Сценарий родительского «круглого стола» «Семейные проблемы – как их решать?»
методическая разработка (6 класс)

Сценарий родительского «круглого стола»

«Семейные проблемы – как их решать?»

Цель: изучение точек зрения родителей по решению проблемных ситуаций, связанных с воспитанием детей в семье.

Задачи:

1. Обсудить совместно различные ситуации воспитания и пути решения конфликтных ситуаций в семьях учащихся.
2. Развить у родителей интерес к совместному обсуждению проблем, возникающих в процессе воспитания обучающихся класса.

Участники: классный руководитель, родители обучающихся класса.

Подготовительная работа: 1) до проведения «круглого стола» необходимо выяснить у родителей обучающихся, с какими проблемами сталкиваются они в процессе воспитания детей; 2) обработка психологом результатов ответов и составление рекомендаций; 3) классный руководитель заготавливает на слайдовой презентации высказывания великих педагогов: «Воспитание может все» (Гельвеций), «Воспитание может сделать многое, но оно не безгранично. С помощью прививок можно заставить дикую яблоню давать садовые яблоки, но никакое искусство садовника не может заставить ее приносить желуди» (В.Г. Белинский).

Оформление, оборудование, инвентарь:

1) парты напротив доски расставляются таким образом, чтобы получился круглый стол; 2) на столе раскладываются листочки для записи, карандаши; 3) устанавливается мультимедийный проектор с презентацией.

Ход «КРУГЛОГО СТОЛА»

1.  Вступительное слово классного руководителя. Объявление темы «круглого стола» и его задачи. Добрый вечер, уважаемые родители. Сегодня мы собрались здесь с вами для того, чтобы помочь друг другу разобраться с теми проблемами, с которыми вы сталкиваетесь в своей семье при воспитании своих детей.

2. Родителям предлагается высказать свое мнение относительно  высказываний великих педагогов.
3. Обсуждение проблемных ситуаций «Что делать, если…» Классный руководитель: Сейчас предлагаю рассмотреть различные проблемные ситуации, проанализировать их и попытаться найти правильное решение.

1.  Ребенок учится достаточно хорошо, но в комнату к нему лучше не заходить – всюду бардак. На просьбу помочь по дому отвечает категорическим отказом.
2. Ваш ребенок застенчив и не уверен в себе. Это мешает ему в общении с одноклассниками и в учебной деятельности. Ребенок от этого испытывает стресс.
3. В последнее время ребенок стал малообщителен, о чем-то подолгу думает. На расспросы родителей уходит от ответов. Родители склонны думать, что ребенка что-то беспокоит, но он не хочет об этом говорить. Как поступить родителям в данной ситуации?
4. Ребенок стал груб и агрессивен. Это замечаете вы сами и об этом стали говорить классный руководитель и ваши знакомые.
5. Ребенок взрослеет, наступает подростковый возраст. Он все чаще где-то задерживается. Вам кажется, что ребенок живет своей жизнью. Вы страдаете от этого, но не знаете как поступить.

В каждой ситуации анализируются мнения «за» и «против», предлагаются модели поведения родителей в той или иной ситуации, определяются те из них, которые можно считать образцом в деле воспитания детей.

4. Памятка родителям «Как любить своего ребенка».

1. Уметь слушать своего ребенка, не перебивая, не отмахиваясь, проявляя терпение и такт.
2. Говорите со своим ребенком так, как вам хотелось бы, чтобы говорили с вами. Проявляйте уважение и мягкость. Исключите назидательность, хамство и грубость.
3. Наказывая ребенка, не унижайте его достоинства. Вселяйте в ребенка надежду на исправление.
4. Будьте положительным примером для подражания.
5. Умейте признавать свои ошибки, просить прощение за неправильные действия и поступки, будьте справедливы в оценке себя и других.

5. Подведение итогов «круглого стола».

Уважаемые родители, подводя итог нашей встречи, хотелось бы, чтобы вы высказали свое мнение по поводу полезности встречи, актуальности обсуждаемых ситуаций, атмосферы собрания.