоциональный настрой учащихся и их родителей;
    • экран настроения учащихся;
    • презентация проекта, отзывы коллег.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Инновационные формы работы с родителями

    Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления:психолого-педагогическое просвещение родителей;вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;учас...

    "Инновационные формы работы с родителями"

    Инновации стремительно внедряютс в нашу жизнь. Что же такое инновация? Какие формы инновации существуют и как их можно применить на практике....

    Статья "Инновационные формы работы с родителями"

    Статья и презентация с фотографиями...

    Инновационные формы работы с родителями по развитию речи

    Одним из приоритетных направлений нашего детского сада является коррекционно-развивающая деятельность, в том числе направленная на коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста....

    ПРЕЗЕНТАЦИЯ: "Инновационные формы работы с родителями по развитию речи"

    Одним из приоритетных направлений нашего детского сада является коррекционно-развивающая деятельность, в том числе направленная на коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста....

    Инновационные формы работы с родителями при подготовке детей к школе

    В школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась её структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс. Развитие в ш...

    «Школа успешных родителей» как форма работы с родителями одарённых детей

    Семья - основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне. Ребенок- надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение. Ребен...