Государственное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад № 21

Паспорт проекта

«Я – гражданин своей страны»

Подготовила

учитель-дефектолог

Тен В.В.

Санкт-Петербург 2020

Содержание

1.       Проект «Я - гражданин своей страны»        .............................стр.    3

2.      Актуальность выбора темы.   Мотивация   ..............................стр.     4

3.       Предполагаемые результаты.....................................................стр.     5

4.        Этапы реализации проекта     .................................................. стр.    6

5.       Взаимодействие с родителями ………………………………  стр.    7

6.        План  реализации проекта на основном этапе……………… стр.    8

7.        Продукты проекта      …………………………………………стр.   11            

Тема проекта: «Я -  гражданин своей страны!»

Тип проекта: информационно- познавательный, творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Срок реализации:  26 августа  2018 – 15 мая  2020

Цель проекта: 

Формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, развитие интереса к истории и культуре России.

Задачи проекта:

• Воспитывать чувство гордости за свою страну.
• Воспитывать интерес к истории родного края.
• Расширять представление о национальной культуре русского народа, знакомить детей с русскими писателями, поэтами и их произведениями, фольклором и народным прикладным искусством.
• Закрепить знания о государственной символике РФ.
• Закреплять знания о праздниках России, о русских народных праздниках и традициях.
• Расширять знания о малой родине, о жизни Колпино - города воинской славы в годы войны (1941-1945).
• Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим.
• Воспитывать активную жизненную позицию.

Участники проекта:

1. Дети подготовительной к школе группы №8(ЗПР)

2. Учитель-дефектолог

3. Воспитатели

4. Родители

5. Музыкальный руководитель

Актуальность выбора темы

Важно, чтобы как можно раньше ребенок ощутил себя человеком, гражданином – со всеми присущими ему достоинствами и возможностями. Ребенок дошкольного возраста воспринимает его окружающий его социальный мир не совсем так, как видим и понимаем его мы, взрослые, в силу малого жизненного опыта, особенности развития процессов восприятия, мышления, воображения.

Важно дать ребенку те знания, которые позволят ему осознанно включиться в процесс самовоспитания. Дошкольник еще не способен целенаправленно воспитывать себя, но внимание к себе, понимание своей человеческой сущности, постепенное осознание себя и своих возможностей будут способствовать тому, что он приучиться относится внимательно к себе и научиться видеть других людей.

Главное – воспитание социальных чувств, познавательных интересов, формирование у ребенка умение достойно жить, развиваться, чувствовать себя человеком – гражданином своей страны.

          Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, гражданином, значит Россия для него – Родина.

Мотивация выбора темы

• Расположить на видном месте фотографии улиц, достопримечательностей города Колпино. Фотовыставка интересных мест нашего города, республики, страны; где побывали дети со своими родителями, поделиться впечатлениями.

Главная задача - создать зрительный образ, вызвать эмоциональный отклик.

• Приносить фотографии исторической достопримечательности нашего города. Формулирование проблемных вопросов типа: «Что это за место? время?».
• Игра «Волшебный сундучок» Отгадывание по типу: «Что в волшебном сундучке?»  (историческая ценность предмета, его особенность). Например, открытки или сувениры, фотографии (лебедь, макет/фотография здания заводоуправления «ИЗ» с башней, мост, украшенный замками новобрачных, памятник героям «Трое из Простоквашино» и т.д.)

Предполагаемые результаты:

1.    Ребенок имеет определенные знания о родной стране, крае, городе, знает флаг, герб, историю.

2.      У ребенка сформировано чувство уважения к родному городу, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.

3.  Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, коммуникативных навыков, речи.

4.    Ребенок сознательно, бережно относится к природе родного края, расширяя кругозор краеведческого направления, а также к животному и растительному миру, умеет вести себя в окружающем мире.

5.   Усвоение воспитанниками ценностей патриотизма, толерантности, определяющих модель их жизненного поведения.

6.      Приобретение детьми социального опыта.

7.       Родители стали единомышленниками педагогов, способными оценить возможности ребенка и вместе с педагогами участвовать в формировании патриотических чувств ребенка.

Предполагаемый результат в воспитании интегративных качеств:

Дети проявляют любознательность, активность, интересуются новым, задают вопросы взрослому, проявляют больше самостоятельности в различных видах детской деятельности, в случаях затруднения обращаются к взрослому.

Этапы реализации проекта

Взаимодействие с родителями

• Консультация для родителей «Проектная деятельность в детском саду».
• Помощь в подборке продуктов, материалов, фотографий к тематическим выставкам и мастер-классам.
• Консультация «Роль родителей в формировании патриотических чувств».
• Консультация «Культурный код страны. Маршак и Успенский»
• Консультация «Ребёнок и его Родина».
• Помощь родителей в подборе мультфильмов и настольных игр о России.
• Совместное с детьми чтение книг о России.

9.1.2 План реализации проекта на основном этапе (см. паспорт)

Продукты проекта

• Творческие работы «Уголки России. Лето в родном крае».
• Стендовая фотогалерея «Дорожная азбука. Улицы моего города».
• Макеты улиц города Колпино.
• Выставка осенних поделок «Колпинская осень. Деревья родного края».
• Совместное мероприятие с группой №10 «Кулинарный поединок», мастер-класс по приготовлению салатов из фруктов и овощей отечественного производства.
• Выставка-обсуждение творческих работ «Герои Отечества».
• Выставка  старых семейных фотографий.
• Фотовыставка и выставка поделок «Мой родной город. Достопримечательности».
• Выставка рисунков «Любимые герои» по произведениям русских писателей и поэтов (Э.Н. Успенский, С.Я. Маршак)
• Выставка новогодних поделок «Мастерская Деда Мороза»
• Творческая работа «Забавы русской зимы»
• Семейные газеты ко дню защитника Отечества.
• Выставка рисунков «Чем пахнут ремесла?» «Профессии моих родителей». Рассказы детей о труде своих родителей.
• Книжная ярмарка «Рецепты моей семьи», «Народные традиции Масленицы»
• Мастер-класс с родителями по мыловарению, изготовление подарков для пап и мам.
• Вернисаж «Русский сувенир» (старинные русские народные промыслы: хохлома, гжель).
• Дидактические игры: «Дорожная азбука», «Собери герб города»; «Собери герб России».
• Выставка поделок «Колпино- город воинской славы».
• Тематические иллюстрированные альбомы.
• Коллекция тематических презентаций.