Мини-сочинение
материал по теме

Искусство преподавать не что иное, как искусство пробуждать любопытство юных душ и затем удовлетворять его. Знания, которые навязываются силой, душат разум. Для того, чтобы переварить знания, их надо проглотить с интересом.

                                                                                А. Франс

Готовясь к конкурсу, я стала думать над темой мини-сочинения «Миссия преподавателя»: хотелось как-то по особому - «не так, как все»! Возникли разные варианты: «воспитать человека, способного жить и успешно действовать в стремительно меняющемся мире, реализуя свои творческие возможности» или «сеять разумное, вечное, доброе»,  и ещё  много других мыслей, афоризмов и даже целых сочинений! Но через некоторое время я стала понимать, что это всё «не то», что все эти высказывания отражают внешнею суть, форму того,  кем должен быть преподаватель, а за формой не видно той «сердцевины», которая у каждого своя и только своя! Я преподаватель, я не задумываюсь, как и миллионы других преподавателей, учителей, педагогов о том, что означает для меня эта деятельность. Работа или призвание, творчество или рутина, спасение или наказание? Я каждый день иду на работу и выполняю то, что требуют, чему учили, заполняю журналы, составляю планы и не думаю ни о какой миссии. Миссия... странное слово, какое-то религиозное, уж не Пророки ли мы?! Но нет, мы педагоги, выполняющие свою работу. Так какова цель преподавателя? Дать студенту определенный набор знаний, но их сумма всегда ограничена, научить Истине, но я не носитель Истины. Значит, остается только работа... Да, работа - каждодневная и упорная, как крестьянский труд, невидимый никому, но кормящий мир. Так и мы стоим у доски, через нас студенты видят мир, открытый для всех, - вот это и есть миссия преподавателя!