Как заинтересовать детей историей?
консультация (5, 6 класс)

Чтобы заинтересовать детей историей, родителям можно использовать разные методы: беседы, чтение литературы, просмотр фильмов и организацию экскурсий. Важно учитывать возрастные особенности детей и выбирать материалы, доступные их пониманию. 

• Инициировать дискуссии на историческую тематику в повседневных разговорах. Поводом может стать прочитанная книга или просмотренный вместе с ребёнком фильм. Важно предоставлять ребёнку возможность выражать свою точку зрения, спорить, аргументировать высказывания.
• Рассказывать о предках, о семейных традициях, о важных событиях в истории семьи. Например, можно организовать беседы со старшим поколением, пригласить бабушек и дедушек на встречи с детьми, чтобы они рассказали об истории своей семьи.
• Говорить о трагических страницах истории — о войнах, голоде, репрессиях. Разговор о сложных исторических событиях должен быть деликатным и адаптированным к возрасту детей.

• Читать произведения мировой художественной литературы с историческими сюжетами. Например, приключенческие романы Жюля Верна, Вальтера Скотта или Александра Дюма. Если ребёнок увлечётся сюжетом, он начнёт искать данные о мире и эпохе, в которых жили его любимые герои.
• Выбирать простые и небольшие по объёму книги с ясным лаконичным текстом. Такие книги дают ребёнку представление о многообразии исторических событий, о духе времени.

• Смотреть вместе с детьми документальные передачи и художественные фильмы, посвящённые различным историческим событиям. Например, можно посмотреть:

• «Всемирная история» — мультсериал в форме видеоуроков по Всемирной истории, где мультипликационные герои попадают в разные эпохи и страны через портал времени.
• «Первая мировая» — сериал, посвящённый исторической реконструкции хода Первой мировой войны (1914).
• «Романовы» — полудокументальный-полуигровой сериал, действие разворачивается от воцарения Михаила Фёдоровича и заканчивается трагической гибелью Николая II.

• Посещать вместе с детьми музеи, галереи, места исторической значимости — как внутри страны, так и за её пределами. Это может быть частью школьного обучения или элементом семейного досуга. 
• Тщательно планировать экскурсии, учитывая возрастные особенности детей и подбирая интересные и познавательные экспонаты. 
• После экскурсии обсуждать с ребёнком его впечатления об увиденном: что больше всего понравилось, выяснить, что ребёнок запомнил, повторить сведения, которые важны, но ребёнок, возможно, их не запомнил.