Родительское собрание : "Готовность ребёнка к школе"
консультация на тему
В жизни родителей наступает ответственный момент – скоро дошкольники станут школьниками. Это важное событие в жизни ребёнка. У них появятся новые обязанности, новые друзья, новые общения с взрослыми. Сейчас им как никогда понадобиться помощь взрослых.
Осталось полгода. Какая же цель в эти полгода? На многие и другие вопросы родители могут найти ответы в данном материале.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Здравствуйте, уважаемые родители будущих первоклассников!
В вашей жизни наступает ответственный момент – скоро ваши детки станут школьниками. Это важное событие в их жизни. У них появятся новые обязанности, новые друзья, новые общения с взрослыми. Сейчас им как никогда понадобиться ваша помощь.
Осталось полгода. Какая же цель в эти полгода?
Сначала попробуйте ответить на вопрос:
чем отличается дошкольник от школьника?
- Мотивацией;
- Стремление к новым знаниям;
- Переход от игровой деятельности к учебной;
Игровая деятельность остаётся и в начальной школе. Ребёнок, который не доиграл , где он будет играть? Конечно в начальной школе!
Показано, что игра появляется как самостоятельная деятельность тогда, когда ребенок не занят никаким другим общественно полезным делом.
Недоразвитие игры именно с 5 до 7 лет с точки зрения Д. Б. Эльконина, наносит ребенку непоправимый ущерб, поскольку в этот период в игре развиваются мышление, воображение, фантазия.
Все меньше уделяется внимания обучению детей игре. Родителям некогда играть с детьми, они слишком заняты на работе и дома. Бабушки и дедушки часто живут отдельно и видятся с внуками эпизодически, кроме того, многие из них также целый день заняты на работе. В детском саду воспитатели, часто работающие без няни, еле-еле успевают справиться с режимными моментами и обязательными учебными занятиями. Им уже не до игры. Вот и получается, что игра попросту отмирает.
Но, как известно, свято место пусто не бывает, и на место игры пришло «балдение» перед телевизором или дети представлены сами себе.Подмена живых игр «телевизионными» приводит к снижении^ интеллектуальной активности и творческого потенциала детей,
Особо следует остановиться на компьютерных играх. Это новая эпоха в развитии игр. Об этом разговор отдельный.
Чтение должно быть неотъемлемой частью каждого дня ребенка. Занимаясь с детьми, взрослые общаются с ними, что также очень важно для нормального развития малыша. Вырастая в атмосфере доброты, любви, игры, книг, интереса ко всему окружающему, ребенок к 6 годам, а порой и раньше, сам стремится научиться читать и считать, и в этом на первых порах ему вполне могут помочь окружающие его близкие взрослые. И все это происходит естественно, без надрыва в виде специальных занятий.
А творческая активность закладывается в дошкольном возрасте: это умение петь, рисовать, лепить, резать, общаться с детьми и со взрослыми, умение договариваться и слушать другого.
Что же необходимо ребёнку при переходе от дошкольного детства к школе?
Сам ребёнок, его родители и среда, в которую он попадает.
Что должно быть сформировано к 1 классу у дошкольника?
- Достаточно развитое воображение и фантазия.
- Произвольность – является основой для ребёнка (это память, внимание, мышление, восприятиеи конечно же речь).
Ведь ребёнок может развиваться только в социуме. Вспомните Маугли, который не имел возможность слышать человеческую речь.
Если в д/с ребёнок играет, а в школе он ученик( вставать, идти в школу, учить уроки. Уже нет «сюсюканья», учится строить отношения с учителем.
В 1 классе мы не ждём, что ведущая роль станет – учебная.
Только во 2 классе ребёнок ориентирован на школьные нормы, выстраивает свои отношения к окружающим его людям.
И только в 3-4 классе начинает формироваться учебная деятельность, когда ученик не нуждается в помощи родителей, сам себе расписание делает: когда гулять, делать уроки. И только к концу 4 –го класса обучающийся начинает понимать зачем и как учиться. Срабатывает внутренняя мотивация «Мама растроется»
2.Несколько слов про общение родителей с учителем.
Чрезмерные требования и строгость к своему ребёнку, выставление слишком жёстких требований и действовать во вред своему ребёнку – тоже плохо. Всем нам иногда не до ребёнка, не школы: депрессия, аврал на работе, хочется , чтобы учитель решил все наши проблемы: а у меня нет сил. Многие приведут ребёнка в школу и думают: «Тут специалисты, а я не при чём!» Какая бы хорошая школа не была – самое главное для ребёнка это его семья!
Призываю вас работать в тандеме с учителями и результат будет хороший! Если родители не идут в школу, учитель идёт к вам! Никогда не отстраняйтесь! «Живое общение» - самый эффективный способ общения! Ведь родители тоже члены образовательного процесса, которые полностью отвечают за воспитание, образование и содержание своих детей. А образовательное учреждение – союзник в работе с детьми. Лицом к лицу, вайбер, электронный дневник доступны сейчас каждому. Должна быть только адекватная позиция родителей - заботящийся о своём ребёнке, отвечающий за то, что происходит в его семье и несёт полную ответственность за своего чадо! Иногда «слепая» любовь к своему чаду и непонимание слов учителя делает своё чёрное дело в его воспитании. Сделайте так, чтобы ваш ребёнок понял, что вы его любите не за хорошую отметку в дневнике, не за то, что он у вас красивый и умный, а за сам факт его сосуществования! Пусть треугольник «РОДИТЕЛИ+ДЕТИ+УЧИТЕЛЬ» будет правильным и счастливым!
- Психологическая готовность ребёнка к школе.
Какие навыки должны быть у ребёнка, чтобы он мог ориентироваться к школьной системе?
1).умение работать в команде;
2)умение выдерживать стрессовую ситуацию и принимать решение в короткие сроки;
3)умение проявлять творческую активность.
Предъявляя своего ребёнка к школе, вы показывают свои достижения на этом поприще. Ребёнок умеет читать, писать, считать, но при этом не может отпустить мамину руку говорит о том, эмоционально он ещё малыш и к школе не готов! Много сил было вложено в интеллектуальное развитие, а в эмоциональном развитии он отстаёт. Этому ребёнку будет очень тяжело в школе и лучше ещё на год остаться в детском саду. Если есть задержка речевого развития – не отдавайте в школу.
Ребёнок в 6 лет должен сам вставать, чистить зубы, одеваться, завязывать шнурки, планировать свой день, чем читать и аккуратно резать ножницами. Не делать ничего за него. Это тот фундамент из которого в дальнейшем должна расти школьная успешность. Дайте ребёнку самостоятельность, независимость, пространство!
Советую прочитать стихотворение «Берегите своих детей!
И помните невозможно отдохнуть от роли родителя: 24час/сут, 7дн/нед, 365дн/год –ВЫ РОДИТЕЛЬ!
Основной содержательный материал, используемый в группе развития, — развивающие игры, среди которых обязательно должны быть следующие:
- игры, расширяющие кругозор и словарный запас ребенка;
- игры, развивающие ориентацию в пространстве;
- игры, развивающие внимание и память;
- игры с правилами;
- игры, развивающие мелкую и крупную моторику ребенка;
- логические игры;
- игры, развивающие фонематический слух.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рекомендации по повышению уровня готовности ребёнка к школе
Как организовать подготовку ребёнка к школе? Это должны быть непродолжительные приятные для ребёнка занятия....
Речевая готовность ребёнка к школе.
В данном материале говорится о речевой готовности ребёнка к школе...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/20/picture-294865-1537464517.jpg)
Родительское собрание «Почему ребёнок становится чужим? Как найти взаимопонимание с ребёнком»
Цель: 1) способствовать формированию культуры общения родителей и детей; 2) воспитывать чувство взаимопонимания...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/10/picture-484705-1515533010.jpg)
Родительское собрание"Связь семьи и школы в формировании ЗОЖ ребёнка"
Родительское собрание"Связь семьи и школы в формировании ЗОЖ ребёнка"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/07/picture-983431-1512667197.jpg)
Родительское собрание " Готовность детей к школе"
Материал знакомит родителей с основными критериями речевой готовности к школе....
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/24/picture-1307965-1611479762.jpg)
Родительское собрание " Адаптация ребёнка с РАС в школе"
Рассмотреть некоторые проблемы адаптации первоклассников к школе;Показать пути их преодоления;Повысить уровень педагогической и психологической культуры родителей и интерес родителей к вопросам воспит...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/04/picture-1077903-1541341337.jpg)
Выступление на родительском собрании в подготовительной группе "Речевая готовность ребёнка к школе"
Выступление логопеда на родительском собрании в подготовительной группе на тему «Речевая готовность ребёнка к школе»...