В гостях у сказки
план-конспект занятия на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №8 «Солнышко»

Мензелинского муниципального района

Республики Татарстан

Конспект проведения непосредственно – образовательной деятельности

по образовательной области «Познание»

в подготовительной группе МБДОУ №8 «Солнышко»

на тему: «В гостях у сказки»

Воспитатель: Сахапова Г. М.

Мензелинск, 2013год

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная.

Цели: закреплять и развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений (стрелок-указателей движения), планов, маршрутов, схем; учить определять направление движения объектов, отражать в речи их взаимное расположение; моделировать пространственные отношения с помощью плана, схем.

Планируемые результаты: ориентируется в окружающем пространстве, на плоскости; обозначает взаимное расположение и направление движения объектов, используя условные обозначения; моделирует пространственное расположение объектов с помощью схем.

Материалы и оборудование: карточки, геометрический материал и предметы для счета.

Содержание
организованной деятельности детей

Воспитатель: Ребятишки, а вы любите сказки? Ну раз любите, сегодня я хочу пригласить вас в путешествие  по одной из этих сказок. А название этой сказки зашифровано. Вы сможете прочитать ее название если правильно распределите числа в ряд по возрастанию. (Вспоминаем счет на татарском языке, региональный компонент)

- Прочитайте название сказки. Главный герой, пришел к нам на занятие.(Рисунок колобка). Ребятишки а вы помните эту сказку??? Давайте мы с вами вместе вспомним сказку. (Вместе с детьми вспомнили сказку). Веселый, доверчивый колобок! Вот мы с вами вспомнили сколько опасностей было на пути нашего колобка. Но сегодня мы с вами постараемся ему помочь избежать неожиданных неприятностей. Для этого нужно быть внимательными и быстро находить правильные решения. Для начала предлагаю провести разминку. Каждый из вас должен выслушать вопрос и дать правильный ответ.

• Сколько пальцев на одной руке? (5)
• Сколько углов у квадрата? (4)
• Сколько хвостов у пяти коров? (5)
• Сколько лап у двух гусей? (4)
• Сколько дней в неделе? (7)
• Сколько сторон у треугольника? (3)

- Молодцы, все справились с заданием.

- Ребят, посмотрите – ка на нашего колобка. Кажется он совсем у нас заскучал. Пора ему в путь дорогу. Катиться, катиться колобок и навстречу ему заяц.

Колобок: Здравствуй, заяц! А почему ты такой грустный?

Заяц: Здравствуйте. Я попал в капкан, помогите мне освободиться.

- Ребятишки, заяц у нас попал в капкан надо ему помочь, посмотрите он ведь не с пустыми руками пришел к нам давайте посмотрим что у него там. (письмо а там задание)

- Ребятишки нам нужно будет выполнить не простое задание. Для этого давайте сначала вспомним с вами. Посмотрите на доску что вы видите.

- Сравните картинки.

Расскажите, чем они похожи? Чем различаются? (Машины едут в разных направлениях.)

 - А сейчас посмотрите, что у меня на руках, воздушный шарик и мячик. Если я отпущу мячик с рук в каком направлении он двигается? ((Он летит сверху вниз.) а если я отпущу воздушный шарик? Что вы скажете о движении воздушного шарика? (Он летит снизу вверх.) значит по такой схеме двигаются наши предметы.

- Ну молодцы, ребят теперь я уверена что сейчас мы с вами готовы помочь зайчику. Давайте разомнем пальцы.

Пальчики уснули

В кулачок свернулись

Один-2-3-4-5

Захотели поиграть

- Возьмите листочки и карандаши и слушайте меня внимательно. Мы с вами сейчас сделаем графический диктант.

От точки 3 клетки вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 3 клетки вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 6 клеток вверх, 1 клетка вверх, 3 клетки вверх.

- Что у вас получилось? (ключ). Вы догадались для чего он нам нужен? (Чтобы открыть капкан)

- Заяц благодарит вас за помощь, ведь капкан открылся теперь он может опять веселиться и прыгать.

- А колобок у нас покатился дальше. Навстречу ему волк. А волк у нас тоже почему то очень грустный.

Хоть ты смейся хоть ты плачь,

Не могу решить задач!

Помогите мне ребята

Все расставить по местам!

- Ребята давайте поможем волку. Я раздам вам задание на которых изображены божьи коровки у которых потерялись пятнышки вам нужно будет правильно нарисовать количество пятнышек.

- Молодцы ребята и волку мы свами помогли. Вам нравиться путешествовать? Сейчас мы свами покажем колобку что мы с вами умеем не только решать задачи, но и много игр знаем.

Физкультминутка.

Мы на плечи руки ставим,

Начинаем их вращать,

Так осанку мы исправим,

1-2-3-4-5!

Чтобы лучше нам размяться,

Будем ниже наклоняться.

Наклоняемся вперед а потом наоборот.

Вот еще одно заданье-

Выполняем приседанья

Не ленитесь приседать!

1-2-3-4-5!

Мы попрыгаем немного

И пройдемся по дороге

За столы садимся дружно

Нам теперь учиться нужно!

- Покатился наш колобок дальше а навстречу ему медведь. А он как начал реветь, что у него ничего не получается. Ребят помогите медведю, у него вот такой рисунок ему надо помочь их запомнить.

(посмотреть 10 секунд и рисовать по памяти, дальше проверяем)

- Молодцы, ребята у вас очень хорошо получилось.

- Покатился колобок дальше, и навстречу ему Лиса. Лисе надо помочь тоже. У ней маленькие лисята порвали все ее фотографии. И ей нужно их срочно сложить.

«Танграм»

Итог занятия

- Ребята, вам понравилось путешествие? Давайте вспомним с кем вы встречались? Что делали? Что понравилось? Какое задание было самым трудным?

- Молодцы, ребята вы были очень внимательны, сообразительны а главное очень отзывчивы, никого не оставили в беде, всем помогли. А нашему колобку пора возвращаться к бабушке и дедушке.