Метапредметный проект "Олимпийские игры"
проект по теме

Название проекта.  «Спортивный праздник «Зимняя Олимпиада 2014»

Цель: формирование метапредметных компетенций у детей и педагогов. Популяризация Олимпийских игр и формирование здорового образа жизни.

Задачи:

1. Повысить уровень физической подготовленности и формировать двигательный опыт, расширить объем знаний.
2. Совершенствовать умения и навыки работы с интерактивной доской, графическим редактором Paint; развивать координационные способности;
3. популяризация олимпийских игр и здорового образа жизни среди детей школьного возраста, воспитание любви к своей малой родине, гордости и уважения к своей стране.

1. Аннотация проекта. 

Данный проект направлен на разработку и реализацию в школе метапредметного взаимодействия педагогов, и сформировавшиеся компетенции в результате их взаимодействия, а также сформированные в результате этого взаимодействия метапредметные компетенции у детей..

Дата проведения:

8.02.14 – открытие «Олимпийских игр» (1-11классы)

15.02.14 – спортивные состязания (1-4классы)

22.02.14 – спортивные состязания (5-7классы)

01.03.14  – спортивные состязания (1-4классы)

15.03.14 – закрытие «Олимпийских игр» (1-11классы)

Место проведения мероприятия:

МБОУ СОШ №3 г. Стрежевой.

Мероприятие проводится на улице (по погоде) и в зале

Оборудование: спорт. оборудование, медали и грамоты для награждения, олимпийский флаг, олимпийский факел, музыкальная аппаратура.

Участники соревнований: В играх принимают участия все классы в школе. От каждого класса выступает команда из 8 человек.

2. Обоснование необходимости проекта. 

Мой проект важен для педагогов-предметников, потому что посредством взаимодействия педагогов можно сформировать особенные компетенции, которые помогли бы решить проблему разобщенности, расколотости, оторванности друг от друга разных научных дисциплин и, как следствие, учебных предметов. Знания формируются в активном взаимодействии человека с другим человеком, а компетенции это знания и умения, необходимые для осуществления результативной деятельности, в данном случае повышение эффективности образовательного процесса. Благодаря моему исследованию можно повысить интерес учеников к урокам, интерес учителя к своей работе, у педагогов других школ города – интерес об использовании полученного опыта, а как следствие и возможность повышения престижа, имиджа школы на уровне города.

Метапредметный подход к преподаванию объединяет идею предметности, надпредметности и идею рефлексивности по отношению к предмету. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии  задается федеральным государственным стандартом начального общего образования. Метапредметный подход ставит в рефлексивную позицию по отношению к другим предметным и непредметным системам мыследеятельности – процессам мышления, действия, мыслекоммуникации в конкретной практической области. Рефлексия направлена на понимание ведущих понятий, основополагающих для данной предметной области знания. При преподавании предмета на метапредметном уровне необходимо построить работу с понятием так, чтобы вместе с научной мыслью и вслед за ней было переоткрыто понятие, некогда выведенное в истории теоретического знания. Рефлексия является технологией переноса выработанного знания в иное пространство, нежели то, в котором оно осуществлялось. Рефлексивный уровень – это творческий уровень освоения предметом.

В ходе реализации проекта я ставлю задачи смоделировать педагогический процесс, определяемый как интегрированная профессионализация, способствующий развитию готовности учителя образовательного учреждения к работе в условиях современного образовательного стандарта. Основная цель научно-исследовательской работы на эмпирическом уровне проверить выявленные нами условия педагогического сопровождения интегрированной профессионализации учителя в условиях современного образовательного стандарта.

4. Цели проекта:

- Привлечение молодёжи  к здоровому образу жизни и к участию  в  спортивных соревнованиях.

- Популяризация Олимпизма.

 - Содействие физическому, культурному и духовному      развитию.

- Расширение возможностей детей в выборе своего жизненного пути, достижение личного успеха.

- Создание благоприятных предпосылок для раскрытия потенциальных возможностей.

- разработка механизмов управления взаимодействием педагогов в ходе  реализации образовательного проекта «Олимпийские игры».

Задачи:

- создать среду для физического воспитания, активного отдыха и укрепления здоровья школьников;

- повысить интерес к занятиям физическими упражнениями

     - улучшить взаимодействие различных целевых компаний для популяризации физической культуры и спорта в г. Стрежевом

5. Аудитория проекта: дети школьного возраста, педагоги, родители.

6. Календарный план выполнения проекта:

7. Результаты проекта и предложения по оценке эффективности проекта.

Проект «Олимпийские игры 2014» является инновацией в образовательном процессе. Мы на метапредметном уровне формировали задания для детей.

Под педагогическими инновациями подразумевают нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты учебно-воспитательного процесса.

Понятие метапредметности вошло в нынешнюю версию Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС). Метапредметные образовательные результаты учеников теперь предлагается обеспечивать, проверять и оценивать каждому учителю, начиная с начальной школы. Но как это делать, стандарты не сообщают. Что такое метапредметные образовательные результаты и как они связаны с учебными предметами, из текста стандартов неясно. Как учителю обеспечивать метапредметные результаты при изучении математики, русского языка, биологии, истории, физкультуры и других учебных предметов?

Проектирование образования человека с позиций выявления и реализации его потенциала привело нас к необходимости выявления и построения его метапредметного содержания.

Наш проект поможет ответить на эти вопросы.

8. Оценка перспективы продолжения проекта.

1. Создание групп учителей по ступеням образования для разработки метапредметных заданий.
2. Разработка мероприятий на другие темы.
3. Привлечение большего количества детей к мероприятиям.
4. Привлечение большего числа учителей при проведении мероприятий.

9. Задействованные материальные ресурсы учреждения для реализации проекта:

1. Спортивный зал МБОУ СОШ №3.

2. Спортивный инвентарь для заданий.

3. Информационные технологии.

10. Информация о руководителе проекта.

Андросова Юлия Олеговна

Образование:

2004-2009 – Сибирский  Государственный Университет Физической Культуры и Спорта.

Факультет: Рекреации и Реабилитации.

Кафедра: Физкультурно-оздоровительные Технологии.

Специальность: «Физическая Культура и Спорт»

Средний балл зачетной книжки: 4,5.

 15.01.2005 – 21.04.2005 – получила квалификацию «Инструктор групповых программ фитнесса» в объеме 108 учебных часов.

2013 год – Курсы повышения квалификации в ИРООО г. Омска

« ФГОС ООО».

2013 г. «Дистанционные Модульные курсы cайта «1 Сентября»».

Опыт работы и полученные профессиональные навыки (практика):

2005-2007 гг. - Подростково-молодежный Клуб по месту жительства «Спутник» - инструктор по физической культуре.

2009 – 2011 гг. – БОУ ДОД г. Омска «Городской Детский Юношеский Центр» - педагог дополнительного образования.

2011 – 2013 гг. – БОУ г. Омска «Гимназия № 62» - учитель физической культуры.

2013 г. и по настоящее время – «МБОУ СОШ №3 г. Стрежевой»-учитель физической культуры.

2013 г. и по настоящее время – тренер по работе с организованными группами СОК «Кедр».

Дополнительные навыки и интересы

- 2005 – 2013 гг. – тренер по фитнессу в различных спортивных и оздоровительных центрах г. Омска.

Принимала участие в мастер-классах в школе инструкторов по физической

культуре «Instruсtor Training School» - 29.03. 2009; 24.02.2013.

Инструктор B.E.S.T. fit; функционального тренинга, базовой аэробики и других направлений.

Личные достижения:

Лауреат городского профессионального конкурса «Открытие» школьный этап от 18 декабря 2012 г.

Участие в заочном этапе городского профессионального конкурса «Открытие» апрель 2013 г.

Участие в заочном этапе конкурса профессионального мастерства «Молодой учитель» г. Томск 2013 г.

 Участие в Региональной конференции по инклюзивному образованию «Право быть равным»

Имеет диплом и сертификат «учителя цифрового века» - 2011-2012 гг и 2012-2013 гг., а также сертификаты и публикацию в методическом сборнике сайта «Всероссийский педагогический портал Методкабинет.рф» (разработка урока - Ритмическая гимнастика в школе на уроках физической культуры

Имеет сертификаты о публикации, личный сайт на сайте Социальная сеть работников образования nsportal.ru, www.rusedu.ru и др.

Имеет 2 взрослый разряд по гиревому спорту и КМС по пауэрлифтингу.

11. Расчет предполагаемой прибыли в ходе реализации проекта

Прибыль в ходе данного проекта не предполагается, так как проект является образовательным и социо-культурным.

Приложение 1

Сценарий Открытия «Олимпийских игр»

Спортивный праздник

«Зимняя Олимпиада 2014»

8.02.14 - открытие «Олимпийских игр» (1-11классы)

Ход мероприятия

Звучат фанфары.

Ведущий: Внимание! Внимание! Здравствуйте уважаемые гости и дорогие ребята! Сегодня праздник спорта, посвященный олимпийским играм 2014 года в Сочи!

Ведущий: Право поднять флаг РФ предоставляется активному участнику и победителям спортивных мероприятий ученику 9а класса ……

После поднятия флага Играет гимн России.

Ведущий: 6 февраля, дали старт 22 Зимние Олимпийские игры и 9 Паралимпийские зимние игры в г. Сочи Краснодарского края Российской Федерации.

Ведущий: Все спортсмены планеты Земля будут участвовать в празднике силы, мужества, гармонии и молодости. И мы горды тем, что России оказана великая честь, провести это знаменательное спортивное мероприятие”.

Ведущий: С самого своего зарождения Олимпийские игры несли народам мир и единение.

Ведущий: Сегодня мы проведем свои Олимпийские игры и начнем их с переклички. (1абв, 2аб, 3абв, 4абв, 5абв, 6аб, 7абв, 8ав,9абв,10аб,11а).

Слово предоставляется директору школы №3 Пугачевой Ольге Владимировне.

Ведущий: Перед началом соревнований от имени всех участников торжественно произнесем клятву:

- участвовать в этих соревнованиях, соблюдая правила, по которым они проходят, и уважать заведомо слабого противника – Клянемся!

- бежать только в указанном ведущим направлении – шаг в сторону считается попыткой к бегству – Клянемся!

- соблюдать олимпийский девиз: быстрее, выше, сильнее – Клянемся!

- подножки сопернику не ставить, упавших не добивать – Клянемся!

- не оставлять в беде семьи пострадавших и оказывать посильную помощь – Клянемся!

- соревноваться в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своей команды – Клянемся!

- не подраться из-за первого места, но победить любой ценой – Клянемся!

О.А. – Жеребьевка (классные часы, закрытие), вручение грамот.

Ведущий:

“Над высокими домами

Выше ночи, выше дня,

Расправляет крылья пламя

Олимпийского огня!

Ведущий: Итак, наши Малые Олимпийские игры объявляем открытыми!

играет «Гимн Олимпийских игр»

Ведущий: Зимние Олимпийские игры включают в себя такие виды спорта как биатлон, лыжные гонки, санный спорт, фигурное катание, горнолыжный спорт, хоккей, танцы на льду.

Массовый пробег вокруг школы всех участников игр. Впереди бежит спортсмен с факелом.

Приложение 2

ПОЛОЖЕНИЕ

Спортивный праздник «Зимняя Олимпиада 2014»

Цель: формирование метапредметных компетенций у детей. Популяризация Олимпийских и Паралимпийских игр и формирование здорового образа жизни.

Задачи:

4. Повысить уровень физической подготовленности и формировать двигательный опыт, расширить объем знаний.
5. Совершенствовать умения и навыки работы с интерактивной доской, графическим редактором Paint; развивать координационные способности;
6. популяризация олимпийских и паралимпийских игр и здорового образа жизни среди детей школьного возраста, воспитание любви к своей малой родине, гордости и уважения к своей стране.

Дата проведения:

8.02.14 – открытие «Олимпийских игр» (1-11классы)

15.02.14 – спортивные состязания (1-4классы), (5-7классы)

01.03.14  – спортивные состязания (8-11классы)

15.03.14 – закрытие «Олимпийских игр» (1-11классы)

Место проведения мероприятия:

МБОУ СОШ №3 г. Стрежевой.

Мероприятие проводится в здании, на улице (по погоде).

Оборудование: спорт. оборудование, медали и грамоты для награждения, флаг РФ, «Гимн Олимпийских игр», «Гимн России», музыкальная аппаратура.

Участники соревнований: в играх принимают участия все классы в школе по 8 человек в команде (4дев., 4 мал.).

Домашнее задание: к открытию подготовить приветствие и девиз команды.

Ход мероприятия:

1 этап – открытие в фойе на 1 этаже

2 этап – проходят в один день.

А) в здании школы дети будут ходить по станциям.

Б) станции на улице (зависит от погоды).

3 этап – газеты, презентации (подготовить к указанным срокам).

4 этап – классные часы подготовить к сроку, проведение 28.02 (5-11).

5 этап – закрытие в актовом зале (каждая команда готовится к этому мероприятию, на открытии пройдет жеребьевка, где определится, кто и что будет делать).

Задания классам:

Презентация и классный час

Презентация должна  быть информативная, интересная, раскрывать тему. К классному часу подготовить текст к презентации и игру на спортивную тему, которую нужно будет провести с другим классом (викторина, игра с залом и т.д.).

Приложение 3

Задания для 2-7 классов

Задания на время по станциям. Команды получают маршрутный лист, на выполнение каждого задания дается 5 минут. Если команда не успевает, за каждую дополнительную минуту добавляется 1 штрафной круг по школе. Время расположения на этапе озвучивается сигналом (звонком). Огласить, как оцениваются задания (задания выполняются на время, каждая команда получает балы за выполнение заданий. За 1-е место – 1 бал, за 2-е место – 2 бала, за 3-е место – 3 бала, за 4-е место – 4 бала. Выигрывает команда, набравшая в сумме наименьшее количество балов, набранные за выполнение 5-ти заданий).

2. Актуализация знаний и пробное учебное действие (основная часть мероприятия):

1.«Ассоциации на тему «Олимпиада» и «Спорт»

Место проведения: кабинет № 315

Ведущий педагог: Лупандина А.К.

Ведущий предмет: физическая культура, английский язык.

Задание: Выбрать из списка слов на английском языке, слова относящиеся к спорту.

the Olympic Games – олимпийские игры,

competition – состязания

skiing – лыжный спорт

olympic flame - олимпийский огонь

olympic torch – олимпийский факел

STADIUM – стадион

FREESTYLE – вольный стиль

2.«Вставь пропущенную букву»

Место проведения: кабинет № 304

Ведущий педагог: Гудковская А.В.

Ведущий предмет: физическая культура, русский язык.

Задание: На интерактивной доске написаны слова с пропущенными буквами, необходимо их вставить.

1. «Р..корд»

2. «Ст..дион»

3. «Тр..мплин»

4. «Сп..рт..к..ада»

5. «Д..станция»

6. «Эст..фета»

7. «Тр..наж..р

Чтобы выполнить задание, необходимо вписать правильные буквы в слова. Если все правильно сделано, на интерактивной доске появляется горящий факел. Если задание выполнено не правильно, то появляется грустный смайлик.

3.«Попробуй, разбери!»

Место проведения: кабинет № 311

Ведущий педагог: Валова

Ведущий предмет: физическая культура, информатика.

Задание: Работа с интерактивной доской. Нужно выбрать виды спорта, которые относятся к зимним Олимпийским играм. Картинки на экране показана не полностью или искажена, дети должны догадаться.

Биатлон, фристайл, бобслей, керлинг, шорт-трек, буерный спорт, натурбан, скелетон, гандбол, борьба, бокс, волейбол, водное поло, дзюдо, академическая гребля, легкая атлетика, пятиборье, полиатлон.

4.«Математический марафон»

Место проведения: кабинет № 103

Ведущий педагог: Овсянникова С.В.

Ведущий предмет: физическая культура, математика.

Задание: Проводится в спортивном зале. По команде ведущего по одному участнику садятся на шар и прыгают на нем до места, где стоит стол. На нем лист, на котором написана часть примера. Участник запоминает часть примера (цифру и последующий за ней знак), возвращается и записывает и так каждый игрок. В конце они должны решить пример и дать ответ. Ведущие предметы – физическая культура, математика.

Для 4-х классов(3+5+1)*7+(2*4+4)-3=72

Для 5-7-х классов(18*4-3*2)-(16+3-1)/2=57

Для 8-11-х классов - (15+9)*2+30-(12+8*5-30)/2=67

Реквизит: листок, ручка, цифры, шар(все в 2 экз.)

5.«Стрельба (электронная)»

Место проведения: тренажерный зал.

Ведущий педагог: Андросова Ю.О., Астраханцева А.И.

Ведущий предмет: физическая культура.

Задание: Каждый участник команды стреляет в цель 3 раза. Очки участников суммируются в общий командный зачет. Команда набравшая наибольшее кол-во очков в стрельбе занимает 1-е место в этапе, получая 1бал. Соответственно 2-е место – 2 бала, 3 место – 3 бала.

6.«Все обо всем»

Место проведения: кабинет № 204

Ведущий педагог: Проваторова О.А.

Ведущий предмет: физическая культура, история, география, биология.

Задание: Детям предлагается ответит на вопросы в викторине.

7.«Словарная эстафета»

Место проведения: спортивный зал.

Ведущий педагог: Андросова Ю.О., Шкутова О.А..

Ведущий предмет: физическая культура, русский язык.

Задание: Эстафета.

«Олимпийские игры!»

8.«Старты надежд»

Место проведения: зал хореографии

Ведущий педагог: Андросова Ю.О.,

Ведущий предмет: физическая культура.

Задание: Дети выполняют задания на свой личный рекорд.

Пресс

Скакалка

Подтягивание/отжимание

Прыжки с места

Очки за полученные места суммируются и выставляются в общем командном зачете.