Методическая разработка конкурсно-развлекательной программы "Мамина красавица"
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Конкурсно-развлекательная программа

«Мамина красавица»,

посвященная Всероссийскому дню Матери

Разработчики:

Зорабова Анна Валерьевна,

руководитель ОДОД ГБОУ СОШ №349

Шитова Светлана Викторовна,

педагог-организатор ОДОД ГБОУ СОШ №349

Кулакевич Полина Сергеевна

Педагог дополнительного образования ГБОУ СОШ №349

Санкт-Петербург

Это ж интересно прямо:

значит, у мамы есть мама?!

И у этой мамы – мама?!

И у папы – тоже мама?!

Ну, куда не погляжу,

всюду мамы,

мамы,

мамы!

Это ж интересно прямо!…

Р. Рождественский

Конкурсно-развлекательная программа «Мамина красавица» (далее Программа), посвященная Всероссийскому дню Матери, проводится в Красногвардейском районе Санкт-Петербурга не первый год. Изначально Программа была школьным мероприятием для родителей и учащихся отделения дополнительного образования детей (ОДОД).

С 2017 г. Программа получила статус районной и к участию в ней стали приглашаться команды и творческие коллективы ОДОД из разных школ Красногвардейского района.

Участниками Программы являются:

• семьи учащихся ОДОД (пара: мама – дочка).
• творческие коллективы ОДОД, выступающие в роли групп поддержки играющих команд.

Программа реализуется в рамках сетевого договора, который ежегодно пролонгируется между учреждениями дополнительного и основного образования: ГБУ ДО ДДЮТ «На Ленской» и ГБОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района СПб. (Последний договор о сотрудничестве № 3/17 от 01.03.2017 г.).

Инициатором проведения Программы выступает коллектив ОДОД ГБОУ СОШ №349 с углубленным изучением английского языка Красногвардейского района СПб, руководитель ОДОД Зорабова Анна Валерьевна.

Методическую и информационную поддержку оказывает методическая служба ГБУ ДО ДДЮТ «На Ленской» в лице зам. директора по организационно-методической работе Вакуленко Любови Михайловны.

Появлению Программы предшествовала аналитическая работа, проведенная в ОДОД СОШ № 349 по включенности родителей в образовательный процесс.

Исследования показали: не смотря на то, что учащиеся занимаются на базе своей школы, в которой учатся во второй половине дня, родители часто не знают, каких успехов добивается их дети. Отстраненность родителей от образовательного процесса, от контакта с педагогом дополнительного образования в интересах детей натолкнула на мысль о проведении мероприятий, позволяющих уменьшить данную проблему за счет включения детей, родителей, педагогов в общее интересное дело.

Таким общим делом стала подготовка и участие семейных команд – мама и дочь, выступающих от творческого коллектива ОДОД, в открытой районной конкурсно-развлекательной программе «Мамина красавица»^[1].

Не менее важным является создание условий в ОДОД для поддержки на первых порах мотивации к обучению в дополнительном образовании. Как показывает опыт, учащимся 1-го года обучения, которым, прежде всего, адресована Программа, важно как можно раньше почувствовать ситуацию успеха и чтобы этот успех увидели родители и помогали детям учиться дальше, ведь до больших и значимых конкурсов и выставок, до первых аплодисментов и грамот еще пройдет немало времени.

Цель Программы: укрепление и поддержка института семьи, семейных традиций, развитие духовных ценностей, творческого потенциала детей и взрослых.

Задачи Программы:

• популяризация Матери, как ключевого образа семьи, доброты, нежности и красоты;
• распространение положительного опыта семейных отношений между родителями и детьми;
• развитие и поддержка коллективной творческой инициативы семей;
• сохранение семейных традиций и передача социального опыта;
• популяризация активных и позитивных форм семейного досуга и отдыха.

Время проведения: ежегодно в ноябре. Программа приурочена к Всероссийскому дню Матери.

Участники Программы:

• команды, состоящие из мам и дочерей, представляющих творческое объединение ОДОД;
• группы поддержки семейных команд.

Условия проведения Программы:

• методическая помощь в разработке положения и сценария;
• поддержка со стороны Отдела образования и администраций образовательных учреждений, сетевых социальных партнеров;
• широкое оповещение школ района о проводимом мероприятии;
• художественное оформление мероприятия;
• наличие светлого большого помещения с трансформируемой мебелью, например, актовый зал;
• наличие технического оборудования (микрофоны, музыкальный центр, мультимедийная установка);
• наличие оформительских материалов (канцелярские принадлежности, цветная бумага различной фактуры и пр.);
• наличие наградного фонда.

Календарный план подготовки и проведения Программы:

Сентябрь

• Составление Положения о конкурсно-развлекательной программе «Мамина красавица».

• Утверждение Положения в Отделе образования Красногвардейского района.
• Рассылка Положения по школам района. Прием заявок от школ. Сбор представителей от школ на консультацию.

Октябрь

• Написание сценария. Подключение педагогов к оформлению и подготовке Программы. Работа с ведущими.

Ноябрь

• Оформление зала. Составление текста грамот. Печать грамот и утверждение их в ГБУ ДО ДДЮТ «На Ленской». Репетиции.
• Проведение Программы.

Декабрь

• Анализ проведенного мероприятия, подготовка фото и видеоотчета о мероприятии для сайта школы и Дворца «На Ленской».

Необходимое оборудование для проведения Программы:

• звуковое оборудование, микрофоны (2-4);
• ширмы на колесах;
• комнаты для переодеваний коллективов;
• комната для подготовки участниц к конкурсу «Фэнтези-шоу», «Прически» и прочим конкурсам, требующим отдельное помещение для подготовки;
• стол для жюри;
• места для болельщиков, зрителей;
• места в зале для конкурсантов;
• музыкальный инструмент (например, рояль для вокальных коллективов);
• канцелярские принадлежности: клей, ножницы краски, кист, карандаши, банки с водой;
• наградной фонд: подарки, изготовленные в объеднениях декоративно-прикладного творчества, например, цветы с конфеткой, сундучок для украшений и пр.

В Программу входят разнообразные конкурсы, одним из которых является «Визитная карточка» или «Домашнее задание». Название может быть разным. Так при подготовке участников к конкурсу «Визитная карточка по теме «Моя семья за здоровый образ жизни» объясняется, что выступающие могут исполнить песню о здоровом образе жизни, показать инсценировку «Зарядка в моей семье», подготовить видео-презентацию о спортивных достижениях семьи, прочитать речевку, рассказ, сказку и др.

Представлять «Визитную карточку» могут как участники конкурса (мамы и дочки), так и члены их семей, а так же группы поддержки – команды от творческого коллектива.

Все выступления могут сопровождаться презентацией.

Совместный конкурс "Мисс Фото" для команды – мама, дочка – и группы поддержки также требует домашней подготовки.

Это конкурс постановочных фотографий. Всем участникам предлагается придумать три постановочные композиции, характеризующие данную семью. Обязательное условие: группа поддержки создает фон, например, все встают в пирамиду Эйфелевой башни или с помощью ткани и пантомимы создают образ моря и пр., а на этом фоне в соответствующем образе появляются мама и дочка.

Далее группа поддержки изменяет мизансцену на следующую. За это время мама с дочкой преображаются и снова выходят фотографироваться. Музыкальное сопровождение придумывают участники. При отсутствии музыки предлагается фоновая музыка от организаторов.

Еще одним конкурсом, требующим домашней подготовки, является «Творческий конкурс» для групп поддержки. Предлагается придумать и представить свой творческий коллектив, если это хореография, то танец, если вокал, то песня, если коллектив декоративно-прикладного направления, то выставку поделок или рисунков. Для прикладников форма представления может быть любой: презентация, показанная в ходе конкурса, стенд или выставочный стол, оформленный до конкурса. В любом случае группа поддержки выступает с каким-либо комментарием, рассказывающем о творческом коллективе.

В Программу могут входить различные конкурсы в зависимости от выбранной организаторами тематики:

• Дефиле «Фэнтэзи-шоу» (показ своих образов). Необходимый реквизит предоставляют организаторы конкурса. На подготовку дается 5 минут. Один участник (мама или дочка) дефилирует, другой комментирует в микрофон созданный образ.
• Конкурс "Интервью" (участники: мамы и дочки). Специальная подготовка не требуется.
• Конкурс причесок (участвуют мамы). В каждом коллективе выделяется девочка с длинными волосами, она приходит с распущенными волосами, своей расческой, резинками, шпильками, заколками, всем тем, что может понадобиться для создания прически. Для создания прически отводится до 10 минут.
• Конкурс «Наряд для мамы» (участвуют дочки). Девочкам выдаются: бумажный шаблон платья, краски, карандаши, фломастеры, маркеры, цветная бумага, атласные ленточки, ножницы. За 10 минут необходимо украсить платье для мамы.
• Конкурс для групп поддержки: «Мода ОДОД». Коллектив представляет коллекцию моделей. Лыжники, например, могут продемонстрировать наряды зимнего и летнего периода. Хореографы - костюмы для выступлений, журналисты - образы для репортажей в непростых условиях: в лесу, в поле, на премьере оперы…
• И др.

Так, в 2017 г. Программа состояла из конкурсов (см. сценарий. Приложение 6):

• Визитная карточка
• Дефиле «Фентези шоу»!
• Блиц-опрос для мам и для дочек.
• Конкурс "Мисс Фото".
• Конкурс для групп поддержки «Мы учимся творить».

Жюри оценивает выступление команд (семейную пару: мама, дочка) и отдельно в последнем конкурсе группу поддержки.

Помимо этого жюри награждает остальные команды-участницы, подбирая для каждой из них какую-либо номинацию (см. лист жюри и пример Грамоты Приложение 7, 9). Это может быть:

• «Самая веселая семья» (семья, подошедшая с юмором к выполнению заданий).
• «Самая оригинальная семья» (семья в своих выступлениях, показавшая что-то неожиданное, необычное, вызвавшее у собравшихся удивление).
• «Самая музыкальная семья» (семья, активно использовавшая в своих выступлениях различные музыкальные инструменты).
• «Самая дружная семья» (семья, в полном составе участвовавшая в подготовке к конкурсу, активно болевшая за своих близких).
• «Самая очаровательная семья» (семья, которая в своих выступлениях использовала какую-либо «изюминку», вызвавшую умиление у зрителей и жюри).
• «Самая творческая семья» (семья, которая выступала с авторскими стихами, песнями).
• «Самая спортивная семья» (семья, построившая свои выступления на спортивном содержании).
• «Самая стильная семья» (семья, представившая все свои номера в едином стиле).
• И др.

В завершении конкурсной программы ребятам предлагаются различные развлекательные игры, чтобы они могли сбросить напряжение от соревнования.

Взрослых приглашают к обсуждению проделанной работы.

Заключение

Конкурсно-развлекательная программа «Мамины дочки» вызвала интерес в коллективах ОДОД. В 2017 г. в ней принимали участие шесть школ. Отзывы самые положительные (см. Приложение 1). Программа освещалась в сети Интернет (см. Приложение 3). Фоторепортаж и ссылки на фотоматериал представлен в положениях 4 и 5.

Одним из результатов стало подписание договоров о сотрудничестве между шести школами района.

В районе Программа включена в реестр районных конкурсов и предполагается ее ежегодное проведение (см. Приложение 8).

Список литературы

1. Батаева Т. Загляните в мамины глаза. Воспитание школьников, 2007, №9, с.60-63.
2. Берсеньева К. Как организовать детский праздник. 1000 идей для ваших детей.: – М., Центрполиграф, 2007.
3. Бушуева Л. Стихи о милой маме. Воспитание школьников, 2002, №1, с.74.
4. Корытько В. Песни к празднику мам. Воспитание школьников, 2008, №1, с.74-75.
5. Кошман Т. Праздник бабушек и мам. Воспитание школьников, 2006, №2, с.71-73.
6. Крыловская Н.И. Самая прекрасная из женщин! Читаем, учимся, играем, 2008, №8, с.8-9.
7. Остапчук О.В. Безграничная любовь. Читаем, учимся, играем, 2008, №8, с.4-7.
8. Пилипенко Э. День матери (для нач. школы). Воспитание школьников, 2008, №9, 74-77.
9. Подборка сценариев: День матери. Читаем, учимся, играем, 2007, №8, с.4-10.
10.  Поливалина Л. Как организовать праздник.: – М., Научная книга, 2008.
11. Театр, где играют дети. Под ред. А.Б. Никитиной, 2001.
12. Фоминцев А. День всех матерей. Воспитание школьников, 2003, №8, с.63-65.