Становление духовно-нравственных качеств личности ребенка в рамках реализации курса ОРКСЭ
статья на тему

Савицкая Л.Ю.

Учитель истории и ОРКСЭ МБОУ «Школа №17», г.Ачинск, Красноярский край.

Тема: «Становление духовно-нравственных качеств личности ребенка в рамках реализации курса ОРКСЭ»

«Родной край, его история», - писал академик Дмитрий Сергеевич Лихачев,  - «основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества».

Важнее всего в современных российских условиях ставится вопрос о духовно-нравственных ценностях подрастающего поколения. Духовное воспитание - есть процесс воспитания души человека, являющейся очень сложной категорией сознания человека.

Это особенно важно сейчас, когда смещаются идеалы и ценности, не видится нравственной альтернативы бездуховности, цинизма, неограниченного потребительства, насилия и жестокости.

Современное образование находится в процессе модернизации. Первым и наиболее важным этапом является внедрение ФГОС начального общего образования второго поколения, где ведущей является Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Немаловажное место в этом направлении занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики», целью которого является формирование мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа. Воспитание в системе ценностей, раскрывающихся в мировых религиозных культурах, изучаемых в курсе ОРКСЭ, является устойчивой и совершенной системой воспитания, в которых никогда не изменят и не потеряют своего значения основные понятия: Добро, Зло, Любовь, Долг, Отечество.

Религиозная история российского народа составляет неотъемлемую часть исторического и культурного наследия нашей страны. Она связана с народной жизнью, бытом, обычаями межличностного общения, определяет особенности национального мировоззрения и представляет собой многообразие религиозных общественных объединений.

Необходимо научить ребенка любить своим примером и делом, и основой для этого должны стать духовно-нравственные идеалы, нашедшие отражение в мировых религиях, которые позволят сформировать историческое сознание, осмыслить личностную связь с историей своего народа.

ОРКСЭ поможет развиваться личности школьника многосторонне. Данный предмет носит патриотический, нравственный, эстетический, культурологический оттенки. Ведь во всех мировых традиционных религиях есть заповеди, нравственные нормы.

В рамках курса ОРКСЭ возможна деятельная форма усвоения добра во всех его проявлениях. Попадая в ситуацию морального и нравственного выбора, создаваемую посредством проблемных ситуаций на уроках; в процессе открытия нового – возможно понимание важности принятия ценностей, отраженных в мировых религиях. Ситуация взаимодействия учащихся со своим собственным опытом делает знание доступным и практическим. Нравственные идеалы, как воплощение представлений о человеке, близки ребенку, который мыслит образами и сравнениями. Учит детей подражать положительному опыту.

Духовно-нравственное воспитание – проблема комплексная и решить ее можно, только включая в этот процесс всех членов социума, как взрослых, так и детей.

При выполнении таких заданий, как интервью, написание свода правил поведения членов семьи, мини – сочинений («Традиции моей семьи», «Что значит быть патриотом», «Что значит уважать Отечество»), я предлагаю ребятам обращаться к членам своей семьи.

Например, выражая свое отношение к одному из модулей ОРКСЭ, Костенко Валерия, ученица 4 «А» класса отметила, что «наши уроки заставляют меня задуматься о том, как нужно относиться к людям. Я узнала о том, что такое молитва и для чего она нужна». Ребята осознанно заявляют, что знание заповедей и нравственных норм меняет отношение человека к себе и к своим поступкам. «Обсуждаемые темы помогли мне понять то, что нужно задуматься не только о себе, о своей душе, поступках, но и своих близких и друзьях» - высказывание Бухаровой Дарьи, 4 «А» класс. «Я постараюсь всегда говорить правду, совершать только добрые поступки, ведь это очень важно», - Гук Виктор, 4 «Б» класс.

На уроках проводится не мало бесед на этические  темы, применяется диалоговая технология, ведь обсуждение в парах, общее обсуждение способствует развитию логического мышления, речевых умений, эмоциональной сферы личности ребенка, ребята учатся уважать и принимать мнение других.

Курс ОРКСЭ способствует интеграции всех участников образовательного процесса в национальную и мировую культуру, существенно расширяет кругозор.

Развитие национальных традиций, осмысление культурного наследия не может не привести к усвоению духовно-нравственных ценностей подрастающим поколением. Это работа представляется очень сложной, но способна заложить крепкий фундамент для воспитания.

Актуальным в этом вопросе является проблема частичной безграмотности педагогов в сфере духовно-нравственного воспитания. Учитель обязан спросить себя: «Какой идеей проникнут я? Какой идеей я руководствуюсь в своей жизни и профессиональной деятельности?».

Если учитель ориентируется на высокие идеалы, привносит их в учительское дело, то и ученики неминуемо будут возвышаться духом, крепнуть в своем нравственном воспитании.

Качественное образование – это, прежде всего, становление человека, обретение им себя, неповторимой индивидуальности, духовности и  творческого начала. Качественно образовать человека – значит помочь ему жить в мире и согласии с людьми, Богом, природой, культурой, цивилизацией.