Методологические подходы, цели и задачи профиля
статья по теме

Фурса Г.Н., учитель математики МОУ СОШ №46, г.Петрозаводск

Задание 1

1. Какие нормативные документы регламентируют введение профильного обучения в

школе?

1.  «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»(распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 г. № 1756-р).
2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть II. Среднее (полное) общее образование / Министерство образования Российской Феде-

рации. – М., 2004. – 266 с.)

  3.«Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования», утвержденной приказом Минобразования от 18.07.02 № 2783.

6. Какими дополнительными знаниями и умениями должен обладать учитель профильной школы?

         Учитель, работающий в профильных классах, должен знать:

• изменения в содержании образования по предмету в разных профилях;

• преимущества различных образовательных технологий;

• нормативное обеспечение профильного обучения;

• учебно-методическое обеспечение по своему предмету;

• критерии оценки профильной подготовки учащихся.

         Учитель должен уметь: 

• планировать, проектировать образовательный процесс, который направлен на развитие учащихся;
• использовать многообразные виды и формы деятельности учащихся;
• строить свою работу в классе, исходя из потребностей и возможностей учащихся;
• прогнозировать трудности, определять их причины и пути исправления;
• применять различные методы и технологии обучения, которые будут активизировать обучающихся.

А также учитель профильной школы должен обеспечивать:

– вариативность и личностную ориентацию образовательного процесса (проектирование индивидуальных образовательных траекторий);

– практическую ориентацию образовательного процесса с введением интерактивных, деятельностных компонентов (освоение проектно-исследовательских и коммуникативных методов);

- завершение профильного самоопределения старшеклассников и формирование способностей

и компетентностей, необходимых для продолжения образования в соответствующей сфере профессионального образования.

1. Сформулируйте свои затруднения при реализации профильного обучения.

• невладение передовыми педагогическими технологиям
• нехватка времени из-за большой учебной нагрузки
• испытываю трудности в организации научно-исследовательской работы, выборе темы
•  отсутствие  учебно-дидактического и методического  обеспечения