Родительское собрание "Бесконфликтное общение родителей с детьми"
материал

Родительское собрание «Бесконфликтное общение родителей и детей.»

Цель: Научить понимать внутренние мотивы ребенка, помочь в построении нормальных отношений с ребенком.

Задачи: 1. Научить понимать внутренние мотивы ребенка.

2. Познакомить с правилами бесконфликтного общения.

3. Помочь применять правила в построении нормальных отношений.

Ход выступления.

Вступление: Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня я выбрала тему для нашей встречи – бесконфликтное общение родителей и детей. Как часто бывает, что мы недовольны плохим поведением ребенка, неуспеваемостью, а также непослушанием. Очень часто от родителей приходится слышать, что они не могут построить взаимоотношений со своими подрастающими детьми, дети их не слушают и не принимают во внимание их мнение. В школе и дома хотят, чтобы дети были «удобными», во всем слушались взрослых. И недоумевает взрослое поколение , почему сейчас дети стали такими непослушными и задаются вопросом, как найти путь к бесконфликтной дисциплине, послушанию. Давайте поговорим немного на эту тему.

У меня к вам вопрос – Каким мы хотим видеть нашего ребенка? – ответы из зала – послушным, умным, дисциплинированным, ответственным, честным … Все хотят идеального ребенка))

Упражнение 1.  У меня здесь лежат игрушки, я буду их разносить в две стопки. Ответьте на мой вопрос -  Почему мы хотим видеть нашего ребенка послушным, дисциплинированным, умным…

Вы будете отвечать, а я буду класть игрушку , то в одну стопку, то в другую.

(Родители называют эти причины, а ведущий раскладывает игрушки или предметы в две корзины – «Ввод ребёнка  в социум» и «Выгода для себя». Примерные варианты – чтобы ребёнок не мешал взрослому заниматься своими делами, учился учитывать интересы других, приучался к порядку, дисциплине, не конфликтовал со сверстниками, и т.д.)

 Я внимательно слушала ваши ответы и каждый из них относила к категориям – это нужно, чтобы помочь ребёнку войти в социум и это выгодно нам. За каждой из высказанных вами формулировок скрываются разные ценности. В этой корзине – ответы, которые говорят нам о том, что  вы учитываете интересы ребёнка и готовите его к социуму, а в этой -   ответы, которые можно отнести  к  «удобствам» взрослого. Чисто визуально, каких ответов больше? (Можно вместе с родителями посчитать количество игрушек в корзинах, сделать соответствующий вывод)

Вам может показаться неожиданным тот факт, что детям нужны порядок и правила поведения в семье, они хотят и ждут их! Правила и разумный распорядок дают ребенку чувство безопасности, уверенности. И если по этому поводу у вас существуют проблемы, то скорее всего дело не в самих правилах, а в способах их «внедрения». Поэтому сегодня мы рассмотрим правила, с помощью которых можно наладить и поддержать в семье бесконфликтную дисциплину.

Правила. (слайд 1)

1.Правила должны быть обязательно в жизни каждого ребенка.

2.Взрослые должны согласовать правила между собой.Даже если один родитель не согласен с требованиями другого, лучше в эту минуту промолчать, а потом уже без ребенка обсудить разногласия.

3.При наказании ребенка лучше лишать его хорошего, чем делать ему плохое.Лучше не дать мороженого, конфету или не дать смотреть телевизор

4.Дайте свободу.Спокойно свыкнитесь с мыслью, что ваш отпрыск уже вырос и далее удерживать его возле себя не удастся, а непослушание- это стремление выйти из-под вашей опеки.

5.Никаких нотаций. Больше всего подростков раздражают нудные родительские нравоучения. Измените стиль общения, перейдите на спокойный , вежливый тон и откажитесь от категорических оценок и суждений. Поймите: ребенок имеет право на собственный взгляд и собственные выводы.

6.Уступает тот, кто умнее.Костер ссоры погаснет, если в него не подбрасывать дров. Когда и родители, и дети охвачены негативными эмоциями, способность понимать друг друга исчезает.

7.Не надо обижать.Прекращая ссору, не стремитесь сделать больно ребенку с помощью язвительных замечаний или хлопанья дверьми. Умению достойно выходить из трудных ситуаций ребенок учится у вас.

Сейчас мы с вами попробуем поработать в позитивном плане.

Упражнение 2.Прочтите описание каждой ситуации, определите, в чем ошибка родителей; скажите вариант более действенного высказывания.

.Слайд 2. Ребенок обычно возвращается из школы раньше родителей. Поэтому родители говорят ему: «Как только ты приходишь домой, сразу же делай уборку в своей комнате!»

Как вы думаете, как ребенок поступит? – он уставший после школы, как нужно родителю поступить, который хочет понять ребенка, что нужно сказать.  «Убери в своей комнате до моего возвращения». Не следует требовать выполнения сразу же.

Слайд 3. Родители говорят своему ребенку: «Забудь о прогулках. Мы разрешим, когда ты будешь нас слушаться» -  «Мы переживаем за тебя, поэтому приходи домой вовремя»)

Слайд 4. Родители своему ребенку: «Ты опять разбил бокал! Вечно у тебя все из рук валится!» -  «Я знаю, что ты не хотел этого. Но надо быть внимательным. Убери все за собой и садись обедать.»)

Любую информацию можно преподнести в позитивном ключе; Дети, слушая , что им говорят, получают информацию о том, как надо вести себя. Высказывания, способствующие повышению самооценки ребенка, также формируют у него и чувство ответственности.

Непослушных детей, а тем более «отбившихся от рук», принято обвинять На самом деле в число «трудных» обычно попадают дети не «худшие», а чувствительные и ранимые. Они «сходят с рельсов» под влиянием жизненных трудностей, реагируя на них сильнее, чем более устойчивые дети. «Трудный» ребенок нуждается в помощи, а не в критике или наказаниях. Причины стойкого непослушания ребенка следует искать в глубине его психики.

Причины отклонения в поведении детей.

( наглядно вывешивается поочередно на доске)

1.Борьба за внимание. Если ребенок не получает внимания, которое емутак необходимо для нормального развития и эмоциональногоблагополучия, то он находит свой способ его получить: он не слушается.

2.Борьба за самоутверждение. Это борьба против чрезмернойродительской власти и опеки.

3.Желание отомстить. Дети бывают часто обижены на родителей, например, если мать разошлась с отцом, или ребенка отлучили от семьи(бабушка опекун ), или родители уделяют больше внимания младшему в семье. В глубине души ребенок переживает и даже страдает, а на поверхности все те же протесты, непослушание.

4.Потеря веры в собственный успех. Ребенок переживает неблагополучие в какой-то одной области, а неудачи у него возникают совсем в другой. Например, у мальчика не сложились отношения в классе, а следствием стала запущенная учеба. Это происходит из-за низкой самооценки ребенка. Накопив горький опыт, ребенок теряет уверенность в себе и приходит к выводу: «Нечего стараться, все равно ничего не получиться». Это – в душе , а поведением он показывает: «Мне все равно…», «Пусть буду плохим…»

Всякое отклонение в поведении - это крик о помощи!

Все родители воспитывают детей в меру своего умения и понимания жизни и редко задумываются о том, почему в определенных ситуациях поступают так, а не иначе. Однако у каждого родителя в жизни бывают моменты, когда поведение любимого ребенка ставит в тупик.

В своих ошибках вы не одиноки, все родители их время от времени совершают. Но всегда лучше учиться на чужих ошибках, не правда ли?

Упражнение 3 «Эмоциональное восприятие».

-Уважаемые родители! Закройте на минуту глаза и представьте , что вы встречаете своего лучшего друга(подругу). Как вы показываете ему, что рады, что он вам дорог, близок?.

Теперь представьте, что это ваш собственный ребенок: что он приходит из школы и вы показываете, что рады его видеть.

Представили? В чем разница? Всегда ли мы показываем нашим детям свои чувства?

Так какие же самые эффективные методы воспитания могут нами использоваться в общении с детьми?

- стараться объяснить, уговорить- переключить внимание- использовать игровые приёмы

-не обращать внимание на капризы ребёнка, отойти в сторону, что бы он видел, что его поведение на вас не оказывает влияния.

Эти методы эффективны и положительны по своим последствиям, т.к. ребёнок:

- не испытывает унижения, обиды, страха, не теряет контакта с взрослым

- получает положительные образцы действий

- проявляет собственную инициативу

- сохраняет положительное самоощущение и т.д.

 И в конце нашей встречи мне хотелось ещё раз проговорить, что разрешение конфликтных ситуаций с детьми в полной мере зависит от нас с вами. В наших силах воздействовать на поведение ребёнка, сделать так, чтобы общение ребёнка с другими доставляло только радость, удовольствие, способствовало получению положительных эмоций, доставляло радость всем.  

И сейчас мы обозначим ключевые моменты, сформулируем так называемое кредо, которого мы должны придерживаться общаясь с детьми, поскольку оно опирается на особенности развития детей.

 (Родители прочитывают размещённые на мольберте высказывания)

 Слайд - В общении с детьми мы должны помнить о том, что:

• Тон голоса и выражение лица должны быть доброжелательными!
• Как можно меньше употреблять слово «нельзя» и частицу «не»!
• Всегда стараться выслушивать и понимать детей!
• Стараться объяснить, а не просто предъявлять требования!
• Предлагать ребёнку варианты и обозначать перспективу!
• Как можно чаще высказывать эмоциональное одобрение, хвалить!
• Оценивать поступки ребёнка. А не его самого!
• Помнить о том, что от нас ребёнку просто нужно как можно больше телесных контактов: обнять, погладить, прижать, приласкать, посадить на колени.
• Проявлять к ребёнку как можно больше терпимости и любви!

(Родителям раздаются памятки)

 Я очень надеюсь, что именно это поможет нам не озлобиться, не опустить руки, не обвинить ребёнка во всех бедах, а поверить в детей и ещё больше их любить!Я от всей души желаю этого всем нам!

 Памятки для родителей

Эффективные методы воспитания, которые мы должны использовать в общении с детьми.

- стараться объяснить, уговорить;

- переключить внимание;

- использовать игровые приёмы;

-не обращать внимание на капризы ребёнка, отойти в сторону, что бы он видел, что его поведение на вас не оказывает влияния.

Эти методы эффективны и положительны по своим последствиям, т.к. ребёнок:

- не испытывает унижения, обиды, страха, не теряет контакта с взрослым;

- получает положительные образцы действий;

- проявляет собственную инициативу;

- сохраняет положительное самоощущение и т.д.

Правила позитивного общения с ребёнком

1.    Если вы рассержены на ребенка, нужно выражать свое недовольство. Но не ребенком в целом, а его отдельными действиями.
2.    Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства. Раз чувства у него возникли, значит, для этого есть основания.
3.   Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в неприятие ребенка
4.   Активно выслушивайте его переживания и потребности
5.   Будьте (читайте, играйте, занимайтесь) вместе.
6.   Не вмешивайтесь в занятия, с которыми он справляется.
7.   Помогайте, когда он просит.
8.   Поддерживайте успехи.
9.   Делитесь своими чувствами.
10.   Конструктивно разрешайте конфликты.
11.   Используйте в повседневном общении приветливые фразы.
12.   Обнимайте не менее 4-х, а лучше по 8 раз в день.