ОД "Игрушки" конспект
материал

Конспект занятия по теме «Игрушки»

(для детей 3-4года)

Цель: Взаимодействие родителей и детей в образовательном процессе с использованием игр.

Коррекционно-образовательные задачи. Расширить и активизировать речевую деятельность детей; научить детей отвечать на вопросы, участвовать в диалоге;
научить употреблять существительные в родительном падеже;
закрепить название основных цветов.

Коррекционно-развивающие задачи. Развивать логическое мышление; развивать воображение, речь; развивать артикуляционную моторику; развивать фонематическое восприятие.

Коррекционно-воспитательные задачи. Формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, важности взаимодействия взрослых и детей на занятии и в игре.  

 Оборудование: коробка с игрушками: зайчик, мяч, мишка, матрёшка, кукла. Корзина с мячами.  2 корзины зелёная и синяя. Желтая коробка с картинками (мяч -мячи, мишка -мишки, кубик -кубики, машина – машины); краски, ватные палочки, бумажные мячики. аудиозапись спокойной инструментальной музыки, магнитная доска, смайлики.

Методы и приемы: наглядные (рассматривание игрушек), словесные (беседа, вопросы к детям), игровые (физминутки).

Предварительная работа: чтение рассказов и стихов об игрушках; беседы о игрушках; рассказывание на тему «Моя любимая игрушка».

Ход занятия

1. Организационный момент. [Создание эмоционально положительного фона].

Логопед встречает детей и родителей у входа в кабинет, звучит легкая музыка.

Воспитатель: Доброе утро ребята, сегодня к нам пришли в гости ваши мамы. Давайте вместе поиграем.  Приглашаю встать в круг и выполнить упражнения с движениями. 
Ты и я, ты и я

Вместе, мы с тобой друзья.   (С применением движений рук).

Игра на согласование показывают друг на друга)

Вместе играем        (хлопают в ладоши).

Вместе читаем       (ладоши прижаты боками).
Вместе поем          (дирижируют руками).

Очень дружно мы живем   (обнимают маму).
2. Упражнение на развитие воздушной струи. [Помогает выработать силу и правильное распределение выдоха].

Логопед: Ребята, по дороге в детский сад Веселый гном передал для вас сундучок с сюрпризами. Посмотрим, что за сюрпризы?

В сундучке волшебные картинки. Мамы берут картинку в руки, ребёнок дует. Что вы увидели?(Игрушки).
3. Упражнение «Один – много». [Закрепление один-много].

Логопед: Сначала пройдут на стульчики дети, у кого нарисована одна игрушка. Присаживаются  на стульчики дети, у кого на карточке много игрушек.
Витя, сколько у тебя кубиков? – у меня один кубик.
Лена, сколько у тебя кубиков? – у меня много кубиков.
4.Упражнение на развитие артикуляционной моторики.  [развитие артикуляционного аппарата].                                                    

  Логопед. Сегодня на занятие пришел наш друг лягушонок. Здравствуйте ребята! Ква..Ква…Повторите как разговаривает лягушонок, поиграем язычком с ним.

 Дети выполняют артикуляционные упражнения: Упражнения «Змейка», «Часики», «Качели», «Футбол», «Маляр».

Молодцы, ребята!

  5.Упражнение на развитие фонематического слуха. [Развитие слуха, зрительного внимания.]                                                                                                    

         Ребята, Гномик спрятал в сундучок поющий кубик. Поиграем. Что нам покажет кубик? Крутим кубик  – самолет.
Как гудит самолет? – у-у-у-у. Как плачет кукла? - а-а-а-а.
Как рычит мишка? – ы-ы-ы.
У  Колобка болит зуб? – о-о-о-о
Логопед:  Хотите узнать, что еще  в сундучке. Отгадайте загадки, а мамы вам помогут.                                                                                                                  

Серый маленький зверюшка, длинноухая игрушка.  (Зайчик)

Зайка приглашает вас поиграть.
Зайка беленький сидит и ушами шевелит. Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть. Вот так, вот так.
Зайке холодно стоять. Зайке надо поскакать. Зайка прыг и ускакал.
Загадка.   Ей меняю я наряды.
                  Спать кладу, гулять вожу.
                  Расчешу и если надо,
                   Бант красивый завяжу.                          (Кукла).
Загадка.      Быстро в небе летит,
                   Обгоняя птиц.
                    Человек им управляет.
                    Что это такое?                                          (Самолет)
Игра   «Самолет». Пока играет бубен, передаем самолет из рук в руки по кругу. Перестал играть бубен у кого в руке самолет с мамой исполняет танец.
Загадка.        Ростам разные подружки,
                     А всего одна игрушка,
                        Все похожи друг на дружку.               ( Матрешка).
  Загадка.  Его бьют, а он не плачет,
                   А все выше только скачет.            (Мяч).
6. Дидактическая игра «Чего не стало?» [Развитие зрительного внимания.]                                                                                                    

Ночь – глазки закрыли. День – глазки открыли.  Какая игрушка спряталась?).

Логопед: Ребята, посмотрите, что у меня в корзине.

Дети: Мячи.

Логопед: Сколько их?

Дети: Много.

Логопед: Ой, мячи рассыпались. В зеленую корзинку соберём большие мячики, а в синюю – маленькие. Вы и с  этим заданием справились
 7.Упражнение на развитие мелкой моторики.

Логопед: Пройдем в нашу мастерскую. Веселый гном приготовил для вас мячики, но их надо украсить.  Ватной палочкой наносим узор на мячик. Эти мячики останутся вам в подарок.
8. Окончание занятия. [Оценка работы детей и родителей.]

Дети и родители сидят за столами. Вам понравилось разгадывать сюрпризы гнома? Логопед организует беседу, предлагает детям вспомнить, вам понравились задания веселого Гнома, кто приходил к вам в гости. Спасибо, ребята.

Логопед. Спасибо, мне очень понравилось с вами работать.

Уважаемые родители, у вас на столах лежат магниты-смайлики, пройдите к магнитной доске и выразите свое отношение к проведенному мероприятию.

Логопед. Замечательно, мне будет приятно, если вы подарок от гнома мячик, украшенный вами, будете использовать дома для развития дыхания.