Памятка для родителей "Как подготовить домашнее задание по английскому языку"
консультация по теме

Домашнее задание — это индивидуальная форма учебной деятельности школьника, которая осуществляется без непосредственного руководства и контроля со стороны учителя, но по его поручению.

При выполнении домашнего задания у многих возникают традиционные проблемы.

 Ученики:
• не знают или забывают, что задано на дом;
• не знают, как приступить к выполнению домашнего задания;
• тратят много времени на его выполнение;
• делают работу не полностью, допускают много ошибок.

У этих проблем есть и свои ПРИЧИНЫ:
• ученик просто не записал домашнее задание в дневник;
• по характеру он — ребенок медлительный, несобранный, не умеет самостоятельно подготовиться к работе;
• учитель плохо разъяснил суть, порядок и способы выполнения задания;
• ученик невнимательно слушал объяснение учителя о том, как лучше выполнить задание;
• задание оказалось сложным для школьника;
• у ребенка нет навыков самоконтроля.

ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?

В помощь ученикам  разработаны следующие памятки по подготовке домашнего задания по английскому языку.

Как подготовить домашнее задание по английскому языку

РОДИТЕЛЯМ: домашнее задание ЕСТЬ ВСЕГДА по английскому языку!!!

Памятка  1 общая.

Памятка 4.

При работе с новым лексическим материалом (новыми словами):

• Уточни перевод каждого слова, обратившись к англо-русскому словарю (есть в конце каждого учебника)
• Прочитай внимательно все слова и объедини их в группы по типу ударного слога.
• Раздели слова на подгруппы по ударной гласной.
• Установи и постарайся запомнить различия между словами одной подгруппы.
• Прочитай ещё раз, постарайся запомнить графический образ слова, т.е. его буквенный состав.
• Напиши слово по памяти.
• Проверь правильность написания: сравни написанное с тем, что написано в учебнике.
• Проследи, как данное слово употреблено в предложении.
• Попытайся составить насколько предложений с новыми словами.

Памятка 5.

При работе с грамматическим материалом:

• Выпиши из упражнения все предложения, содержащие новую грамматическую структуру.
• Внимательно изучи способ трансформации утвердительного предложения в вопросительное и отрицательное.
• Проконтролируй с помощью словаря правильность произношения тобой данной структуры.
• Просмотри материал текущего урока по учебнику, найди предложения, в которых используется данная грамматическая структура.
• Проговори эти предложения, попробуй трансформировать их по интонации.
•  Придумай несколько предложений, содержащих новую грамматическую структуру

Памятка 6.

При аудировании текста:

§ Внимательно прослушай текст, не останавливая диск. Постарайся понять содержание произносимого текста.

§ Прослушай текст ещё раз, своевременно останавливая диск, чтобы понять текст более полно.

§ Останавливая воспроизведение диска, пытайся повторить за диктором произносимые им слова и предложения.

§ Повтори трудное для слово или предложение несколько раз, стараясь как можно точнее воспроизвести произношение и интонацию диктора.

§ Запомни слова, которые оказались для тебя трудными с тем, чтобы выяснить у преподавателя их точное произношение, значение и случаи употребления.

§ Составь список ключевых слов или предложений так, чтобы он отражал основную канву повествования.

§ Прослушай текст ещё раз, постарайся запомнить информацию.

§ С помощью составленного тобой списка постарайся пересказать текст.

GOOD LUCK, MY DEAR FRIENDS!