Экологический ринг: «Земля - наш дом родной!»
проект (10 класс) по теме

Внеклассное занятие /Гордиенко Р.М./

Экологический ринг: «Земля - наш дом родной!»

                                                                     «Природа – это уникальная книга.
                                                                       Её тираж – один экземпляр!
                                                                            Только один!
                                                            И потому, читая её, нужно беречь каждую страницу».

                                                                                                                 Слайд№1

Задачи:

-показать место и роль человека в природе,  положительное и отрицательное   влияние на природу человека;

- продолжить формирование  умения анализировать, сравнивать, прогнозировать;

      -  воспитывать бережное отношение к природе. 

Участники ринга (команды 9 -11 классов).

Жюри: учителя, ученики.

Оформление: музыка, презентация с вопросами и правильными ответами, фотографии, таблицы и графики.

1 этап: Интеллектуальная станция.

Команды получают по три таблички-указателя с цифрами 1, 2, 3. На каждый задаваемый вопрос на слайде высвечиваются три варианта ответа.

Вопросы:

• Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

1. Пластмассы (правильный ответ)
2. стекло
3. металл

• Мировыми рекордсменами по количеству бытовых отходов являются жители:

1. Москвы
2. Лондона
3. Нью-Йорка

• Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и процветающей:

1. Производство упаковочных материалов
2. Переработка мусора
3. Производство автомобилей

• Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

1. Рассортировать
2. Собрать в одно место
3. Раскрошить

• Для того чтобы переработать пластмассу, ее необходимо:

1. Компостировать
2. Сжечь при специальных условиях
3. Переплавить

• Первоочередная забота при выборе места свалки:

1. Защита поверхности земли и грунтовых вод
2. Ограждение места свалки
3. Укомплектование соответствующей техникой

• Появление “партизанских” свалок влечет за собой:

1. Загрязнение почвы
2. Уродство ландшафта
3. Изменение климатических условий (температура, влажность)

• Вредные выбросы оказывают влияние:

1. Только на те регионы, где появилось загрязнение
2. На близлежащие регионы
3. Даже на территории, удаленные от места, где загрязнение “увидело свет”

• Самая страшная “добавка” к воде:

1. Бытовой мусор
2. Пестициды
3. Минеральные удобрения

• Какую страну называют “мусорным ящиком Европы”:

1. Британию
2. Россию
3. Польшу

• Более половины общего количества отходов в странах Европейского экономического сообщества приходится:

1. На тяжелую промышленность
2. На легкую промышленность
3. На сельское хозяйство

• Какие из радиоактивных отходов целенаправленно рассеивают в окружающую среду:

1. Газы
2. Жидкости
3. Твердые вещества

• Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:

1. Их захоронение
2. Разработка правовых механизмов регулирования процесса
3. Повторное использование отходов (рециркуляция)

• Первое место по суммарному объему выбросов вредных веществ в атмосферу занимает:

1. Теплоэнергетика
2. Нефтепереработка и  газопереработка.
3. Автотранспорт

• Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

1. 10 лет
2. 50 лет
3. 100 лет и более

• Выброшенную бумагу “съедят невидимки-микробы за:

1. 1-2 года
2. 5-8 лет
3. 20 и более лет

Слайд

Спасти поля, леса, луга,
И чистую гладь рек - всю Землю -
Можешь только ты,
Разумный человек!

Два мира есть у человека:
один, который нас творил,
другой, который мы до века,
творим по мере наших сил”.

2 этап:  Аналитическая станция.

Ответ  команды на вопрос.

 Какое отрицательное и положительное влияние оказывает каждый из предметов и явлений искусственной среды обитания на человека? (6 мин.) Ответ представить в виде схемы отражающей весы.

Компьютер, пластмассовая упаковка, тетрадь, шум,  посуда из нержавеющей стали.

3 этап: технологическая станция.

Назовите способы переработки отходов бытового мусора.

На слайдах фотографии мусорных свалок, таблицы с информацией о масштабах загрязнений почвы, грунтовых вод близ лежащих территорий.

4 этап: творческая мастерская.

Создайте плакат призыв об охране территории от свалок бытовых отходов.

Подведение итогов: награждение команды победительницы.

Все в нашем многосложном мире взаимосвязано, природа хрупка и ранима, а последствия грубого, бездумного отношения к ней могут быть катастрофическими. А ведь планета у нас одна. Одна на всех землян. И другой не будет.

Человек, любя природу,
Хоть иногда её жалей,
В увеселительных походах,
Не растопчи её полей.
В вокзальной сутолоке века
Ты оценить её спеши,
Она твой давний, добрый лекарь
Она союзница души,
Не жги ее напропалую,
И не исчерпывай до дна.
И помни истину простую
Нас много, а она одна.

Все материалы у автора.