ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРЕТЕНДЕНТА НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УЧИТЕЛЯ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ШИНГАК-КУЛЬ»
статья

Хусаинова Зульфия Радиковна

учитель татарского языка и литературы

муниципального общеобразовательного

 бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район

Республики Башкортостан

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧИШМИНСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

ПРЕТЕНДЕНТА НА СОИСКАНИЕ ПРЕМИИ

ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УЧИТЕЛЯ ТАТАРСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ « СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ШИНГАК-КУЛЬ» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧИШМИНСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

2025

Представление заявителя

                       Сведения об Участнике конкурса

Ф.И.О. Хусаинова Зульфия Радиковна

Адрес проживания (с указанием индекса): 452140, Республика Башкортостан, Чишминский район, с.Шингак-Куль, ул.Тополиная д.3

Сотовый телефон: 89639064372

Домашний телефон (с указанием кода):  нет

Дата рождения (день, месяц, год): 15.09.1981.

Место работы (полная расшифровка наименования образовательного учреждения в соответствии с Уставом): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район  Республики Башкортостан

Адрес общеобразовательного учреждения (с указанием индекса): 452140, Республика Башкортостан, Чишминский район, с.Шингак-Куль, ул.Школьная 3

Телефон:  8(34797)36605        Факс: не имеет

E-mail: soshshingakkul@mail.ru        

Должность: учитель татарского языка и литературы

Образование(высшее, среднее профессиональное)высшее

Название учебного заведения, год окончания: Башкирский педагогический университет им.М.Акмуллы, 2003г

Специальность по диплому: «Филология»

Преподаваемый предмет, по которому принимает участие в конкурсе: татарский язык и литература

Ученая степень: не  имеет

Звание: не имеет

Участие в конкурсе на получение денежного поощерения/премии лучшим учителям: впервые

Сведения о Заявителе

Наименование Заявителя (включая организационно-правовую форму): Педагогический совет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан

Ф.И.О. руководителя, должность: Ишбулатов Иршат Минисламович, председатель Педагогического совета школы, директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан

Фактический адрес Заявителя (местонахождение): 452140, Республика Башкортостан, Чишминский район, с.Шингак-Куль, ул.Школьная 3

Контактный телефон:  8(34797)36605        Факс: не имеет

E-mail: soshshingakkul@mail.ru

Регистрационный номер № :  ______________

Дата регистрации заявки:   ______________

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Хусаиновой Зульфии Радиковны

учителя татарского языка и литературы

муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район

Республики Башкортостан

ИНФОРМАЦИЯ

о профессиональных достижениях

Хусаиновой Зульфии Радиковны

учителя татарского языка и литературы

муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения Средняя общеобразовательная школа с.Шингак-Куль муниципального района Чишминский район

Республики Башкортостан

 Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта.

«Высокие результаты учебных достижений обучающихся, которые обучаются у учителя»

Обучающиеся Хусаиновой З.Р. ежегодно достигают хороших результатов

на районных, республиканских, региональных олимпиадах и конкурсах.

«Высокие результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному

предмету, который преподает учитель»

Ведение учителем на протяжении трех последних лет объединений дополнительного образования (кружок).

При организации внеурочной работы по татарскому языку и литературе Хусаинова З.Р. ставит перед собой следующие цели:

- углубление знаний обучающихся по теоретическим основам татарского языка и литературы

- развитие познавательного интереса и творческой активности обучающихся,

- привитие учащимся навыков работы с лингвистической информацией, интереса к исследовательской работе,

- умение работать в команде.

- проводить профориентационную работу с учащимися.

На протяжении всей своей педагогической деятельности учитель разрабатывает образовательные программы и ведет большую внеурочную работу: спецкурсы для 9 классов “Туган телем –иркә гөлем”.

Критерий 2.Высокие (с позитивной динамикой за последние 3 года) результаты учебных достижений обучающихся

Хусаинова З.Р. творчески работающий педагог, владеющий современными образовательными технологиями, приемами и методами обучения, прекрасно знающий методику преподавания предмета. На своих уроках она умело сочетает вариативность обучения с его логической последовательностью.

Целенаправленная и системная работа имеет устойчивые и положительные результаты. По анализу мониторинга качества знаний и степени обученности учащихся в одном классе за три года наблюдаются высокие результаты учебных достижений при позитивной динамике.

2.1. Позитивная динамика уровня обученности

За последние три года по итогам годовых оценок при успеваемости 100% процент качества остается на достаточно высоком уровне. В среднем качество знаний по татарскому языку в школе составляет около     50-70%(Приложения      )

Учителем успешно реализуются разработанные ею образовательные программы.

 2.2. Процент обучающихся на «4» и «5» за последние три года

По результатам рубежного контроля за три года в одном классе наблюдается позитивная динамика учебных достижений обучающихся: при успеваемости 100% процент качества знаний и степень обученности на достаточно высоком уровне.

2.3. Высокие достижения (первые и призовые места) обучающихся в предметных олимпиадах.

Значительное место в профессиональной деятельности Зульфии Радиковны занимает подготовка к участию обучающихся в предметных олимпиадах разного уровня, ее внеурочная деятельность позволяет добиваться высокого качества знаний и способствует увеличению количества обучающихся, принимающих участие в предметных олимпиадах разных уровней по татарскому языку и литературе. (Приложение )

Критерий 3.  Высокие результаты внеурочной деятельности               обучающихся по учебному предмету

При организации внеурочной работы по татарскому языку и литературе Хусаинова З.Р. ставит перед собой следующие цели:

- углубление знаний обучающихся по теоретическим основам татарского языка и литературы

- развитие познавательного интереса и творческой активности обучающихся,

- привитие учащимся навыков работы с лингвистической информацией, интереса к исследовательской работе,

- умение работать в команде.

- проводить профориентационную работу с учащимися.

На протяжении всей своей педагогической деятельности учитель разрабатывает образовательные программы и ведет большую внеурочную работу(приложение  ): спецкурсы для 9 классов “Туган телем –иркә гөлем”

Приложение

3.1. Ведение учителем  объединений дополнительного образования.

В рамках кружка «Буыннар тавышы» («Голос поколений») в течение 2-х  лет в школе работает данная студия. Ее воспитанники - постоянные участники таких районных и республиканских конкурсов. Зульфия Радиковна  старается увлечь обучающихся не только съемками репортажей о школьных буднях, но организацией творческих встреч с известными людьми района и села.

 (Приложение  )

Высокий уровень профессионализма позволяет учителю привлекать внимание учеников к языку и литературе не только как к школьному предмету, но и как к виду искусства. Это дает возможность каждому ребенку погрузиться в культурную среду, а значит, увидеть в школьном предмете гораздо больше, развивать свой кругозор. Так, например, в ноябре 2024г. В визит-центре «Тура –Хана» посетили презентацию книги нашего земляка Махмута Салимова «Башкирская лошадь». Там познакомились с деятелями культуры и искусства, с поэтами, знаменитыми выходцами нашего района. Так же ребята работают над научно-исследовательскими проектами  на разные темы.  На сегодняшний день  кружок-студия «Голос поколений» работает над разработкой проекта для участия в президентском гранте, для дальнейшего развития уже школьного медиацентра «Голос поколений», где Зульфия Радиковна выдвигается как руководитель этого центра (приложение       ).

2. Результаты внеурочной деятельности обучающихся.

Учитель с большим желанием занимается с детьми, создавая оптимальные условия для раскрытия  и развития их интеллектуального и творческого потенциала. Ее дети участвуют в научно-практических конференциях, конкурсах  и занимают призовые места.(Приложение    )

4.1. Организация образовательной деятельности по индивидуальным образовательным маршрутам для отдельных категорий обучающихся.

Работа Хусаиновой З.Р. направлена, в первую очередь, на создание благоприятного психологического климата во всех классах, для всех обучающихся, где она работает как учитель – предметник, и в 8а классе, где она является классным руководителем. В классе наблюдается комфортный социально- психологический климат и на учете в КДН не состоит ни один обучающийся. За 25 лет педагогической деятельности Зульфие Радиковне приходилось работать с  детьми разных категорий (одаренные дети, дети из социально- неблагополучных семей, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети из семей- мигрантов, дети- сироты и дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиантным поведением) (Приложение  ). Для адресной работы с различными категориями обучающихся Хусаиновой З.Р. разработаны рабочие программы, приложения к рабочей программе. За все годы работы она имеет только положительные отзывы со стороны родителей и обучающихся.

Работа с одаренными детьми

Зульфия Радиковна  считает, что раннее выявление и развитие способностей обучающихся способствует повышению качества образования. Талантливый ребенок с незаурядными способностями может и не подозревать о собственных возможностях. Она старается разглядеть склонности ребенка и создать условия, максимально и полно способствующие их раскрытию.(Приложение    )

В своей педагогической деятельности Зульфия Радиковна  при работе с одаренными детьми предоставляет разнообразные возможности для развития личности не только на уроке, но и во внеурочной деятельности, придерживаясь принципа индивидуализации и дифференциации обучения, создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

У Хусаиновой З.Р.. богатый опыт работы со способными обучающимися, для данной категории она создает индивидуальные образовательные маршруты, приложения к рабочей программе по русскому языку и литературе. Индивидуальная работа выражается в высоких результатах по предметам. Ее дети становятся победителями и призерами конкурсов и научно- практических конференций:

Насырова Зарина – победитель муниципального этапа олимпиады по татарскому языку и литературе, участник межрегиональной олимпиады(2024г), участница межрегионального конкурса «Тукаевские напевы»;

Садыкова Айгуль – призер и победитель муниципального этапа олимпиады по татарскому языку и литературе(2024, 2025гг);

Тукаева Динара - победитель муниципального этапа олимпиады по татарскому языку и литературе(2023г), победитель Всероссийской блиц-олимпиады (2024г), участник конкурса переводчиков «Тылмастар»(2024г);

Ахмадеев Имиль - победитель муниципального этапа олимпиады по татарскому языку и литературе(2025г);

Хусаинова Камелия – призер конкурса «Мой край родной», участник конкурса чтецов «Джалиловские чтения», призер конкурса рисунков, участник конкурса переводчиков «Тылмастар», призер конкурса «Безсрока давности», призер научно-практической конференции «Халиковские чтения» (2025г), призер республиканской олимпиады по ИКБ(2025г).

Работа с детьми из социально-неблагополучных семей

Эти дети в большей степени нуждаются в социально- психологическом сопровождении. Зульфия Радиковна  считает, что для этих категорий детей наиболее важным является компенсация недостатка внимания. (приложение    )

Работа с детьми,попавшими в трудную жизненную ситуацию

 (приложение              )

Работа с детьми- инвалидами и с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Успешность таких детей зависит не только от характера и степени имеющихся у них физических и психических нарушений, но и от эффективности образовательных программ, обучающих технологий, от отношения к таким детям окружающих, от образовательной среды, в которой находится ребенок с ОВЗ.

Зульфия Радиковна  регулярно проходит курсы по работе с такими обучающимися(приложение ) и в своей работе использует личностно-ориентированный и дифференцированный подход в обучении. Это позволяет ей создать оптимальные условия для обучения в соответствии с возрастными и индивидуально- типологическими особенностями обучающихся. Исходя из этого, она дорабатывает свои рабочие программы по предмету в тех классах, где обучаются дети с ОВЗ и создает для них приложения к рабочей программе в виде индивидуального образовательного маршрута.(Приложение). 

 Работа с детьми с девиантным (общественно-опасным) поведением

Среди обучающихся Хусаиновой З.Р. имеются также дети с девиантным поведением. Для работы с ними Зульфия Радиковна  совместно с педагогом- психологом составляет индивидуальный образовательный маршрут

(приложение     ).

4.2. Использование дистанционных образовательных технологий для адресной работы с различными категориями обучающихся.

В адресной работе с различными категориями обучающихся Хусаинова Зульфия Радиковна использует различные дистанционные образовательные технологии.

(приложение      ) Электронное дистанционное обучение может весомо дополнять и расширять традиционные формы общего образования. Одной из основных задач ФГОС является научить учащихся самостоятельно добывать знания. Для обеспечения этого требования необходимо существенно изменить подходы к организации деятельности обучаемых и прежде всего, предложить им новые инструменты, как для индивидуальной, так и для совместной работы с информационными ресурсами.

Хусаинова З.Р.. использует в учебном процессе технологию дистанционного обучения с использованием возможностей программы Zoom ,Discord, которые могут быть использованы как совокупность методов и средств обучения, обеспечивающих проведение учебного процесса на расстоянии. С помощью данных программ Зульфия Радиковна проводит дистанционное обучение с учениками, находящимися  на дистанционном обучении (приложение     ) Система позволяет транслировать презентации, организовывать видеообщение и общение в чате.

Основным инструментом для такой работы являются сайты учителя татарского языка и литературы. Работа с одаренными детьми (edusite.ru), Хусаинова Зульфия Радиковна | Сайт учителя татарского и русского языков и литературы | Образовательная социальная сеть (nsportal.ru) С помощью своих сайтов  Зульфия Радиковна создает сетевое образовательное пространство: здесь объединены и систематизированы различные ресурсы интернета, а также собственные методические разработки учителя.

Учитель так же распространяет собственный педагогический опыт через Интернет. Она является активным пользователем Информационно-образовательного портала Республики Башкортостан АИС «Образование» (приложение     ).

Состоит в следующих образовательно-сетевых сообществах:

-Ассоциация учителей башкирского и других родных языков;

-Республиканская газета «Кызыл тан»;

-Республиканская газета «Өмет»; 

-Республиканский журнал «Тулпар»;  

-Республиканский журнал «Аллюки»;

-Дома дружбы народов и Ассамблеи народов РБ;  

-Всемирный конгресс татар;

Она зарегистрирована на сайтах «Proшколу.ru», «Открытый урок», «Моё образование», также активно участвует в проекте «Инфоурок», «ТатарТеле.ИНФО», где представлены разработки уроков, классных часов(Приложение      ).

5.1. Результативность использования проектных и исследовательских технологий в образовательной деятельности.

Организация проектно- исследовательской деятельности на уроках татарского языка и литературы является одним из приоритетов современного образования. Исследовательская и проектная работа соединяют в себе теорию и практику одновременно, поэтому Хусаинова З.Р. вводит их параллельно. Применение технологии проектной и исследовательской деятельности позволяет развивать индивидуальные творческие способности учащихся и педагогов, более осознанно подходить к профессиональному и социальному самоопределению, дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения

Совместно с обучающимися, посещающих студию «Голос поколений»,  и коллегами,  Зульфия Радиковна  вводит в свою деятельность школьный медиацентр, в качестве экспериментальной деятельности. Они готовят проект на получение гранта из Президентского фонда(приложение   )

5.2. Применение цифровых образовательных ресурсов.

Внедрение в образование различных образовательных технологий повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения и познавательную активность учащихся.

В своей работе педагог применят цифровые образовательные ресурсы на всех этапах учебного процесса. Современному ребенку намного интереснее воспринимать информацию именно в интерактивной форме, что значительно повышает эффективность усвоения материала.  

Кабинет Хусаиновой З.Р. оборудован интерактивной панелью  для подготовки методических материалов и цифровых образовательных ресурсов к урокам и внеклассным мероприятиям.(приложение     )

    Уровень сформированности ИКТ-компетенции учителя находится на высоком уровне.  В своей практике она широко использует электронные образовательные ресурсы: это и электронные формы учебников, и электронные формы учебных пособий.

В своей работе учитель систематически использует различные интернет- ресурсы, позволяющие не только разнообразить уроки татарского языка и литературы, но и дать новые знания, качественно закрепить их, своевременно зафиксировать и оценить.(приложение справка)

Интернет- ресурсы, используемые учителем в работе с обучающимися

В процессе работы учитель использует различные методы фиксации и оценивания учебных достижений средствами информационно- коммуникационных технологий. В первую очередь, это электронный журнал школыЭлектронная школа «ELSCHOOL»(приложение   ).

5.3. Системная интеграция информационно- коммуникационных технологий в процесс преподавания конкретного предмета.

Интеграция ИКТ в процесс преподавания русского языка и литературы повышает общий уровень учебного процесса, усиливает мотивацию обучения и познавательную активность обучающихся.

В своей работе учитель применяет ИКТ на всех этапах образовательного процесса.(приложение    ) Используя интернет- ресурсы Зульфия Радиковна умело выстраивает систему преподавания татарского  языка и литературы. На этапе изучения новых тем она предлагает детям информационные модули , виртуальные экскурсии. На этапе закрепления обучающимся предоставляется возможность работы с различными орфографическими тренажерами(https://intertat.tatar/page/orphographia),(https://balarf.ru/),интерактивными рабочими тетрадями(https://magarif-vakyt.ru/online ). На этапе контроля обучающиеся имеют возможность пройти онлайн- тестирование, ознакомиться с результатами и проанализировать качество выполненной работы. (Приложение      )

На разных этапах урока применяется интерактивная доска, создаются материалы для работы с ней.

Методическими разработками учитель делится с коллегами, так ее разработки  были опубликованы в социальной сети работников образования nsportal.ru.(Приложение         )

Во время дистанционного обучения Зульфия Радиковна продуктивно работала с обучающимися в системе видеоконференций Zoom. Все это позволяет создавать в школе пространство языкового и литературного сообщества, активизировать творческое мышление обучающихся, стремление к саморазвитию, побудить к развитию творческих способностей.

Учитель не должен останавливаться в своем развитии. Лишь повышая постоянно свой уровень знаний и умений, можно идти в ногу со временем. Стремясь к профессиональному росту, Хусаинова З.Р.  своевременно проходит квалификационные курсы, а также использует другие возможности для повышения своей квалификации.

Совершенствуясь в профессии, Зульфия Радиковна  принимает участие в профессиональных конкурсах и занимает призовые места. Она является членом комиссии по проверке олимпиадных работ по татарскому языку и литературе.( Приложение        )

6.1. Своевременное повышение квалификации

6.2. Участие в профессиональных конкурсах.