Презентация к докладу педагога по работе над индивидуальной методической темой
материал по теме

Слайд 1

Применение ИКТ на уроках математики Из опыта работы Мудренко Галина Александровна ГБОУ СПО « Навашинский судомеханический техникум»

Слайд 2

Ц ели и задачи использования ИКТ Цели: - развитие межпредметных связей математики и информатики; - формирование компьютерной грамотности; - развитие самостоятельной работы студентов на уроке; - реализация индивидуального, личностно-ориентированного подход а.

Слайд 3

Задачи: - обеспечить фундаментальную математическую подготовку студентов; -формировать информационную и методическую культуру, творческий стиль деятельности студентов; - подготовить студентов использовать информационные технологии и другие информационные структуры.

Слайд 4

МЫ ЗАПОМИНАЕМ: 10% из того, что мы ЧИТАЕМ 20% из того, что мы СЛЫШИМ 30% из того, что мы ВИДИМ 50% из того, что мы ВИДИМ и СЛЫШИМ 70% из того, что ОБСУЖДАЕМ с другими 80% из того, что мы ИСПЫТЫВАЕМ лично 95% из того, что мы ПРЕПОДАЕМ кому-то еще . Уильям Глассер

Слайд 5

Внедрение ИКТ осуществляется по направлениям: в ыступление с опорой на мультимедиа презентацию; р абота с ресурсами Интернет; и спользование готовых обучающих программ; к омпьютерное тестирование.

Слайд 6

Презентация – «Представление» Презентации позволяют учителю: наглядно представлять материал; интенсифицировать процесс объяснения нового материала; регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации; повышать познавательную активность обучающихся .

Слайд 7

Параллельность прямых в пространстве

Слайд 8

Взаимное расположение прямых в пространстве. Лежат в одной плоскости пересекаются a ∩ b = M b а M параллельны a || b а b Не лежат в одной плоскости а скрещиваются a ÷ b b

Слайд 9

ВЕРНЕМСЯ В ПРОСТРАНСТВО Каково может быть взаимное расположение прямых в пространстве? B А А 1 B 1 C 1 D 1 C D AB и CD B 1 C и C 1 C AD 1 и A 1 D BC и AA 1 B 1 C 1 и A 1 D II ∩ ∩

Слайд 10

Неопределенный интеграл. Способы вычисления гр. С-212

Слайд 11

РАБОТА С РЕСУРСАМИ ИНТЕРНЕТа 1. Значительно сокращается время подготовки к урокам, за счет того, что поиск нужной информации в Интернете осуществляется гораздо быстрее, чем, например, в библиотеке. 2. Повышается актуальность, получаемой информации. 3. Студенты приучаются систематизировать информацию, выделять главное, ориентироваться в больших объемах информации. http://interneturok.ru/ru/school/geometry/10-klass

Слайд 12

ТЕСТИРОВАНИЕ 1.Значительно сокращается время подготовки к урокам, за счет того, что поиск нужной информации в Интернете осуществляется гораздо быстрее, чем, например, в библиотеке. 2. Повышается актуальность, получаемой информации. 3. Студенты приучаются систематизировать информацию, выделять главное, ориентироваться в больших объемах информации.

Слайд 14

Положительные аргументы: Представление информации с помощью различных мультимедийных ресурсов. Упрощение объяснения схем, графиков и их наглядность. Наглядное иллюстрирование при объяснении абстрактных идей и теорий. Высокая плотность, динамичность и мобильность урока. Возможность выхода за рамки программы . Повышение мотивации студентов к обучению. Оперативный контроль ЗУН и наличие обратной связи. ИД позволяет преподавателям объяснять новый материал из центра класса.

Слайд 15

Отрицательные аргументы: Большая затрата времени учителя при подготовке к проведению мультимедийного урока.

Слайд 16

Преимущества для студентов Делает занятия интересными и развивает мотивацию. Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков. Освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске. Студенты начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала. Студенты начинают работать творчески и становятся уверенными в себе.

Слайд 17

Спасибо за внимание !