Проект перспективного развития муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Камеево муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан на основе национальной образовательной инициативы "ННШ"
рабочая программа по теме

Согласовано                                                                                                                                                Утверждаю

Председатель                                                                                                                            Директор муниципального

Совета школы                                                                                                                         общеобразовательного бюджетного

                                                                                                                учреждения средняя

                                                                                                                               общеобразовательная школа

___________ И.М.Александрова                                                                                        с. Камеево муниципального района

                                                                                                               Мишкинский район

                                                                                                                          Республики Башкортостан

 «28» апреля 2011 г.                                                                                                                  ___________ С.М. Мустафин

                                                                                                                           Приказ №     от 28 апреля 2011 г.

Проект

перспективного развития

муниципального общеобразовательного бюджетного

учреждения средняя общеобразовательная школа с. Камеево муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан

на основе национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа»

                                                     Рассмотрено на заседании педагогического совета

                                                                    Протокол №      от 28 апреля 2011г.

Структура проекта перспективного развития.

1. Введение.
2. Анализ качества деятельности школы
3. Содержание проекта по направлениям национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» для перспективного развития с 2011г. по 2015г.
4. Ожидаемые результаты.

I.Введение.

Ускорение темпов развития российского общества привело к изменению требований к образовательным учреждениям: они должны не столько «вооружать» учащихся предметными знаниями, сколько предоставлять возможности каждому проявить свои способности, реализовать творческий потенциал, быть активным, целеустремленным, способным решать разнообразные жизненные задачи и нести ответственность за свои решения в быстро меняющихся условиях.

В то же время современная социокультурная и образовательная ситуация характеризуется существенной недооценкой воспитывающих функций образовательных учреждений, тогда как воспитательные цели в образовательном процессе должны быть приоритетными. Попытки создать школу развития личности без воспитания все более приходят в противоречие с педагогической теорией и практикой.

Все это обусловливает поиск таких средств обучения и воспитания, таких форм организации процесса, таких способов интеграции учебной и внеурочной деятельности, которые способствовали бы развитию личности, повышению мобильности и формированию конкурентоспособности выпускников образовательных учреждений.

Все вышесказанное обусловливает актуальность поиска новых подходов к воспитанию и образовательному процессу в целом.

Конкретной практической задачей становится научное осмысление деятельности педагогов, создание такого ценностного пространства бытия школьников, в котором бы отношения, окружающая среда и ресурсы управления представляли собой целостный социально-педагогический механизм воспитания, основанный на интеграции учебной и внеурочной деятельности.

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» определены стратегические задачи для школ с целью совершенствования работы и создания комфортной образовательной среды. Установлено, чем больше и полнее личность использует возможности среды, тем успешнее происходит ее свободное и активное саморазвитие, человек является одновременно и продуктом, и творцом своей среды, которая дает ему физическую основу для жизни и делает возможным интеллектуальное, моральное, общественное и духовное развитие.

II. Анализ качества деятельности школы

Цели образования в школе заключаются в создании условий для того, чтобы обучающиеся были:

- физически здоровы и нравственно ориентированы на социально значимые гуманные ценности;

- интеллектуально и духовно развиты в различных предметных областях, в области самопознания и готовы к самоопределению, осознанному выбору профессии на основе представлений о своих возможностях, продуктивному взаимодействию с людьми;  готовы к пониманию и творческому преобразованию реальной действительности на благо людей.

Задачи  проекта:

1. Расширение школьного образовательного пространства и использование его для достижения нового качества образования.
2. Включение педагогического коллектива в инновационные процессы по основным направлениям проекта.
3. Широкое использование информационных технологий в учебном процессе, в системе дополнительного образования, в управленческой деятельности.
4. Совершенствование системы мониторинга для комплексной оценки академических достижений ученика, его компетенций и способностей и профессионального роста педагогов.

Сроки реализации проекта: 2011-2015 г.г.

Управление реализацией проекта: Управление реализацией проекта развития осуществляется всеми участниками образовательного процесса

МОБУСОШ  с. Камеево является массовой общеобразовательной школой, ведущей приём обучающихся без дополнительных вступительных испытаний. При наличии свободных мест принимаются все желающие обучаться в школе.
Школа работает в шестидневном режиме для обучающихся 2-11 классов и пятидневном режиме для обучающихся 1 класса.
Образовательное пространство школы охватывает детей с 6-летнего возраста до 18 лет.
Основное общее образование структурировано на основе российской федеральной программы трёхступенчатого образования:
   I ступень – начальное общее образование;
   II ступень – основное общее образование;
   III ступень –  среднее (полное) общее образование.
Образовательная деятельность школы лицензирована. Все формы обучения предоставляются за счёт бюджетного финансирования.

Для организации образовательного процесса в школе имеются следующие ресурсы:

 1.  Квалифицированные кадры.

Кадровый состав  педагогов школы в 2010-2011 учебном году.

Характеристика основных работников школы:

По педагогическому   стажу: 

1. 0 – 5 лет 4,5 % учителей 
2. 5 - 10 лет –  9 % учителей 
3. 10-25 лет – 45 % учителей 
4. больше 25 лет – 41,5 % учителей

 По возрастному составу: 

1. до 25 лет – 4,5 % учителей 
2. 26-30 лет – 0 % учителей 
3. 30-40 лет – 36 % учителей 
4. 40-55 лет – 50,5 % учителей 
5. старше 55 лет – 9 % учителей

По уровню образования:

1. Имеют высшее образование – 19 человек,  86 % .
2. Имеют среднее специальное или незаконченное высшее образование – 2 человека,  9 %

По квалификационным категориям:

1. Имеют квалификационные категории – 18 чел.  (82 %)
2. Работников высшей квалификационной категории  –  8 чел. (36 %)
3. Работников первой квалификационной категории  – 10 чел. (46  %)

Всего аттестовано в 2010-2011 учебном году 8 человек,   36%.

1. Подтвердили квалификационную категорию 5 человек.
2. Присвоена впервые квалификационная категория – 3 человека. 

Имеют почетные звания и награды – 6 учителей – 27 %.

1. Звание «Отличник образования РФ» - 3 учителя (Мусалин В.И., Апсатаров Я.А., Ашиева Г.Я.);
2. Награждена Почетной Грамотой Министерства образования Республики Башкортостан – 1 учитель ( Яшмурзина И.А.);
3. Награждена Нагрудным знаком «Отличник образования РБ» - 1 учитель (Саляева А.Я.);
4. 1 учитель является победителем конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного Национального проекта «Образование» (Апсатаров В.Я.).

100 % учителей владеют информацией о современных педагогических технологиях.
 16 учителей школы  (73 %) от всего педагогического состава систематически используют в своей работе современные образовательные технологии. 
14 %  учителей прошли специализированную подготовку в овладении навыками пользователя ПК и активно используют ПК в своей работе.

2.   Материально техническая база.

Школа имеет современную материальную базу:

12 учебных кабинетов для преподавания предметов всех образовательных областей, 1 компьютерный класс, библиотеку, 1 спортивный зал,лыжную базу, спортивная площадка (футбольное поле, зона для занятий лёгкой атлетикой, площадка для игр на свежем воздухе), 1 мастерская, 1 кабинет обслуживающего труда, школьная столовая на 60 посадочных мест.

3.  Обеспечение информационно-технической базы школы:

1. 1 компьютерный класс,
2. Периферийные устройства: 2 сканера, 2 принтера, CD и DVD приводы, 1 интерактивная доска;
3. постоянный доступ в Интернет;
4. 3 комплекта компьютерной техники (компьютер, мультимедиапроектор, экран).

4.Краткая характеристика контингента обучающихся:

Достижения:

1. В школе ведутся исследовательские работы по экологии, истории родного края, шежере. Инновационная, экспериментальная работа по составлению проектов.
2. В 2010 – 2011 учебном году ввели профильное обучение – биолого-химический профиль в 10 классе.
3. В этом учебном году учителя  Ашиева Г.Я., Саляева А.Я., Александрова И.М., Яшмурзина И.А.  принимали участие на конкурсных уроках.  А также принимали участие на районном конкурсе «Учитель года» и заняли призовые места Саляева А.Я. – 1 место, Ашиева Г.Я. – 3 место.
4. Обучающиеся участвуют  и занимают призовые места на  различного уровня олимпиадах, конкурсах (районные, республиканские, всероссийские, международные). Всероссийские молодежные предметные чемпионаты, международные конкурсы «Британский бульдог», «Русский медвежонок – языкознание для всех».

5. Проблемы:

Работа педагогического коллектива по изучению основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», работа по изменению содержания образования в школе, опыт воспитательной работы, позволяют выделить ряд проблем, решение которых обеспечит школе качественно новый уровень развития. К ним можно отнести:

•Перегруженность содержания образования, знаниевая составляющая содержания;

•Использование рядом учителей неэффективных технологий обучения, что сдерживает развитие у обучающихся самостоятельности, инициативности, слабо формирует технологичность мышления

•Недостаточно разработаны критерии и показатели качества образования, включая и показатели качества работы школы в целом.

     •Материально-техническая оснащенность учебных кабинетов не всегда соответствует современным  требованиям;

     •Недостаток финансовых ресурсов для создания более комфортных условий пребывания детей в школе.

Оценка результатов реализации национальной образовательной инициативы

«Наша новая школа» на 2011-2015 годы

4. Ожидаемые результаты .

1. Установление соотношения частей образовательных программ и части, формируемой участниками образовательного процесса. Реализация системы оценки качества образования. Формирование профессиональной компетентности

педагогов, повышение качества образования. Развитие мониторинговой службы по формированию качественной образовательной среды школы.

2.  Формирование базы данных по программе «Талантливые дети». Создание условии для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала обучающихся. Развитие общей одаренности школьников, обеспечивающее возможность их творческой самореализации во взрослой жизни, формирование исследовательской позиции личности у обучающихся. Активизация творческой деятельности в школе, расширение форм внеурочной и внеклассной работы с целью большего охвата обучающихся познавательной, творческой, исследовательской деятельностью. Повышение «качества результатов обучающихся на муниципальных, республиканских олимпиадах, конкурсах, конференциях; участие в мероприятиях Всероссийского уровня. Привлечение творческих работников для занятий с детьми. Создание системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов и других специалистов для работы с талантливыми детьми. Выявление талантливых и одаренных детей в раннем возрасте. Заинтересованность родителей в развитии школьников. Поощрение талантливых обучающихся.

3. Становление  учителя нового типа, основной функцией которого становится проектирование образовательной среды, обеспечивающей развитие школы и сохранение его здоровья. Участие учителей в профессиональных конкурсах и смотрах, обобщение опыта работы. Обновление кадрового состава за счет приема молодых специалистов. Совершенствование механизма для внедрения новых систем оплаты труда педагогов с учетом качества и результатов деятельности.  Высокая квалификация педагогических кадров. Эффективное применение продуктивных педагогических технологий и икт.

4. Создание  безопасных, комфортных условий для организации учебно-воспитательного процесса. Установка локальной сети и подключение всех учебных кабинетов к Интернету. Организация горячим питанием всех обучающихся. Взаимодействие с родителями  через информационно-коммуникативные технологии. Высокий  уровень удовлетворенности образовательным процессом родителями и обучающимися.

5.Формирование сознательного отношения обучающихся к нормам здорового образа жизни. Искоренение вредных привычек  у подростков, 100% охват школьников занятиями физической культуры и спорта. Организация специальных медицинских групп для занятий физической культуры детей, имеющих хронические заболевания. Участие родителей и привлечение специалистов в реализации подпрограммы «Здоровый образ жизни школьника». Организация учебно-воспитательного процесса по неукоснительному выполнению САНПиНа и нормативных документов по охране труда и пожарной безопасности. Эффективное применение учителями здоровье сберегающих технологий в образовательном  процессе. Создание комфортной среды, формирующей физически и психологически здоровую личность,  которая успешно владеет коммуникативной компетентностью, способна к сознательному и здравому отношению к своему «я», толерантно настроена к окружающему миру, осознаёт ценность человеческих отношений.

Модель выпускника школы

Исходя из программы развития школы и с учетом запросов и проблем современного общества, мы представляем себе идеальный образ выпускника  нашей школы. Это человек:

1.  Овладевший знаниями в области культуры, истории России, гражданин и патриот своей родины;
2. Воспитанный на основе нравственных традиций русского народа - жизнерадостный, доброжелательный, вежливый, миролюбивый, отзывчивый, гостеприимный, дорожащий своей честью и достоинством;
3. Любящий свою семью, почитающий родителей, руководствующийся в жизни высокими духовными идеалами, гуманный и милосердный;
4. Обогащенный знаниями в области истории народов мира, мировых традиций;
5. Наделенный глубокими и прочными  знаниями по различным дисциплинам;
6. Способный к продолжению образования и самообразованию;
7. Готовый к самостоятельной трудовой деятельности;
8. Эрудированный, активный и целеустремленный, умеющий преодолевать трудности, отстаивать свою точку зрения, свои и общественные интересы, разбирающийся в политике и экономике;
9. Уважающий иные мнения, национальные убеждения и религиозные обычаи людей;
10. Владеющий высокой культурой общения и поведения, культурой быта и эстетическим вкусом;
11. Обладающий развитым интеллектом, деловым этикетом;
12. Трудолюбивый и способный к самореализации в различных видах деятельности.