Консультация для родителей детей с ОНР "Развитие речи детей с ОНР в летний период"
материал

        Развитие речи детей с ОНР в летний период

        Развитие речи детей с ОНР летом — это использование активных игр, прогулок и природных материалов для закрепления речевых навыков. Важно стимулировать речь в повседневной жизни, тренировать мелкую моторику, расширять словарный запас и совершенствовать связную речь, делая упор на общение и эмоции, а не на занятия за столом. Развитие мелкой и общей моторики, речевого дыхания, артикуляционная гимнастика, обогащение словаря и развитие связной речи через наблюдение за природой - основные направления работы.

Какие игры можно использовать

в летний период для развития речи?

• для обогащения словаря:

описывайте все, что видите: природу, транспорт, действия людей («Угадай по описанию»: «Зеленый, длинный, растет на грядке... (огурец)», Опиши предмет»;

 загадывайте загадки о летних объектах (ягоды, насекомые, одежда);

используйте игры на классификацию

 («Назови 5 фруктов/деревьев/видов транспорта и т. д.»).

• для развития грамматического строя речи:

учите ребенка правильно употреблять предлоги (на, под, за, в, перед, над и др.),

образовывать уменьшительно-ласкательные формы: игры «Назови ласково»: Луг — лужок, солнце — солнышко, река — реченька, цветок — цветочек;

форму множественного числа «Один — много»: Один гриб — много грибов, ягода — ягоды, дерево — деревья.

• для развития связной речи:

 просите ребенка пересказать, что он видел на прогулке, описать картинку, составить короткий рассказ по картинкам, описать человека, животного, птицу);

«Летние истории»: составлять рассказы по картинкам или наблюдениям: «Что мы видели в парке?», «Описание летнего дня».

• для развития фонематического слуха:

 игры: «Эхо» (повторение слоговых рядов: ба-па-ба и т .д. ), «Запомни, повтори» (солнце-дождь-цветок-дерево, потом меняется порядок слов); «Найди звук»: определяйте, есть ли звук «с» в слове «солнце» и т.д.;

 «Звук услышат ушки»:хлопнуть в ладоши, если ребенок услышит звук [р] в названиях летних предметов (ведро, песок, река, самокат).

• для развития мелкой моторики:

 лепка из пластилина/песка, собирание мелких камешков, рисование на песке/асфальте, игры с водой. Такие игры  развивают речевые центры.

• для развития речевого дыхания и голоса:

 игры: «Одуванчик»: дуть на одуванчик, тренируя длительный, плавный выдох, не надувая щек; «Мыльные пузыри»: пускать пузыри через соломинку, регулируя силу выдоха; «Лодочка»: дуть на бумажные кораблики в тазу с водой.

Закрепляйте звуки, автоматизированные логопедом в течение года.

    Летние занятия должны быть непринужденными и игровыми, чтобы ребенок не уставал от «обучения». Занимайтесь 10-15 минут в день, превращая упражнения в увлекательную игру. Ребенок не должен уставать. Заниматься нужно только в игре, игры и упражнения выполняются не только дома, но и в любой другой обстановке.