День экологических знаний в районе
методическая разработка по теме

Методическая разработка

День экологических знаний в районе

Педагог-организатор ДДЮТ «На Ленской» -

 Зверева Елена Николаевна

Даты экологического календаря

1 апреля – Международный день птиц отмечается с 1906 года. По традиции в это время в ожидании пернатых развешиваются скворечники, синичники и прочие «птичьи домики».

22 апреля – Всемирный день Земли. Этот день призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды.

22 марта – Всемирный день Воды отмечается с 1993 года. На территории Российской Федерации он отмечается с 1995 года под девизом «Вода – это жизнь».

2013 г. является годом окружающей среды. Согласно распоряжению Комитета по образованию № 01-13-800/13-0-2 от 20 марта 2013 г. в школах города проводятся эко-уроки с 19-20 апреля в рамках акции «День экологии сознания». В распоряжении делаются ссылки на представленный ниже материал.

Описание акции «День экологии сознания»

Цель эко-урока:

Повысить уровень экологической культуры и образования в России:

• в части цивилизованного обращения с отходами
• в части сознательного поведения на природе

Задачи эко-урока:

1. Показать всю серьезность проблемы отходов в России и в мире
2. Рассказать о возможных вариантах обращения с отходами
3. Рассказать о комплексном подходе как наилучшем решении
4. Объяснить, что каждый из нас может сделать для улучшения ситуации
5. Провести урок, как яркое и запоминающееся событие
6. Снабдить учителей и детей красивыми и наглядными материалами, которые захочется сохранить и показать другим
7. Через детей донести информацию до родителей

Содержание эко урока:

1. О проблеме отходов

1. Почему мусора стало так много
2. Отходы накапливаются и никуда не исчезают

2. Что делать с отходами

3. Захоронение на полигонах
4. Сжигание
5. Вторичная переработка
6. Компостирование
7. Комплексный подход

3. Игры и практические задания

Длительность

• 45 минут

Аудитория/кол-во преподавателей

• До 30 человек – 1 преподаватель
• До 60 человек – 2 преподавателя
• До 90 человек – 3 преподавателя

Необходимое оборудование

• ТВ или проектор, доска для рисования

Дополнительные опции

• Формат адаптируется под конкретные условия проведения эко-урока
• Проведение субботника (организация вывоза мусора)

Уроки и практические занятия – первый шаг в экологическом воспитании.

В Красногвардейском районе 15 апреля проводится День экологических знаний, посвященный 40-летию района, в рамках которого могут быть проведены уроки экологии, классные часы, беседы, игры, праздники, линейки, акции экскурсии. К этой работе могут активно подключиться учителя-предметники. Для выбора содержания экологических мероприятий и материалов для их подготовки можно обратиться к литературе и периодическим изданиям, например, к журналам «Читаем, учимся, играем»  2005 г №4, 2007 г №8, № 10, « Экология в школе» 2010 г №3, №4,  2011 г №1, №2, №3.

к интернет-ресурсам:

• http://www.ecoinform.ru/ - ЭКО-Информ - проект новостного агентства "ИНЭКО"

•        http://www.ecoeducation.ru/ - Ассоциация учителей-экологов

•        http://biom.narod.ru/ - Учебно-воспитательный биологический комплекс БИОМ

•        http://www.krasseu.ru/ - 8 лет в Красноярске действует ресурсосберегающая программа "Зелёный кошелёк". За эти годы собраны сотни тонн макулатуры. В 2009 году соревнование по сбору макулатуры провели в двух городах Красноярске и Железногорске. За один день собрали и сдали 40 тонн макулатуры.

В Санкт-Петербурге есть целый ряд естественнонаучных музеев:

1. НАУЧНО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ МУЗЕИ

•  Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого (Кунсткамера),  Университетская наб ., дом 3

•  Санкт-Петербургский Планетарий, Александровский парк, дом 4, ст. метро «Горьковская»

•  Музей космонавтики и ракетной техники, Петропавловская крепость, дом 3,  ст. метро «Горьковская»

II.   НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ МУЗЕИ

•  Ботанический музей , ул. Профессора Попова, дом 2,  ст. метро «Петроградская»

•  Зоологический музей, Университетская наб., дом 1

•  Центральный музей почвоведения им. В.В. Докучаева, Биржевой проезд, дом 6

•  Музей Научно-исследовательского института Арктики и Антарктики, ул. Марата, дом 24-а

•  Центральный научно-исследовательский геологоразведочный музей им. академика Ф.Н. Чернышева,   В.О., Средний пр., дом 74, ст. метро «Василеостровская».

•  Метеорологический музей Главной геофизической обсерватории им. А.И. Воейкова,  ул. Карбышева, дом 7, ст. метро «Лесная»    

 Далее приведены несколько примеров мероприятий экологического содержания. Подборка материалов сделана с использованием интернет-ресурсов.

Сценарий экологического праздника "День воды"

Нестерчук Ирина Викторовна,

 педагог дополнительного образования 

(http://festival.1september.ru/articles/101775/)

Вступление ведущего:

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В дом туманом к нам вползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае

Мы её не замечаем,

Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться.

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить –

Без воды нам не прожить.

С 1993 года во многих странах мира по инициативе Международной ассоциации водоснабжения и ЮНЕСКО 22 марта отмечается Всемирный День Воды. На территории Российской Федерации он проводится с 1995 года под девизом «Вода - это жизнь». Также 22 марта - Международный День Балтийского моря.

Сегодня мы с вами постараемся раскрыть многие тайны подводного мира и узнаем много интересного о воде. Вы будете путешествовать как ручейки, перенося драгоценную воду в стаканчиках. В тихих заводях вас ждут вопросы, задания, загадки о воде. За каждый правильный ответ или выполненное задание команда получит в награду 1 колпачок чистой воды. По количеству собранной и сохранённой (берегите каждую каплю!) воды будут проводиться итоги игры. Вас ждут заводи: “Опытная”, “Дегустационная”, “Песенная” и др.

А сейчас мы разделимся на 5 команд, и у каждой команды будет свой цвет, и свое, «водное» название, например, Дельфин, или Синее Море, или Золотая Рыбка.

(Дети делятся на команды, «надевают» свои цвета и придумывают себе название. Командам вручаются конверты с зачетными листками и картами).

Итак, в путь “ручейки”! Быстрой вам воды!

ОБЩИЙ РЕКВИЗИТ:

Ведра – 5

Ватман – 6-7

Листы А3-А4 - 10

Краски, карандаши, фломастеры и так далее

Стаканчики – чем больше, тем лучше, любые, хоть одноразовые

Пакеты разных цветов (о чем мы говорили)

Подарки

ПЕРВЫЙ ЭТАП

Заводь “Опытная”

Какой только воды не бывает на свете!

Есть вода морская и речная.

Озерная и ключевая,

Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,
Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная …
Ну, в общем, очень разная.

Вода – это удивительное вещество и в этом вы сейчас убедитесь. Итак, первые вопросы о воде. Будьте внимательны!

1. Может ли вода двигаться вверх?
2. Почему вода в море солёная?

На поверхности планеты Земля вода занимает:

А) 50 %
Б) 29%
В) 71%

А знаете ли вы:

1. Какая вода на вкус?

2. Какой у воды запах? (посмотреть, понюхать)

3. Будет ли ложка видна в стакане с водой?

4. Что произойдёт с сахаром, если его размешать в воде?

5. Что произойдёт, если воду вскипятить?

6. Что произойдёт если воду вынести на холод?

Ответы: 

1. вода без вкуса;
2. вода без запаха;
3. вода прозрачная;
4. вода растворитель;
5. пар;
6. лёд.

Игра на этапе: Путаница

Правила игры:

Дети встают вкруг и берутся за руки.

1. Водящий отворачивается, и игроки начинают запутываться, перелезая, как только можно, друг через друга.
2. Затем водящий должен распутать этот клубок, не размыкая круг.
3. Затем водящий должен распутать этот клубок, не размыкая круг.

ВТОРОЙ ЭТАП

Заводь “Загадочная” 

Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке?
(Снежинки)

Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнце свет –
Рухнул мост, и щепок нет.
(Радуга)

Бел, да не сахар,

Не колючий, светло-синий

 (Иней)

Ног нет, а идёт?

По кустам развешан …

(Cнег)

Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно …
(Лёд)

Детки сели на карниз
И растут всё время вниз.
(Сосульки)

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий – в море.
(Река)

В тихую погоду
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде.
(Волны)

День и ночь кричит,
А голос не устаёт?
(Водопад)

Кругом вода,
А с питьём беда.
(Море)

Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеёк)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали
И пошли искать их днём,
Ищем, ищем не найдём.
(Роса)

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
(Дождь)

В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(Прорубь)

Дождь прошёл, а я остался
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
(Лужа)

Не вода и не суша –
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь.
(Болото)

Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Облака)

По небесам оравою
Бредут мешки дырявые.
И бывает – иногда
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой …
(Тучи)

Игра на этапе: Тяни-Толкай

Правила игры

1. Дети разбиваются на пары.
2. Каждая пара становится спиной друг к другу и сцепляется руками в локтях.
3. В таком положении дети должны пробежать до финиша и, не разворачиваясь, вернуться на старт. таким образом, каждый играющий в одну сторону бежит вперёд лицом, а в другую-спиной.

ТРЕТИЙ ЭТАП

Заводь “Вода и человек”

1. Человеческий организм состоит из воды на:

А) 20%
Б) 50%
В) 70%

2. Назовите народные обряды, связанные с водой?

Святая вода, крещение, купание на православные праздники (Иван Купала)

3. Назовите методы лечения водой?

Пар в бане, горячие ванны, закалка, ингаляции

4. Назовите главные причины нехватки пресной воды на земле:

а) её отсутствие;
б) её загрязнение.

Игра на этапе: Золотые Ворота

Правила игры

1. Двое игроков встают друг напротив друга и, взявшись за руки, поднимают руки вверх. Получаются «воротики».
2. Остальные дети встают друг за другом и кладут руки на плечи идущему впереди либо просто берутся за руки. Получившеяся цепочка должна пройти под воротами.
3. Дети, которые оказались пойманными, тоже становятся «воротиками». Постепенно количество «ворот» увеличивается, а цепочка уменьшается.
4. Игра заканчивается, когда все дети становятся «воротами»

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП Реквизит: фломастеры, листы А3

Заводь “Охранная”

Нет ничего более драгоценного, чем чудесная, самая обыкновенная чистая вода. “Вода дороже золота”, - утверждали бедуины, всю жизнь кочевавшие в песках. “ Вода! Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, ни цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами …Ты самое большое богатство на свете ”, - писал о воде Антуан де Сент-Экзюпери. Действительно, вода – самое большое богатство, без которого ни один человек не сможет прожить более 3-х – 5-ти дней. Но иногда люди забывают про это богатство и разбазаривают её по пустякам.

Сегодня утром мы получили письмо от некогда большой, бурлящей и полноводной реки. (“Жалобы реки” (отрывок) Роберт Бернс)

Здравствуй, человек!
Во мне остался только ил.
Небесный зной жестокий
Ручьи до дна пересушил,

Остановил потоки.

Живая быстрая форель
В стремительном полёте
Обречена попасть на мель,
Барахтаться в болоте.

Увы, ничем я не могу
Помочь своей форели
Она лежит на берегу
И дышит еле-еле.

Давно ли я грозных скал
Бурлила и ревела
И водопад мой бушевал,
Вскипая пеной белой.

Прошу, припав к твоим ногам,
Во имя прежней славы.
Ты посади по берегам
Кусты, деревья, травы.

Когда придёшь под сень ветвей
Плеснёт играя рыба
И благородный соловей
Тебе споёт спасибо.

Пускай прохожего ольха
Манит своей прохладой,
А дуб укроет пастуха
От ливня и от града.

Пусть ёлки тянутся ко мне
Своей зубчатой тенью
И видят в ясной глубине
Верхушек отраженье.

Пускай берёз листва звенит
На каменных утёсах
И мой боярышник хранит
Певцов звонкоголосых.

Воду нужно беречь! Это должен понять и запомнить каждый! Придумайте обращения к отдыхающим у воды людям, к рыбакам, туристам.(записывается всеми участниками команды на большом листе бумаги)

ПЯТЫЙ ЭТАП Реквизит: краски, ватманы

Заводь «Творческая»

Команда на ватмане рисует общий рисунок на тему «Какая вода бывает в природе» (моря, реки, водоемы, дожди, туман, ледники, снег). Подсказка для детей: нарисовать пейзаж любого времени года.

ИТОГИ

В актовом зале подводятся итоги по каждому конкурсу для всех команд (проверяются ведерки с водой), представляются рисунки (дети должны рассказать, что на них нарисовано, и где там вода), награждаются победители.

_________________________________________

Считалка на выбор того, кто водит (если будет нужно):

Подогрела чайка чайник,
Пригласила восемь чаек:
«Приходите все на чай!»
Сколько чаек, отвечай?

Прохождение этапов:

День Земли 22 апреля

Интеллектуальная игра в 5-х классах

Косарькова Элла Юрьевна,

МБОУ СОШ № 1 им. М.А.Бухтаева

г.Кызыла, Республики Тыва,

учитель немецкого, английского языков

http://sandbox.openclass.ru/node/269407

ЗАДАЧИ: научить любить мир таким, какой он есть; воспитывать чувство прекрасного; систематизировать знания о флоре и фауне родной страны; воспитывать нравственные качества, толерантное отношение ко всему, происходящему в мире; учить беречь природу и заботиться о животных.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: Игра по станциям.

ВВЕДЕНИЕ.

22 АПРЕЛЯ — Всемирный день Земли. Он посвящен защите окружающей среды. В этот день проводится различные акции. Жители всех стран проводят субботники: убирают улицы от мусора, садят деревья, устраивают марши в защиту природы. Корейская федерация природоохранного движения – привлекла 15 тысяч жителей Сеула для участия в акции «День без автомобилей», перекрыв движение автомобилей на улицах города. В 1990 году команда альпинистов из Китая, СССР и США совершила подъем на Эверест, собрав 2 тонны мусора, оставленного предыдущими экспедициями.

Ежегодно 22 апреля во многих странах мира отмечается День Земли. Традиция празднования Дня Земли восходит к 40-м годам XIX века, когда его основатель Дж. Стерлинг Мортон переехал со своей семьей в штат Небраска. На новом месте они увидели бескрайние прерии с одинокими деревьями, которые должны были пойти на строительство домов и дрова.

Мортон и его жена занялись посадкой деревьев и развернули кампанию, призывая сограждан последовать их примеру. В 1872 г. Мортон предложил назначить день, который жители штата посвящали бы озеленению. Идея получила широкую поддержку, и в первый День Дерева жители штата высадили около миллиона деревьев.

В 1882 году Небраска объявила День Дерева официальным праздником штата, который стал отмечаться в день рождения Мортона – 22 апреля.

День Земли – это не однодневное событие, это НАЧАЛО действий на весь год!

Помни, одного дня – недостаточно!

Каждой команде выдается путевой лист.

ПУТЕВОЙ ЛИСТ

КЛАСС _______________

1.        СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ»

Я задаю вам 10 загадок. Каждый правильный ответ принесет вашей команде 1 балл. Максимальное количество баллов -10.

1.        Бродит одиноко огненное око, всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце)

2.        Сели птицы на страницы, знают быль и небылицы. (Буквы)

3.        Не солнце, не огонь, а светит. (Светлячок)

4.        Маленький Ивашка, деревянная рубашка,

5.        Где носом ткнет, там черту проведет. (Крандаш)

6.        Красное коромысло над рекой повисло. (Радуга)

7.        Сестра к брату в гости идет, а он от нее прячется. (Солнце и месяц)

8.        Красный кот дерево грызет,

Дерево грызет, весело живет,

А воды попьет, зашипит, умрет,

Ты его рукой не тронь-

Этот кот -… (огонь)

9.        Ног нет, а хожу,

Рта нет, а скажу:

Когда всем спать,

А когда вставать. (Часы)

10.        На ночь два окошка

Сами закрываются

А с восходом солнца

Сами открываются (глаза)

11.        И в нее льется,

И из нее льется,

Сама по земле плетется (речка)

12.        Из воды она родится,

Но воды она боится.

И ни суп, и ни кулеш

Без нее никак не съешь. (Соль)

13.        Отгадать легко и быстро;

Мягкий, пушистый и душистый.

Он черный, он и белый,

А бывает подгорелый. (Хлеб)

14.        Может и разбиться,

Может и свариться,

Если хочешь, в птицу

Может превратиться. (Яйцо)

15.        Стоит в углу Матрена

Здорова, ядрена,

Пасть открывает,

Что дают, глотает. (Печь)

16.        Жил Кирилл,

Много людей кормил.

А разбился,

Под плетнем очутился. (Горшок)

17.        У меня нарядный вид,

Ноя очень ядовит.

Я сигналю всем в округе -

Брать не надо меня в руки.

Яркий будто светофор,

Называюсь… (мухомор)

18.        Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом.

Очень дружные сестрички

Золотистые… (лисички)

19.        В лесу на лужочке

Гнилые пенечки.

А на каждом из них

Много братьев лихих. (Опята)

20.        Есть старуха вредная,

На ней шляпа бледная,

А нога в ботинке,

На чулке шерстинки,

Вокруг ворота –

Пораспорото;

Кто к ней прикоснется,

Тот не проснется. (Бледная поганка)

21.        Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых.

Меня увидишь за версту,

Зовусь я -… (подосиновик)

22.        Меня дети обожают,

Обезьяны уплетают,

Из далеких жарких стран

К вам приехал я - … (банан)

23.        Вкусны - оближешь пальчики

Оранжевые мячики.

Но только в них я не играю,

А неизменно их съедаю. (Апельсины, мандарины)

24.        Посмотри на колобок,

Он румян и краснобок,

Но не рви его до срока –

Из него не будет прока.

А когда наступить срок,

Раскуси – и брызнет сок.

Видно очень далеко

Наливное… (яблоко)

25.        Под листом на каждой ветке

Сидят маленькие детки.

Тот, кто деток соберет,

Руки вымажет и рот. (Черника)

26.        Я красна , я кисла,

На болоте я росла,

Дозревала под снежком.

Ну-ка, кто со мной знаком? (Клюква)

27.        Вот ягодки, смотри,

Как наперстки малые.

Все они под цвет зари:

Алые-преалые.

Есть для ягоды корзинка,

Полезай в нее… (малинка)

28.        Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)

29.        Чей пух по городу летает?

Среди июля – снегопад.

Прохожие его ругают,

А это ветер виноват. (Тополь)

30.        В белом сарафане

Под платком зеленым

Тужит на поляне

Стройная Алена. (Береза)

31.        куст в колючках, словно еж,

А раздвинь колючки –

И жемчужину найдешь,

Поищи получше.

Их выращивал садовник,

Те жемчужины - … (крыжовник)

32.        На шнурочке-стебелечке

Сладких ягод груда –

На большое блюдо.

Ягоды зеленые,

А всеми хваленые.

Растут с костями,

Висят кистями. (Виноград)

33.        две сестры летом зелены,

К осени одна краснее,

Другая темнеет. (Красная и черная смородина)

34.        Очень густо он растет,

Незаметно он цветет.

А когда приходит лето,

Мы едим его конфеты,

Не в бумажках, а в скорлупке –

Берегите , детки , зубки.

(Орешки)

35.        Вот за огородами

Поднялась уродина.

Кто ее сорвать захочет –

Как ужаленный отскочит. (крапива.)

36.        В огороде у дорожки

Стоит солнышко на ножке,

Только желтые лучи

У него не горячи. (Подсолнечник)

37.        сам страдалец,

Он не прочь

И чужой беде помочь.

Может верно послужить,

Если кто поранится:

Стоит листик приложить –

Ранка и затянется. (подорожник)

38.        Я белый и розовый

Цветок луговой –

Совсем не заметишь меня за травой.

Но пчел привлекает

Душистый мой сок.

А ну, угадай-ка,

Какой я цветок? (Клевер)

39.        Где сбегают травы в яр,

Красовался белый шар.

Ветерок, смешной проказник,

Что-то шару пошушукал –

И с него взлетело

Сразу триста парашютов. (Одуванчик)

2. СТАНЦИЯ «ОВОЩНАЯ ГРЯДКА»

        Игра «Овощная грядка». На карточке записаны два слова. Нужно так переставить буквы, чтобы получилось название овощей.

Тур+пешка= петрушка

Рот+кафель= картофель

Лак+сев=свекла

Клан+жаба=баклажан

Наст+репка=пастернак

        Конкурс превращения. Я показываю карточки, где написаны слова, вы должны изменить одну букву так, чтобы получилось название дерева.

Зуб (дуб)

Клин (клен)

Тур (туя)

Слава (слива)

Кадр (кедр)

Лупа (липа)

Осень (ясень)

Ольга (ольха)

Кафтан (каштан)

Лиман (лимон)

3.СТАНЦИЯ «ПОЭТИЧЕСКАЯ»

Я выдаю вам конверт, в котором находится стихотворение, разрезанное на строчки. Вы должны его собрать и выразительно прочитать. По возможности назвать автора. За каждую правильно поставленную строку 1 балл. Максимальное количество баллов – 6. Команда составляет 6 строк.

Александр Сергеевич Пушкин.

ЗИМНЕЕ УТРО

1.        Мороз и солнце; день чудесный!

2.        Еще ты дремлешь, друг прелестный –

3.        Пора, красавица, проснись;

4.        Открой сомкнуты негой взоры

5.        Навстречу северной Авроры,

6.        Звездою севера явись!

1.        Под голубыми небесами

2.        Великолепными коврами,

3.        Блестя на солнце, снег лежит;

4.        Прозрачный лес один чернеет,

5.        И ель сквозь иней зеленеет,

6.        И речка подо льдом блестит.

1.        Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,

2.        На мутном небе мгла носилась;

3.        Луна, как бледное пятно,

4.        Сквозь тучи мрачные желтела,

5.        И ты печальная сидела –

6.        А нынче... погляди в окно:

        Сергей Есенин.

1.        Поет зима — аукает,

2.        Мохнатый лес баюкает

3.        Стозвоном сосняка.

4.        Кругом с тоской глубокою

5.        Плывут в страну далекую

6.        Седые облака.

1.        А по двору метелица

2.        Ковром шелковым стелется,

3.        Но больно холодна.

4.        Воробышки игривые,

5.        Как детки сиротливые,

6.        Прижались у окна.

1.        Озябли пташки малые,

2.        Голодные, усталые,

3.        И жмутся поплотней.

4.        А вьюга с ревом бешеным

5.        Стучит по ставням свешенным

6.        И злится все сильней.

1.        И дремлют пташки нежные

2.        Под эти вихри снежные

3.        У мерзлого окна.

4.        И снится им прекрасная,

5.        В улыбках солнца ясная

6.        Красавица весна.

4.СТАНЦИЯ «КРОССВОРД»

Кроссворд №1

1. Этот «ква» научит читать.        

2. Этот – стремительно атаковать.

3. Этот жажду в жару утоляет

4. Этот в пустыне степенно шагает

5. Без этого конь лихой спотыкается.

6. Плавает в этом рыбка красавица

7. Этот растёт в огороде на грядке.

8. И этот растёт в огороде на грядке.

9. Этот дает молоко и мычит.

10. Этот орехи впрок запасает.

Кроссворд №2

По вертикали

1.Желтый Антошка

Вертится на ножке.

Где солнце стоит,

Туда он и глядит.

3.Это что за потолок?

То он низок, то высок,

То он сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват,

А порой такой красивый –

Кружевной и синий-синий!

4.Острые ушки,

На лапках подушки,

Дугою спинка.

Днем спит,

На солнышке лежит.

Ночью бродит,

На охоту ходит.

6.Ночью по небу гуляю,

Тускло небо освещаю.

Скучно, скучно мне одной,

А зовут меня…

8. Бежал по тропке луговой –

Кивали маки головой;

Бежал по речке голубой –

И речка сделалась рябой.

9. Кругла, а не месяц,

желта, а не масло,

Сладка, а не сахар,

С хвостом, а не мышь.

По горизонтали

2.Стоят в лугах сестрички,

  Золотой глазок, белые реснички.

5.Спал цветок и вдруг  проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

7. Возле елок и иголок

Летним днем построен дом.

За травой не виден он,

А жильцов в нем – миллион.

10. В шубе летом, а зимой раздеты.

Кроссворд №3

Кроссворд №4

Ответы.

Кроссворд №1

1. Этот «ква» научит читать.

б        у        к        в        а        р        ь

2. Этот – стремительно атаковать.

к        а        в        а        л        е        р        и        я

3. Этот жажду в жару утоляет

к        в        а        с

4. Этот в пустыне степенно шагает

к        а        р        а        в        а        н

5. Без этого конь лихой спотыкается.

п        о        д        к        о        в        а

6. Плавает в этом рыбка красавица

а        к        в        а        р        и        у        м

7. Этот растёт в огороде на грядке.

б        р        ю        к        в        а

8. И этот растёт в огороде на грядке.

т        ы        к        в        а

9. Этот дает молоко и мычит.

к        о        р        о        в        а

10. Этот орехи впрок запасает.

к        е        д        р        о        в        к        а

Кроссворд №2

Кроссворд №3

По вертикали.

1.Птичка, которую спасла Дюймовочка (ласточка)

3.Самый большой океан, (тихий)

4.Первая птица весны (грач)

7. Какой представитель животного мира жарит и варит свою еду? (человек)

9. Кто говорит на всех языках (эхо)

10.Неядовитая змея (уж)

По горизонтали.

2.Самая маленькая птичка в мире? (колибри)

5.Движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)

6.Кто ходит в каменной рубахе? (черепаха)

8.Прибор для измерения азимута (компас)

Кроссворд №4

По вертикали.

1.        Какое слово в переводе с латыни означает «нормальное состояние»? (температура)

3.Движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)

6. Какой представитель животного мира жарит и варит свою еду? (человек)

7. Какой орган человеческого тела растет в течение всей жизни своего хозяина? (нос)

По горизонтали.

2.        Какое животное имеет такие прозвища: полоскун, ракоед и крошка. (енот)

4.Сушеный виноград (изюм)

5. Участок земли под овощами (огород)

8. Какое насекомое теснее всего связано со шпионами? (жучок)

9. Что Гомер назвал «рекой, обтекающей Землю»? (океан)

10.Какое животное в Древнем Риме называли гиппо-тигр, то есть лошадь-тигр? (зебра)

5. СТАНЦИЯ «ЭРУДИТ»

1. Какое слово произошло от индейского, обозначающего «заросли»? (Джунгли)

2. Самый распространенный на земле овощ картошка или капуста? (Капуста)

3. Какое животное является символом Австралии? (Кенгуру)

4. Какое слово в переводе с латыни означает «нормальное состояние»? (температура)

5. Движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)

6. Какой представитель животного мира жарит и варит свою еду? (человек)

7. Какой орган человеческого тела растет в течение всей жизни своего хозяина? (нос)

8.        Какое животное имеет такие прозвища: полоскун, ракоед и крошка. (енот)

9.        Сушеный виноград (изюм)

10.        Участок земли под овощами (огород)

11.        Какое насекомое теснее всего связано со шпионами? (жучок)

12.        Что Гомер назвал «рекой, обтекающей Землю»? (океан)

13.        Какое животное в Древнем Риме называли гиппо-тигр, то есть лошадь-тигр? (зебра)

14.        Птичка, которую спасла Дюймовочка? (ласточка)

15.        Самый большой океан, (Тихий)

16.        Первая птица весны (грач)

17.        Кто говорит на всех языках (эхо)

18.        Неядовитая змея (уж)

19.        Самая маленькая птичка в мире? (колибри)

20.        Движение воздуха в горизонтальном направлении (ветер)

21.        Кто ходит в каменной рубахе? (черепаха)

22.        Прибор для определения сторон света. (компас)

23.        Какую птицу называют «птицей мира»? (голубь)

24.        Какая птица умеет стонать, охать, пищать, хрипеть, хохотать и визжать? (сова)

25.        Как называется наука о собаках? (кинология)

26.        Назовите хранителя покоя египетских пирамид? (сфинск)

27.        Назовите имя первого советского космонавта? (Юрий Гагарин)

28.        Какие деревья должны расти рядом с санаторием для людей больных оспой? (Сосны)

29.        Какой плод подарил свое название разрывному снаряду и целой группе минералов? (Гранат)

30.        Кто открыл Америку? (Христофор Колумб)

31.        Про какое животное европейцы говорили, что у него два хвоста? (Слон)

32.        Силой какого животного измеряют мощность двигателя? (Лошадь)

33.        Какое существо называют «бигфут» или «йетте»? (Снежный человек)

34.        Какой уральский сказочник написал «Малахитовую шкатулку»? (Павел Бажов)

35.        Какие ягоды сохраняются под снегом, и их можно собирать весной? (брусника, клюква).

36.        Где предпочитает спать леопард? (на дереве)

37.        У какого животного срослись верхняя губа и нос? (слон)

38.        Вспомните второе название бегемота? (Гиппопотам)

39.        «Календула» и «ноготки» – это названия одного растения? (Да)

40.        Какой овощ наименее питательный? Редис, огурец или кабачок.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!

Орнитологическая эстафета

(эколого-биологическая игра для учащихся 8 – 11 классов,

посвященная Дню птиц)

 Фетисова Лидия Николаевна,

 Методист  Г(О)ОУДОД

 «Детский эколого-биологический Центр», Липецкая область

Цели:

- углубление эколого-биологических знаний учащихся;

- активизация познавательной деятельности учащихся в области орнитологии.

Задачи:

- развитие стойкого интереса к изучению природы родного края;

- выявление и поощрение одаренных учащихся и экологически грамотных коллективов.

Участники игры:

команды по 5 человек из разных классов (или школ), учащиеся 8 – 11 классов, ведущие, ассистенты для раздачи оборудования.

Оборудование:

- кубики с буквами, плакаты с рисунками птиц, карточки («да», «нет», «1», «2», «3»), демонстрационные рисунки, оригами «птичка».

СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ.

Ведущий 1:

Полюбуйся, весна наступает,

Журавли караваном летят.

В ярком золоте день утопает,

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День деньской от зари до зари.

Ведущий 2:

Занимается заря

Тише… Слышишь глухаря?!

Пробудились спозаранок

Стайки маленьких зарянок,

Птичка чечетка,

Сорока – трещетка.

Лес запел, защебетал!

Солнце встало, день настал.

Ведущий 1:

Дорогие друзья! Миллионы лет назад появились первые пернатые. И доселе мрачный, населенный лишь динозаврами мир, огласился птичьим пением. А через миллионы лет зашагал по земле человек, способный оценить это пение. Сегодня мы говорим им спасибо, сегодня праздник в их честь!

Ведущий 2:

А сейчас мы приступаем к игре «Орнитологическая эстафета». Правила ее таковы: каждый из пяти участников команды будет иметь возможность поучаствовать в конкурсах. Командам дается время для определения участников на каждый конкурс. В итоге игры команды, набравшие наибольшее количество баллов, станут победителями. Оценивать ваши ответы будет жюри.

Ведущий 1:

Сегодня у нас собрались знатоки птиц, а мы проводим конкурсы среди самых быстрых, хорошо знающих особенности птиц, с развитыми эрудицией и кругозором. Капитаны команд должны определить участника для каждого конкурса.

А конкурсы такие:

1. Конкурс: « Разминка» о птицах – символах года.

2. «Верно ли утверждение?» о внутреннем, внешнем строении, размножении и развитии птиц.

3. Конкурс капитанов: «Угадай, чей клюв и чья лапа?».

4. «Да» или «нет». О значении птиц в природе и жизни человека.

5. Литературный конкурс.

КОНКУРС: РАЗМИНКА.

Ведущий 2:

С 1924 года отмечается в нашей стране День птиц. 9 февраля 1993 года в России был создан Союз охраны птиц. Цель Союза – сохранение видового разнообразия и численности диких птиц нашей страны. Ежегодно Союз охраны птиц проводит компанию «Птица года». В последнее время символами года были:

- деревенская ласточка – 1999 год;

- большая синица – 2000 год;

- обыкновенный скворец -2001 год;

- пустельга – 2002 год;

А сейчас я приглашаю представителей от команд. Вы получили кубики с буквами, необходимо собрать (кто быстрее) из них слово – название птицы 2003 года. Затем построиться в соответствии с названием птицы, держа кубики перед собой. (Ассистенты выносят оборудование).

Молодцы! Правильно, это - кроншнеп! (Ассистенты укрепляют плакат с изображением кроншнепа).

А теперь надо будет собрать из кубиков слово – название птицы – 2004 года и построиться в соответствии с названием птицы этого года держа кубики перед собой. Птица 2004 года - белый аист. (Ассистенты укрепляют плакат с изображением белого аита). Молодцы! Команды получают по 1 баллу. Разминка закончилась, участники могу занять свои места.

Везде, где обитает белый аист, люди, любят его и почитают. Эта птица доверяется человеку, ее цвет символизирует мир и чистоту, а прилет – возрождение и начало нового жизненного цикла. И не зря в народе говорят: « Аист на крыше – мир на земле».

КОНКУРС: «ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ?»

Ведущий 1:

Начинаем конкурс «Верно ли утверждение?» Для участия

приглашаем по одному представителю от команды. Вам будут предложены утверждения, если вы согласны с ним – поднимите карточку «Да», не согласны – «Нет». (Ассистенты раздают карточки).

Птицы очень различаются по внешнему виду, размерам, по приспособлениям к жизни на Земле. Однако у них есть много общего, поэтому всех их мы называем пернатыми.

Итак, слушаем утверждения.

1. Птицы имеют перьевой покров. (Да).
2. Челюсти покрыты роговыми чехлами, образуют клюв. (Да).
3. Задние конечности могут быть пятипалыми. (Нет).
4. Скелет легкий, прочный, кости сросшиеся, внутри которых имеются воздушные

 полости. (Да).

5. Постоянно находятся в поиске корма, съедают его больше массы своего тела. (Да).
6. Температура тела зависит от температуры окружающей среды. (Нет).
7. Способны к регенерации органов. (Нет).
8. Дыхание легочное. (Нет).
9. Газообмен в легких происходит как при вдохе, так и при выдохе. (Да).
10.  Сердце трехкамерное. (Нет).
11.  Кровеносная система замкнутая. (Да).
12.  Сильное развитие мозжечка связано с координацией сложного движения птицы во время полета. (Да).
13.  Строят гнеда, откладывают яйца и с известковой оболочкой, заботятся о потомстве. (Да).
14.  Зародыш развивается в яйце. (Да).
15.  Источник питательных веществ для зародыша – желток яйца. (Да).
16.  Для развития зародыша необходима постоянная температура (38 – 39ºС), длительное насиживание яиц. (Да).
17.  Зародыш дышит кислородом, поступающим через поры в скорлуповой оболочке яйца. (Да).
18.  Тело птенцов покрыто роговыми чешуйками и щитками. (Нет).  
19.  Птенцов выкармливают насекомыми, выделениями зобных желез, полупереваренной пищей. (Да).

Конкурс завершен и сейчас жюри подведет итоги.

КОНКУРС: «УГАДАЙ, ЧЕЙ КЛЮВ И ЧЬЯ ЛАПА?»

Ведущий 2:

А сейчас эстафету принимают капитаны команд. Для них состоится конкурс «Угадай, чей клюв и чья лапа?»

Птицы заселяют разнообразные районы земного шара, приспособились к различным условиям существования, к потреблению специфических видов кормов, используя при этом различные способы их добывания. Это сказалось на внешнем облике птиц, которые отличаются строением клюва, длиной шеи, ног и хвоста, формой и длиной крыла т. д.

Мы предлагаем вам рассмотреть рисунки и определить, какой из предложенных птиц принадлежит клюв или лапа. К каждому рисунку три варианта ответа. Вы должны найти правильный и поднять соответствующий номер. (Ассистенты демонстрируют стенд с рисунками клювов и лап птиц).

Рисунок первый (демонстрация рисунка – клюв утки).

Это клюв водоплавающей птицы. Он уплощенный, верхние и нижние края внутренней поверхности клюва имеют особые пластинки. Края пластинок и бахрома языка образует единый фильтрованный аппарат, свободно пропускающий воду, но удерживающий добычу во рту. Эта птица относится к отряду гусеобразные.

Варианты ответов:  1. Гоголь

2. Серая утка

3. Чомга

Правильный ответ: серая утка. Это редкий пролетный и гнездящийся вид включен в список охраняемых животных Липецкой области.

Рисунок второй (демонстрация рисунка – клюв клеста).

Это клюв лесной птицы. Он своеобразно устроен: надклювье и подклювье перекрещиваются верхней частью. Это позволяет отгибать чешуй шишек и липким языком извлекать семена. Птица относится к отряду воробьинообразные.

Варианты ответов:  1. Клест – сосновик

2. Белокрылый клест

3. Клест – еловик.

Правильный ответ клест – еловик.

Рисунок третий (Демонстрация рисунка – клюв тетеревятника).

Это клюв хищной птицы. Он крепкий, крючковатый. Основание клюва покрыто голой кожицей – восковицей. Питается животной пищей. Эта птица относится к отряду соколообразные.

Варианты ответов:  1. Беркут

2. Тетеревятник

3. Гриф

Правильный ответ: тетеревятник.

Рисунок первый (демонстрация рисунка – лапа дятла).

У этой птицы ноги короткие, с длинными сильными пальцами, два из которых направлены вперед, а два назад.

Варианты ответов:  1. Дрозд – рябинник

2. Пестрый дятел

3. Скопа

Правильный ответ: пестрый дятел

Рисунок второй (Демонстрация рисунка – лапы совы).

Лапы этой птицы оперены, короткие, сильные, пальцы вооружены острыми крючковатыми когтями. Питается животной пищей.

Варианты ответов:  1. Хохлатый орел

2. Куропатка

3. Белая сова

Правильный ответ: белая сова.

Рисунок третий (демонстрация рисунка – лапа орла).

Лапы этой птицы оперены до пальцев, когти острее. Питается животной пищей.

Варианты ответов: 1. Могильник

2. Дрофа

3. Глухарь

Правильный ответ: могильник

КОНКУРС: «ДА» ИЛИ «НЕТ».

Ведущий 1:

Переходим к следующему, четвертому конкурсу «да» или «нет» о значении птиц в природе и жизни человека. На международном орнитологическом конгрессе участников попросили ответить на вопрос: что дали птицы человечеству? Вот некоторые из ответов: «Сопереживание полета. Без птиц человечество мыслило бы более приземлено», «Краски, пение, движение, вдохновение», «Победу над силой тяжести. Восхитительные тайны, в которые человек получил возможность проникать», «Глубокое ощущение свободы и радости», «Каким скучным местом был бы Мир без Птиц!».

Итак, на вопросы конкурса вы должны ответить «ДА» или «НЕТ».

1. Птицы – лучшие помощники в борьбе с вредителями лесного и сельского хозяйства. (Да).

2. Чем больше птиц, тем больше вредителей и выше урожай. (Нет).

3. Птицы предупреждают массовое размножение вредителей. (Да).

4. Больше синиц в садах – меньше червивых яблок. (Да).

5. Птицы являются важным звеном в цепях питания живых организмов. (Да).

6. Хищные птицы уничтожают грызунов, наносят вред лесному и сельскому хозяйству. (Нет).

7. В лесу вредных насекомых истребляют овсянка и жаворонок. (Нет).

8. Сойка наносит вред дубовым насаждениям. (Нет).

9. Птицы полезны в развитии различных ландшафтов. (Да, например, способствуют распространению растений на вырубках, гарях, открытых участках).

10. Надо ли изготавливать искусственные гнездовья для удода. (Да, эта птица уничтожает вредных насекомых, размеры гнездовья такие же, как у скворечника и галочника).

11. Следует ли истреблять грачей, которые могут наносить вред в овощеводстве и в садоводстве. (Нет, птицы приносят больше пользы, чем вреда, так как уничтожают личинок вредных насекомых, сами являются пищевым объектом для многих хищников).

12. Представители отряда Аистообразные имеют существенное промысловое значение. (Нет).

13. Птицы отряда Курообразные занимают первое место среди промысловых птиц. (Да, имеют мясо превосходного качества).

14. Банкивская курица – предок домашней курицы обитает в лесах Южной Америки. (Нет, в Индии, на островах Малайского архипелага).

15. Индейки одомашнены задолгодо нашей эры мексиканскими индейцами. (Да).

16. многочисленные породы голубе произошли от сизого голубя. (Нет, от дикого скалистого голубя).

17. Используют ли сейчас в 21веке потовых голубей? (Да).

18. Можно ли собирать для употребления в пищу яйца таких диких птиц, как гусей и уток. (Нет, это приведет к резкому сокращению численности видов).

19. Своеобразные задачи возникают в связи с привлечением птиц в полезащитные лесные полосы и на искусственные водохранилища. Быстро ли идет формирование орнитофауны в этих экосистемах? (Нет, крайне медленно, так как в связи с консерватизмом перелетных птиц, они возвращаются на гнездовье те места, где гнездились ранее или где родились).

20. Существует ли проблема охраны птиц в связи с развитием авиации? (Да, много птиц погибает в районе аэропортов и при столкновении с самолетами).

ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНКУРС.

Ведущий 2:

Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас стремительным легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Мы привыкли к соседству птиц, видеть и слышать их. Возможно поэтому множество поверий, поговорок, примет, и пословиц так или иначе, связаны с пернатыми.

К нам на праздник прилетела стая птиц с народными мудростями на крыльях. Предлагаем следующему участнику команды выйти к сцене и выбрать понравившуюся птичку. (Ассистент выносит оборудование).

На крыльях, на одной половине написана первая часть пословицы, на другой половине три варианта ответов. Подберите соответствующую часть к первой половине пословице и зачитайте ее.

Пословица номер 1…………(участники зачитывают пословицы).

1. Соловей берет пением, а человек умением.

2. По птичке и гнездышко.

3. Соловей с вороной в одном лесу живут, да по-разному песни поют.

4. Сокол выше солнца не летает.

5. Птице даны крылья, а человеку разум.

6. Не робей, воробей, держись орлом.

7. Перья сокольи, а походка воронья.

8. В марте курица пьет из лужицы.

9. Всякий кулик свое болото хвалит.

10. Старого воробья на мякине не проведешь.

11. Ворон ворону глаза не выклюет.

12. Всякая птица свои песни поет.

13. Куда орлы летают, туда сороки не достигают.

14. Вороне соколом не бывать.

15. Каждая курица свой насест знает.

16. Ясного сокола видать по полету, а молодца – по походке.

17. Соловья баснями не кормят.

18.Птица красна пером, а человек умом.

19. Оттого кукушка кукует, что своего гнезда нет.

20. Первая ласточка весны не делает.

21. Сорока сама сказывает, где гнездо свила.

22. Мал соловей, да голосом велик.

23. Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

24. Гусь свинье не товарищ.

25. Воробей под кровлю, а сова на ловлю.

Следующий этап литературного конкурса. (Ассистенты выносят оборудование).

Пробуждается природа, наполняются живительным соком деревья – всюду жизнь. И птичий гомон с побеждающей силой приветствует возрождение природы. И нам хочется говорить стихами. Слушайте внимательно!

Он голосисто с вышины

Поёт, на солнышке сверкая:

Весна пришла к нам молодая,

Я здесь пою приход весны.

Назовите стихотворение и его автора.

  Варианты ответов:

1. «Соловьи» Н.Некрасов

2. «Жаворонок» Василий Жуковский

3. «Журавли» З.Александрова

Правильный ответ: «Жаворонок» Василий Жуковский.

Назовите басню и его автора:

Чижа захлопнула злодейка – западня:

Бедняжка в ей рвался, и метался

А голубь молодой над ним же издевался.

Варианты ответов:

1.   «Квартет» Иван Крылов

2.   «Пахарь и грач» Демьян Бедный

3.   «Чиж и голубь» Иван Крылов.

Правильный ответ: «Чиж и голубь» Иван Крылов.

О птицах в народе слагали не только пословицы, песни, стихи, но и легенды, которые всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным. Сегодня вы услышите два повествования о пернатых, постарайтесь угадать о какой птице идет речь?

Легенда 1. В Греции знали имя славного мастера Дедала изобретателя столярного искусства. У него был ученик, который превзошел мастерством и сообразительностью своего учителя. тал завидовать талантливому ученику Дедал и однажды когда они вдвоем, стояли на скале, мастер столкнул его вниз, но не разбился ученик. а превратился в птицу, крик которой напоминает шум пилы, изобретенной учеником Дедала.

Варианты ответов:

1.   Куропатка

2.   Чайка

3.   Стриж

Правильный ответ: Куропатка

Легенда 2. Неприятную новость принесла эта птица богу Аполлону, оперение которой в то время было белым, как молоко. Светоносный бог наказал птицу, и ее перья стали черного цвета.

Варианты ответов:

1.   Грач

2.   Ворон

3.   Скворец

Правильный ответ: Ворон.

Вот и подошли к концу конкурсы. Жюри подведут итоги и определят лучшие команды.

Ведущий 1:

Нам жить в одной семье,

Нам петь в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете.

Ведущий 2:

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте

Ведущий 1:

О! Как, природа – мать

Терпима и добра!

Но чтоб ее лихая

Участь не постигла

Давайте сохраним

На стержнях – осетра,

Касатку в небесах,

В таежных дебрях тигра.

Ведущий 2:

Коль суждено дышать

Нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все

Навек объединимся,

Давайте наши души

Вместе сохраним.

Тогда мы на Земле

И сами сохранимся!!!

(Последние строки ведущие говорят вместе).

Вот и закончилась наша игра. Успехов вам! До новых встреч!!!

Игра-соревнование  «Птицы наши друзья» в рамках Дня защиты окружающей среды в пришкольном лагере

МБОУ «Великодворская СОШ», Вологодская область

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о животном мире.
2. Развивать познавательный интерес и познавательную активность школьников.
3. Формировать навыки работы в группе.

Оборудование:

Презентация,

Жетоны для деления команд,

Птички-сувениры,

Чучела птиц для оформления,

Выставка книг о птицах,

Листы белой бумаги по 2 для каждой команды,

Фломастеры,

Материалы для конкурсов,

Правила игры.

• Участники делятся на три команды
• Каждая команда придумывает себе название «птичье имя»
• Команды принимают участие в игре
• За правильные ответы в конкурсах каждая команда получает жетон с изображением птицы
• Побеждает команда, к которой «прилетело» наибольшее количество птиц – сувениров.

Задания

КОНКУРС №1
«Чья птица лучше»

• Команда представляет птицу, именем которой назвала себя, перечисляет ее достоинства
• На выполнение задания три минуты

КОНКУРС №2
Викторина «Назови птицу»

• Каждой команде зачитывается характеристика особенностей поведения птицы, живущей в нашей местности.
• Необходимо отгадать название птицы.
• Если по описанию команда не может отгадать птицу, то можно получить подсказку – фотографию (слайды презентации).
• Если команда по описанию отгадывает название птицы, то получает 2 балла, если просит подсказку - 1 балл.

Характеристика особенностей поведения птиц:

        1. Вы хорошо знаете эту птицу. Большая, с крепким клювом, сильными лапами. Это одна из самых умных птиц. Она умеет на расстоянии различать людей. Например, мужчину, от которого она видела много зла, облетает стороной, а женщину может подпустить вплотную. Постепенно она перестала бояться людей в городах, где её никто не стреляет. Раздобыв черствую корку хлеба, она летит к луже и размачивает её. Забудет ли человек рыбу в лодке, миску с кашей для собаки или ведро с кормом для скотины – эта птица успеет за несколько минут поживиться за счет чужого. Как зовут эту умную птицу?

(Ворона)

        2. Эту птицу вы самой первой узнали в своей жизни. Нет другой птицы, которая так неотступно следовала за человеком: где люди, там и она. Ушли, уехали люди, переселились на новые места, и почти тут же она перебирается на новое местожительство. В кого первого целятся хулиганы – мальчишки из рогатки? Кого чаще всего ловят кошки? Кого дольше всего человек старался уничтожить, мстя за склеванное зерно?

 (Воробей)

        3. Эти птицы не только приносят с собой первые весенние песни к нам под окно – прилет их означает, что весна одержала еще одну победу и теперь гонит с полей последний снег. Нигде в наших местах не услышишь такой странной песни. Птицы эти – великолепные подражатели: услышат они скрип двери и этот далеко не музыкальный звук могут вставить в свою песню. Некоторые подражают кваканью лягушки, лаю собак. Они могут научиться и некоторым нашим словам. Этих птиц можно считать избавителями от нашествия колорадского жука. Они поедают этого вредителя в большом количестве.                                                                     (Скворец)

        4. Всем знакома эта птица. Она прилетает весной, когда появляются первые проталинки, и может встречаться в городах, поселках, на дорогах, по берегам рек. Окраска её приметная, основной фон светло-серый, с белыми и черными оттенками. Она семенит по дороге и как балансиром раскачивает, трясет хвостом. Её прилет совпадает с ледоходом. Не зря говорят, что «прилетает эта птица лед гузкой ломать». Что это за птица? (Трясогузка)

        5. Эта птица гордость наших лесов. Размеры её внушительны - не менее индюка. Особенно красива она вблизи: мощный, почти орлиный клюв, над карими глазами ярко-красные брови; грудь, зоб отличаются густой зеленью, спина коричневая; черный веерообразный хвост. Одним словом – царь птица.     (Глухарь)

        6. Этих птиц не спутаешь с другими. Рыхлое оперенье делает их большими, пухлыми. У них большая голова и совсем не видно шеи. И головы у них необычные – спереди плоские, будто у них как у человека есть лицо. И на этом лице расположены прямо смотрящие на вас круглые глаза. Крылья у этих птиц закругленные и широкие, хвост короткий, что обеспечивает маневренный бесшумный полет.                                                                                                    (Совы)

КОНКУРС №3 «Кроссворд» (слайд-презентации)

1. Не человек, а говорит. (попугай)
2. Малышка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает, по полям кочует, коноплю ворует. (воробей)
3. Живет в лесу, ухает, как разбойник. Люди его боятся, а он людей боится. (филин)
4. В болоте плачет. А из болота не идет. (кулик)
5. Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах, на часы не глядит, а время знает. (петух)
6. На шесте дворец, во дворце певец. (скворец)
7. Шило впереди, ножницы сзади. (ласточка)
8. Летать летаю, птиц всех забиваю. (орел)
9. Весной за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит. (грач)
10. На голове у этой птицы хохолок высокий, длинный. Очень любит эта птица плоды ранетки и рябины. (свиристель)
11. Посередь деревьев кузнец кует. (дятел)

КОНКУРС №4  «Загадки» (слайды презентации)
1. Что с земли легко поднимешь, а далеко не закинешь? (Пух, перо)

2. Упадет, разобьется – никакой кузнец не скует. (Яйцо)

3. Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо)

4. Из живого – мертвое, из мертвого – живой. (Курица-яицо цыпленок)

5. В воде купался – сухим остался. (Гусь)

6. Пестрая крякуша ловит лягушек. (Утка)

7. Днем спит, ночью летает, прохожих пугает. (Филин)

8. У кого дитя еще не родилось, а уже отдано на воспитание? (Кукушка)

КОНКУРС №5  «Нарисуем птицу» (слайд презентации)

• Используя геометрические фигуры одного типа, изобразите любую птицу
• Только круг
• Только квадрат
• Только треугольник
• Побеждает команда, чья птица окажется наиболее «Правдоподобной»

КОНКУРС №6 «Продолжи примету» (слайд презентации)

• Сова кричит……………...…(на холод)
• Курица на одной ноге стоит (к стуже)
• Воробьи в пыли купаются…(к дождю)
• Галки под вечер собираются гурьбой и кричат………….(скоро будет дождь)
• Утки разыгрались…………..( к дождю)

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА

 «ЗЕМЛЯ - НАШ ОБЩИЙ ДОМ», посвященная Дню Земли (22 апреля)

Райкинен А.И.,

заведующая библиотекой МОУ «Гимназия»

Цели игры:

1. Воспитание внимательного, бережного отношения к природе, Земле, чувства ответственности за нее.
2. Развитие наблюдательности и мыслительной деятельности подростков.
3. Воспитание творческого отношения к решению экологических проблем.
4. Развитие речи и эстетического вкуса.

Возраст:  7-9 кл. гуманитарной гимназии.

Оформление:

1. Центральное место в оформлении занимает большой плакат «Древо жизни планеты Земля» (Изображение красивого зеленого дерева, символизирующего жизнь планеты. На дереве наклеены многочисленные желтые, оранжевые, красные листочки; каждый листочек – какая-либо экологическая проблема (напечатанный на листочке текст поясняет суть каждой проблемы); некоторые листочки – черные!)

2. Зал оформлен плакатами следующего содержания:

«Земля – наш общий дом»

«Не то, что мните вы, Природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык!

   Ф.И. Тютчев»

И мы без ханжества и мести
За все, чем дышим и живем.
Не по раздельному, а вместе
Свою ответственность несем.
 Я.Смеляков

3. Выставка книг по экологии.

 Ход мероприятия.

Звучит тихая музыка. Транслируются слайды с изображением прекрасных видов планеты Земля.

(Текст в исполнении чтецов)

Музыка умолкает, на экране появляются другие изображения – лесные пожары, нефтяные пятна и т.д. Слышатся удары метронома.

ВЕДУЩИЙ:

Трансляция слайдов прекращается. Внимание присутствующих обращено на ведущего, который находится около «Древа жизни…»

ВЕДУЩИЙ (продолжает):

Экологические проблемы не знают границ, природных рубежей. Земля – единый организм. «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля», - заметил Антуан де Сент-Экзюпери.

Человек – частица единой экологической системы. Он никакой не царь природы. Обладая разумом, он просто обязан знать природу и заботиться о ней.

ЧТЕЦ:

Берегите Землю.
Берегите
Жаворонка в голубом
зените,
Бабочку на листьях
повилики,
На тропинке солнечные
блики,
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полем
Ясный месяц над речным
покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите Землю! Берегите.

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня мы отмечаем День рождения Земли.

Начинаем экологическую игру «Земля – наш общий дом!»

Представляем «мудрейшин», которые будут судить соревнования………………………………………….

Приветствуем соревнующиеся команды «…..» и «…..»!

Идет представление команд, их названий и девизов.

КОНКУРСЫ:

КОНКУРС 

ВЕСЕЛАЯ РАЗМИНКА.

В каждой шутке есть доля истины!

1. Какое животное, когда идет направо, песнь заводит? (Кот ученый)
2. Про какое страшное, ужасное усатое животное написал сказку К. Чуковский ? (Тараканище)
3. Как звали галчонка из сказки Э. Успенского «Дядя Федор, пес и кот»? (Хватайка)
4. На чем играл осел из сказки братьев Гримм «Бременские музыканты»? (на гитаре)
5. Как звали папу-медведя в сказке «Три медведя» (Михайло Потапыч)
6. Какой крестьянин прославился спасением зайцев? (Дед Мазай)
7. У кого одна нога, да и та без башмака? (гриб)
8. Ягода, с которой без ножа нам не справиться (арбуз)
9. Лысеющий на ветру цветок? (одуванчик)
10. Как называется бассейн для рыбок? (аквариум)
11. Эта птица на хвосте приносит новости (сорока)
12. Как называется дом медведя? (берлога)
13. Домашнее животное, гуляющее само по себе (кошка)
14. Какая рыба в праздничные дни надевает шубу? (селедка)
15. Кто быстрее долетит до цветка – бабочка или гусеница?
16. Птенцы какой птицы не знают матери? (кукушка)
17. Сколько лап и ушей у пяти мышей? (30)
18. Решите задачу: На столе лежало 2 яблока и 3 груши. Сколько овощей лежало на столе?

КОНКУРС «Любить природу – значит знать ее и соблюдать ее законы» (Предполагаются развернутые ответы, учитываются дополнения).

Вопросы:

1. По каким причинам истребляются крокодилы? (из-за ценной кожи)
2. Видели ли вы в кино царскую мантию? Из меха каких крохотных зверьков ее сделали? (горностай)
3. Из чего состоит смог? (смесь тумана, промышленной пыли, дыма и выхлопов газов)
4. Как называется международная экологическая организация? (Грин-пис)
5. Почему Красная книга называется красной? Существует ли Черная книга природы? (красный – цвет тревоги. В Черную книгу вошли уже исчезнувшие виды растений и животных)
6. Название этого моря означает в переводе на русский язык «остров». Удивительный остров воды в бескрайней пустыне… Сейчас из-за бездумной, разрушительной деятельности человека это море умирает. В настоящее время оно втрое меньше, чем в 50-х годах 20 века. Назовите это море и причины его гибели. (Арал, воды впадающих в него рек были отведены для орошения)
7. Их называют природными кондиционерами. Они способны очистить воздух жилищ от пыли и ядовитых веществ, увлажнить его и обогатить кислородом.(комнатные растения).
8. Этот тонкий слой в атмосфере защищает нашу планету от избытка ультрафиолетовых лучей, неблагоприятно влияющих на живые организмы. Все чаще мы говорим о разрушении этой оболочки. Что это за слой? (озоновый слой Земли)
9. Это вещество даже в малых дозах вызывает раздражение дыхательных путей, во время 1 Мировой войны использовалось как ОВ. Его считают одним из главных факторов разрушения озонового слоя Земли. Но с ним мы встречаемся ежедневно, когда открываем водопроводный кран… Дело в том, что это вещество используется для обеззараживания воды. (Хлор. Воду, подвергшуюся хлорированию, необходимо фильтровать. Сейчас применяют способ озонирования воды)
10. Он занимает первое место по суммарному выбросу вредных веществ в атмосферу. В Москве, например, он дает 70% загрязнений! О чем идет речь? (автомобиль, автотранспорт)
11. Наука гарбология появилась сравнительно недавно. Гарбологи всего мира ищут пути выхода из тупика, в котором оказалась наша планета. Какого? Что изучает эта наука? (мусор)

КОНКУРС «Экологический плакат»

 (Участвует по одному представителю от команды. Ведущий рассказывает о том, что в нашем регионе приближается сезон лесных пожаров и предлагает художникам нарисовать плакат на эту тему)

КОНКУРС «Письмо дачника»  

(В то время, как художники рисуют плакаты, ведущий сообщает, что на адрес команд получено «письмо от дачника» (ведь уже начинается дачный сезон!). Предлагается проанализировать это письмо и сообщить, какие ошибки совершил «дачник» во время своей «деятельности».)

«ПИСЬМО ДАЧНИКА»

Здравствуйте, юные экологи!

Как хорошо ранней весной на даче: травка зеленеет, солнышко блестит, птички поют!

А как хорошо не только отдохнуть, но и поработать1

Вчера я вскопал грядку и посеял редиску! А чтобы она выросла побыстрее и покрупнее, насыпал побольше всяких минеральных удобрений! Когда копал грядку, обнаружил большое количество дождевых червей. Я их, конечно уничтожил, чтобы они не съели мою редиску! Вечером решил постирать свою рабочую одежду. Взял тройную норму «Тайда», отстиралось хорошо! А чтобы добро не пропало, водой, в которой стирал одежду, полил мою редисочку! Вечером решил попить березового соку. Подрубил несколько деревьев рядом с участком и подставил ведра. Вот уж напьюсь соку от души!

Сегодня наводил порядок на участке: собрал обрывки пленки, пластиковые бутылки и сжег на костре. Сейчас пойду выжигать старую траву, которая растет вдоль забора вплоть до самого леса, а завтра займусь отстрелом коршунов, которые так и кружат над моим участком!

Работаю старательно!

Ах, если бы все дачники так трудились, во чтобы превратилась наша Земля?!

Любитель природы.

КОНКУРС «Конкурс капитанов».

(Ведущий приглашает капитанов и предлагает им представить себя в роли директоров крупного промышленного предприятия - лесопильно-деревообрабатывающего комбината. Задание: Представьте себя в роли директора и подумайте, что вы сможете сделать для сохранения экологического здоровья Земли. На стадии подготовки к игре капитанам давалось задание продумать аналогичный вопрос. Разрешается советоваться с командой – 2-3 минуты ).

ПРИЛОЖЕНИЕ:

«КОНКУРСЫ БОЛЕЛЬЩИКОВ» 

№1:

• Правда ли, что ласточки чаще ходят пешком по земле, чем летают? (нет)
• Правда ли, что цапля пудрится? (да)
• Правда ли, что скворцы питаются ящерицами? (нет)
• Правда ли, что в Антарктиде растут голубые розы? (нет)
• Правда ли, что зеленый картофель может убить ребенка? (да)
• Правда ли, что на зебрах водятся полосатые блохи? (нет)
• Правда ли, что крокодилы могут взбираться на дерево? (да)
• Правда ли, что стрижи могут спать на лету? (да)
• Правда ли, что есть змеи, которые могут летать? (да)
• Правда ли, что все бабочки живут лишь один день? (нет)

№2:

1. У каких животных 6 ног? (у насекомых)
2. Чего у куба и у человека ровно по дюжине? (ребер)
3. Что используют пчелы для строительства сот? (воск)
4. Хобот – это нос или губа? (губа)
5. Птица, летающая быстрее всех? (стриж)
6. Где у рыб орган осязания? (кожа)
7. Пушной зверек – символ русской державы (соболь)
8. Вьют ли перелетные птицы гнезда на юге? (нет)
9. Самая большая птица в мире? (страус)
10. Любимое лакомство аистов? (лягушки)
11. Кто спит с открытыми глазами? (рыбы и змеи)
12. Кто в животном мире считается чемпионом по прыжкам? (блохи)
13. Самый теплый океан? (Индийский)
14. Звуковое явление во время грозы (гром)
15. Листок какого распространенного растения заменит вам бинт и йод при небольшом порезе? (подорожник)
16. Где на свете самые длинные сутки? (везде 24 часа)
17. Какое животное было одомашнено первым: собака или кошка? (собака)
18. Какую птицу называют «лесным доктором»? (дятел)
19. Как называется паучья сеть? (паутина)
20. Как называется коллекция из засушенных растений? (гербарий)
21. Какая птица выводит птенцов в мороз? (клест)
22. Твердая корка на снегу (наст)
23. Золотое время года (осень)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

(Ведущий благодарит всех участников встречи. Предоставляется слово жюри, награждаются победители. В завершении ведущий обращается к детям с предложением принять «КОДЕКС  ЖИТЕЛЯ  ПЛАНЕТЫ  ЗЕМЛЯ». Право зачитать текст «Кодекса» предоставляется команде-победительнице. Все встают. Торжественно зачитывается (по одному пункту каждым участником).

КОДЕКС ЧЕСТИ ЖИТЕЛЯ  ПЛАНЕТЫ  ЗЕМЛЯ

Я ДИТЯ ПРИРОДЫ, ПОЭТОМУ Я

• ЛЮБЛЮ НЕБО, ЗВЕЗДЫ, МОРЕ И ЗЕМЛЮ;

• РАДУЮСЬ СОЛНЦУ, ДОЖДЮ, СНЕГУ И ВЕТРУ;

• НЕ ТОПЧУ ТРАВУ, НЕ ЛОМАЮ ДЕРЕВЬЕВ, НЕ РАЗБРАСЫВАЮ МУСОР;

• НЕ ОБИЖАЮ ЖИВОТНЫХ;

• Я ЦЕНЮ ЖИЗНЬ; ЗАМЕЧАЮ И ПРИВЕТСТВУЮ ЛЮБОЕ ПРОЯВЛЕНИЕ ЖИЗНИ;

• ПЕРЕЖИВАЮ ЗА СОСТОЯНИЕ ПРИРОДЫ НА ЗЕМЛЕ, СОДЕЙСТВУЮ ЕЕ ПРИУМНОЖЕНИЮ;

• УМЕЮ ОБЩАТЬСЯ С ПРИРОДОЙ;

• НЕСУ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НЕЕ ВМЕСТЕ СО ВСЕМ ЧЕЛОВЕЧЕСТВОМ.

Конкурс-праздник «День птиц»

Взято из журнала «Педсовет»

Конкурсная программа посвящена  Международному дню птиц, который ежегодно отмечается 1 апреля.

Цели:

 - экологическое воспитание учащихся;

 - расширение кругозора;

 - проверка знаний, эрудиции.

Ведущие – учитель и два помощника-старшеклассника. Помощники ведут программу, задают вопросы, следят за ответами, раздают жетоны.

Оборудование:

  - жетоны в виде птиц;

  - изображения различных птиц;

  - записи пения птиц.

В  игре участвуют две сборные команды учащихся школы.

Историческая справка

  Ведущий. Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено в 1906 году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В России день птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. В сороковые годы эта добрая традиция была прервана, а в 1996 году возобновлена.

  1-й помощник. С этого времени ежегодно Союз охраны птиц России проводит акцию «Птица года», цель которой заключается в сохранении видового разнообра-зия и численности диких птиц. Каждый год «правит бал» лишь один представи-тель пернатых. Так, в 1996 году «птицей года» был назван коростель, в 1997 – полевой жаворонок, в 1998 – серый журавль, в 1999 – деревенская ласточка, в 2000 – большая синица, в 2001 – скворец, в 2002 – пустельга, в 2003 – кроншнеп, в 2004 – белый аист, в 2005 году – сова, в 2006 году – чайка.

  2-й помощник. Международному дню птиц и посвящена наша игра. Сегодня мы выясним, что мы знаем о наших пернатых собратьях, выявим знатоков птичьего мира. Для этого вы заранее разделились на две команды.

  Ведущий. Живя среди природы, умножая из поколения в поколение знания о ней, наши предки смотрели вокруг глазами природы и наделяли всех и вся образами природы. Покопавшись в памяти, можно вспомнить о языческой вере, о поклонении людей солнцу, животным и растениям, о беспредельной их любви к Матери Приро-де, её почитании. И сразу же приходит на ум множество русских  фамилий, связан-ных с миром животных, в том числе птиц.

  1-й помощник. Ребята, вы получили предварительное задание: придумать название для своей команды, произошедшее от названия птицы и немного рассказать об этой птице, а также сделать эмблемы для каждого участника с изображением этой птицы. Итак, слушаем вас!

  Представление команд. Защита названий команд (например, «Орлята», «Совята» и т.п.).

Конкурс «Разминка»

  Ведущий. Команда, первой назвавшая правильный ответ, зарабатывает жетон.

 Может и разбиться,

 Может и свариться,

 А захочет – в птицу

 Может превратиться.  (Яйцо.)

 «Гуль-гуль-гуль»,- мани к себе их,

 Дай зерна, воды налей.

 Белых, сизых и кофейных

 Ты увидишь…  (голубей).

  1-й помощник.

 Белый голубь – символ мира –

 Пролетит сквозь дым и тьму.

 В Будапеште и в Каире,

 В Пакистане и в Алжире

 Люди рады все ему.

 Пароход идёт по Волге,

 Над водой дымок повис,

 И по всей речной дороге

 За кормою – стая птиц.

 Наблюдают пассажиры

 Их стремительный полёт.

 Эти птицы окружили

 Белоснежный пароход.

 То над мачтой пролетают,

 То садятся на волну…

 Погоди, когда поймаю,

 Подарю тебе одну.  (Чайки.)

  Как-то вышел я с ружьишком на охоту

  И заметил: кто-то бродит по болоту.

  Вижу: ноги – настоящие ходули! –

  В воду тёмную болотную шагнули.

  А потом, как эти птицы полетели,

  Им во след и вы бы тоже поглядели.

  Не сороки, не вороны, не синицы.

  Вы не знаете, какие это птицы?  (Журавли).

  2-й помощник.

  Журавли ведь это были на болоте –

  Вот кого  я нынче видел на охоте.

 Эта птица не простая:

 Днём его не встретишь ты,

 Из дупла он вылетает

 С наступленьем темноты.

 Днём любой его обидит:

 Он при свете плохо видит.

 А во тьме пугает сам,

 Пролетая по лесам.

 Опоздавших замечает

 У гнезда и у норы,

 И глаза его сверкают,

 Как зелёные шары.  (Филин).

   «Он умом богат»,-

   Это в шутку говорят.

   А на самом деле он

   Не особенно умён.

   Тем лишь только и приметен,

   Что окраской разноцветен,

   Напускает важный вид,

   Что услышит – повторит.  (Попугай).

  Что за домик на берёзе

 С круглой дырочкой в доске?

 Есть такие и в колхозе,

 Есть и в городе Москве.

 Готовят дом для птицы-друга,

 Когда летит она к нам с юга.  (Скворец).

   В камышах она живёт,

   Дом у ней среди болот,

   Там, где водятся лягушки.

   Цап! – и нет одной квакушки.  (Цапля).

  Не за морем птица эта –

  Возле нас с тобой живёт.

  Дом потише выбирает

  И гнездо на крыше вьёт.  (Аист).

Подведение итогов конкурса.

Викторина – 1

  1-й помощник. Поразмыслим неспеша, один вопрос – три ответа. Найди правиль-ный!

  Поочерёдно  помощники задают командам вопросы и зачитывают три варианта ответа. На обдумывание даётся 20 секунд.

 Вопросы:

  1. Для чего дятел «барабанит»?

  - клюв чистит;

  - кому-то что-то сообщает;

  - музыкой увлекается.

  (Дятел не стучит по стволу, добывая корм, а именно барабанит. Рано весной с вершин сухих деревьев раздаётся раскатистая барабанная дробь. Это пёстрый дятел наигрывает на сухом сучке, сообщая другим птицам, что это его территория, что он здесь хозяин. Этот сигнал служит приглашением и для самки: «Пожалуйста, приле-тай, здесь будет наш дом, здесь мы выведем наших птенцов».)

  2. Почему у дятла голова от стука не болит, и мозг не повреждается?

  - дятел имеет крохотный мозг;

  - голова на амортизаторах;

  - череп сверхкрепкий.

  (Вы видели здоровенные дыры на деревьях? Это дятлы добывают себе пропита-ние. А громкий стук клюва о дерево слышали? И как это у него голова  не болит от него? Сильно пальцем по дереву стукнуть – и то больно. А дятлу и не больно, и мозг у него в полном порядке. Потому что у птицы этой между клювом и чере-пом и между черепом и шейными позвонками амортизаторы стоят – пружинистая хрящевая ткань.)

 3. Зачем страус голову в песок прячет?

 - от страха;

 - освобождается от паразитов;

 - разыскивает пищу.

  (И совсем не из-за страха, как принято считать, а с санитарно-профилактическими целями. Закрыв свои  большие глаза и опустив голову в горячий песок, страус ждёт (сколько вытерпит), пока погибнут или сбегут с головы все паразиты. После этого он  погружает в песок  шею, грудь, взбивает песок крыльями, то есть прини-мает самые настоящие песочные ванны.)

 4. Сколько перьев у птиц?

 - не пересчитать;

 - более тысячи;

 - более десяти тысяч.

 (И всё же орнитологи пересчитали и выяснили: у разных птиц и количество перьев разное. Больше всего перьев у лебедя – 25 тысяч, причем одна пятая их часть разместилась на голове и прекрасной «лебединой шее». У кряковой утки их 12 тысяч, а у голубя всего 2600.)

 5. Какие птицы самые быстрокрылые?

 - соколы и ястребы;

 - ласточки и  стрижи;

 - утки и чайки.

 («Эх ты, ласточка - касатка быстрокрылая…»- поётся в одной песне. И как правильно поётся! Действительно, самыми быстрокрылыми среди птиц считаются ласточки и стрижи: скорость их полёта может  достигать 150 км в час.)

 6. Почему у журавля всегда рождается только один птенец?

 - журавль откладывает всего одно яйцо;

 - сильный птенец убивает слабого;

 - птенец, вылупившийся первым, выбрасывает остальные яйца из гнезда.

 (Журавли откладывают по два яйца, но птенец у них остаётся один. Вылупив-шиеся птенцы тут же начинают жестокую драку, пока один не убьёт другого, а ро-дители стоят рядом и спокойно наблюдают за этим действом.)

 7. Какая птица является чемпионом по нырянию?

 - утка;

 - гагара;

 - пингвин.

  (Чемпионами по глубоководному нырянию являются представители Арктики и Антарктики. Так, представительницу Арктики гагару ученые наблюдали из батиска-фа на глубине 80 метров. Королевский же пингвин – житель Антарктиды – ныряет до 200 метров.)

 8. А кто из птиц лучший танцор?

 - павлин;

 - гусь;

 - журавль.

  («Радостным журавлиным криком оглашаются болота. Впереди постройка гнезда, летние родительские заботы, а пока… танцы. Вышагивают, приседают друг перед другом, взмахивая крыльями. По-особому переступают тонкие ноги, по-особому взмахивают серые крылья, по-особому изгибаются стройные шеи. Это особый танец-танец весны». Так описал танцы журавлей Н.И.Сладков. Лучше не опишешь, а лучше никто из птиц и не танцует.)

  Подведение итогов конкурса.

Конкурс пословиц и поговорок о птицах

Задание – закончить фразы. Ведущий читает пословицы, по одной для каждой команды.

1. Плоха та птица, которая…  (своё гнездо марает).

2. Слово не воробей…  (вылетит – не поймаешь).

3. Лучше синица в руках, чем…  (журавль в небе).

4. Гусь свинье…  (не товарищ).

5. Всякая птица своё… (гнездо любит).

6. Старого воробья на мякине…  (не проведёшь).

Викторина – 2

1. Какая птица выводит птенцов  в дождь?  (Лебедь).

2. Какая птица выше всех летает?  (Орёл).

3. Какая птица быстрее всех летает? (Стриж).

4. Какая птица самая большая в мире? (Страус).

5. Какая птица может летать вперёд хвостом? (Колибри).

6. Какая птица выводит птенцов в  морозы? (Клёст).

7. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушка).

8. Какое любимое лакомство у аистов? (Лягушки).

Конкурс  «Живые синонимы»

  2-й помощник. Попробуйте вспомнить, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц. Итак, продолжите…

  Задание 1-й команде:

  1. Могучий, как… (орёл).

  2. Вольный, как… (птица).

  3. Мудрый, как…  (ворон).

  4. Вороватый, как…  (сорока).

  5. Важный или спокойный, как…  (гусь).

  6. Важный или надутый, как…  (индюк).

  7. Верность…  (лебединая).

  8. Любовь и нежность…  (голубиная).

  9. Ярко, вызывающе одетый, как… (павлин).

  10. Длинноногий, как…  (журавль).

  11. Большеглазый, как… (филин).

  12. Желторотый, как…  (птенец, цыплёнок).

Задание 2-й команде:

 1. Взгляд хищный, как у…  (ястреба).

 2. Взгляд зоркий, как у…  (сокола).

 3. Нос с горбинкой, или… (орлиный).

 4. Нос приплюснутый, или…  (утиный).

 5. Шея красивая, или…  (лебединая).

 6. Выступать величаво, как «пава», или…  (павлин).

 7. Плыть (идти плавно)… (лебёдушкой).

 8. Болтать или трещать, как…  (сорока).

 9. Щебетать, весело переговариваться, как…  (воробей, птичка).

 10. Ворковать, как…  (голубь).

 11. Накаркать (накликать беду), как… (ворона).

 12. Долбить (говорить одно и то же), как…  (дятел).

Подведение итогов конкурса.

Конкурс «Веришь – не веришь»

  1-й помощник. А этот конкурс – для капитанов. Я буду задавать вам вопросы, вы же должны отвечать только «Да» или «Нет».

  Вопросы капитану 1-й команды:

  1. Верите ли вы, что кукушка кукует, не разевая рта (не открывая клюва)?  (Да).

  2. Верите ли вы, что у куропатки есть специальное приспособление – щиток из перьев, которое называется седло? (Нет).

  3.  Верите ли вы, что яйцо аиста самое крупное? (Нет).

 Вопросы капитану 2-й команды:

  1. Верите ли вы, что самая маленькая в мире птица – королёк? (Нет).

  2. Верите ли вы, что у птиц память отсутствует? (Нет).

  3. Верите ли вы, что птицы путешествуют по своим особым законам? (Да).

 За каждый правильный ответ капитаны получают жетоны. Подведение итогов конкурса.

Конкурс «Узнай по портрету»

  1-й помощник. Задумывались ли вы  когда-нибудь над тем, что каждое живое существо имеет своё лицо, свой портрет? И что лица эти по-своему интересны, удивительны и даже  красивы? Сегодня мы по портрету будем узнавать птиц.

  Задание – узнать птицу, изображенную на рисунке. Каждой команде предоставляется по 10 изображений птиц: кто больше назовёт.

Конкурс актёрского мастерства

  2-й помощник. Ребята, вы не забыли, что 1 апреля ещё и День смеха. Вот сей-час мы и  посмеёмся.

 Капитаны тянут карточки с  заданием – изобразить:

 - пение кукушки (для одной команды);

 - крик петуха (для другой команды);

 Задание выполняет один игрок. В этом конкурсе обе команды получают по  жетону.

Музыкальный конкурс

  2-й помощник. А сейчас вы будете узнавать птиц по голосу.

  Помощники включают фонограммы пения различных птиц (соловей, кукушка, жаворонок, голубь и т.д.). Жетон получает команда, которая первой правильно назовет певца.

  Подведение итогов игры. Пока команды подсчитывают жетоны, звучит песня «Аист на крыше» (музыка Д.Тухманова, слова А.Поперечного). Награждение победителей и наиболее активных игроков (грамоты, призы с изображением птиц).

  Ведущий. Наш праздник  хотелось бы закончить стихотворением  «Просьба» Н.А. Заболоцкого.

  Раненая птица в руки не давалась,

  Раненая птица птицей оставалась.

  Этот сон давнишний до сих пор мне снится:

  На траве кровавой вздрагивает птица.

  Птицы, рыбы и звери в душу людям смотрят.

  Вы их жалейте, люди! Не убивайте зря!

  Ведь небо без птиц – не небо,

  А море без рыб – не море,

  А земля без зверей – не земля.

  Люди-исполины, люди-великаны,

  Есть у вас винтовки, сети и капканы.

  Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.

  И должно быть сердце. Сердце человечье!

  Люди-человеки, страны и народы,

  Мы теперь навеки должники природы!

  Надо с этим долгом как-то расплатиться,

  Пусть расправит крылья раненая птица!

Сценарий праздника "Наши пернатые друзья"

Колесникова Тамара Петровна,  

учитель начальных  классов

http://festi1september.ru/articles/520417

Цель: Обобщение и расширение знания детей о птицах, развитие логического мышления, внимания, творческих способностей, воспитание любви, бережного отношения к птицам.

Оборудование: Выставка детских рисунков, поделок на тему "Мир птиц". Плакат "Птицы - друзья леса, сада и огорода".

Подготовка к празднику.

За три недели до проведения мероприятия детям сообщается тема и день проведения. Ребятам предлагается принять участие в конкурсе-смотре птичьих кормушек. Дома, под руководством взрослых членов семьи, ребята мастерят кормушку. Находят пословицы и поговорки о птицах. Организовывается выставка рисунков на тему "Поможем зимующим птицам". Также дается задание подобрать и выразительно прочитать стихи, посвященные защите пернатых друзей.

I. Звучит музыка "в мире животных". Под ее звуки дети в костюмах птиц входят в класс.

1. Ведущий:

Сегодня в нашем классе праздник "День птиц". Почему без птиц нам не обойтись? Птицы - друзья нашего детства. Птицы - вестники радости. Птицы - верные наши помощники, защитники лесов, полей, садов, огородов. Птицы дороги нам как часть чудесного мира. Прошло жаркое лето. Наступила дождливая и холодная осень. Многие птицы улетели от нас в теплые края.

2. Песня "Скворушка прощается". Исполняют дети.

Слова М. Ивенсен Музыка Т. Попатенко

3. Ведущий:

Наступила холодная и морозная зима.

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных друзей.

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром унизан весь.

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

II. Дети читают стихи о птицах, которые остались зимовать.

Воробей

Есть во дворе у нас друзья,

Встают они чуть свет

И в чужедальние края

Не улетают - нет!

Повеет ветер с тёмных нив,

Поникнут ветви ив,

Один другого спросит: "Жив?"

Другой ответит: "Жив".

Голубь

Прилетают голуби

На моё окно.

Я им сыплю ядрицу

И пшено.

Прилетают разные:

Чаще сизари,

В розовых нагрудниках,

Словно свет зари.

Прилетают жёлтые

Франты хохлачи

С шёлковыми крыльями,

Как из чесучи.

Ворона

Серая ворона с чёрной головой,

Краски ей природа не нашла иной.

Голос хриплый, резкий, только "кар" да "кар",

Но она в округе лучший санитар.

Галка

Гомон галок и ворон

Слышится со всех сторон.

Галки песен не поют,

Только крики издают.

Снегирь

Морозец лёгкий, всюду иней.

На фоне снежной чистоты,

На веточках в лазури синей

Необычайной красоты

Висят фонарики горящие,

Взгляни, ведь это настоящие -

Не лампочки, не фонари -

Живые птахи - снегири!

Свиристель

Свири-ри, свири-ри - что за чудеса?

Серебристо-нежно льются птичьи голоса.

В красненьком беретике, с рыжим хохолком,

В оперенье праздничном вслед за ветерком

С севера далёкого птахи прилетели,

Лакомиться ягодами на рябину сели.

Песенки волшебные в воздухе звенят,

Птицы распевают, словно говорят,

Что пройдут морозы, отшумят метели.

О весне уж близкой свищут свиристели.

Синица

Прилетела робко птичка -

Желтогрудая синичка,

В клювик семечко взяла

И проворно унесла.

Сорока

Длиннохвоста, белобока

Говорливая сорока.

На верхушке дерева высоко сидит,

Об опасности в лесу всех предупредит!

Дятел

Продолбил себе дупло,

В нём и сухо, и тепло.

Для семьи построил дом,

Детки будут в доме том.

А хозяин - дятел пёстрый:

Клюв надёжный, прочный, острый,-

Всех козявок под корой

Сыщет летнею порой.

Клёст

Полюбуйтесь-ка клестами -

Клювы сложены крестами.

Щёголи - на загляденье:

В ярко-красном оперенье!

В тёплом гнёздышке уютном

Вывелись зимой птенцы,

Им мороз не страшен лютый,

Вот какие молодцы!

Сова

В лесах живут совы -

Глазасты, большеголовы,

Остры когти, клюв крючком,

Видят ночью, как и днём.

Каждый шорох совы слышат

И охотятся на мышек.

Нет какой-нибудь полёвки -

Так лягушку схватят ловко.

III. Викторина о птицах. Класс делится на 2 команды.

1. Разгадайте кроссворд

Задания для первой команды:

По горизонтали: 4. Северный гость с рыжим хохолком, любит плоды рябины. 6. Красногрудый северный гость, который любит семена, ест и сальце.

По вертикали: 1. Большая серая птица с чёрными крыльями, хвостом и головой. 2. Эту птицу в народе зовут "зиньзивер". 3. Оперение этой птицы чаще сизое; весной она воркует. 5. Перезимовав, эта птичка всем сообщает: "Жив!" 7. Чёрная птица с серой шейкой и очень светлыми глазами.

Задания для второй команды:

По горизонтали: 5. У этой птицы появляются птенцы зимой. 6. Самая маленькая птица наших лесов. 7. Эта хищная птица охотится ночью.

По вертикали: 1. Птица, которая ходит по стволам деревьев даже вниз головой. 2. Эта птица способствует возобновлению дубрав. 3. Птица, предупреждающая жителей леса об опасности. 4. Птица, которая выдалбливает себе дом-дупло.

2. Викторина

- Вопросы для первой команды

У какой птицы самый длинный язык? (У дятла - до 15 см)

У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуёй? (У пингвинов)

Какой длины достигают крылья у гусей? (До 7,5 м)

Где синицы вьют гнёзда? (В дуплах деревьев)

- Вопросы для второй команды

Какая птица имеет очень длинный хвост? (Сорока)

Какую пользу приносят синицы? (Поедают жучков- личинок)

Когда гуси бывают особенно злыми? (Когда появляются гусята)

Как гуси защищают своих детей от непогоды? (Прячут под крылья)

3. Игра со зрителями.

Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи...

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы...

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди и утки -

Вот спасибо шутке!

4. Каждая команда показывает сценку, среди героев которой есть птицы.

1-ая команда Под песню "Летят перелетные птицы" (муз. М, Блантера, сл. М. Исаковского) входят автор, ученик 1 (скворец), ученик 2 (воробей), ученик 3 держит в руках скворечник.

Автор Этот случай был в апреле. С юга птицы прилетели. Тает снег, а воробья Выгоняют из жилья.

Скворец Убирайся вон, задира!

Автор Просвистел ему скворец.

Воробей Ни за что! Моя квартира! Я не временный жилец! Я тут вьюги и мороз Терпеливо перенес. А сейчас под этой кровлей Для семьи гнездо готовлю И не тронусь, Хоть убей!

Автор Прочирикал воробей.

Скворец Не упрямься! Мне в наследство Этот дом остался с детства, Вылетай! Мой клюв остер. А не то...

Автор Но тут во двор Со скворечней Миша вышел, Быстро с нею влез на крышу, Крепко-крепко привязал И приветливо сказал:

Миша Я, друзья, сердечно рад. Охраняйте вместе сад.

Автор Только Миша слез долой, Воробьишко удалой В новый дом переселился И с соседом помирился. Уходят. Входят два ученика.

Ученики Прилетели скворцы - Молодой весны гонцы, Червяков они клюют И поют, поют, поют!

Прилетев домой, скворцы садятся на ветки около своих домиков - скворечников - и радостно, звонко поют, приветствуя родные леса, луга и поля. Чтобы скворцы не выселяли из домиков воробьев, необходимо сделать скворечники и "подарить" нашим пернатым друзьям!

2-ая команда

Басня И. Крылова "Ворона и лисица".

5. Конкурс на лучшее знание пословиц.

Нужно соединить первую часть пословицы с другой.

НА ЧУЖОЙ СТОРОНУШКЕ… А МОРЯ НЕ ЗАЖГЛА.

ЛУЧШЕ СИНИЦА В РУКАХ… КОТОРОЙ СВОЁ ГНЕЗДО НЕ МИЛО.

У КАЖДОЙ ПТИЦЫ… РАД СВОЕЙ ВОРОНУШКЕ.

ЦЫПЛЯТ ПО ОСЕНИ… ВСЕЙ ПТИЧКЕ ПРОПАСТЬ.

СЛОВО НЕ ВОРОБЕЙ… ЧЕМ ЖУРАВЛЬ В НЕБЕ.

РАНО ПТАШЕЧКА ЗАПЕЛА… ДА НИЗКО СЕЛ.

СТАРОГО ВОРОБЬЯ… СВОЯ ПЕСНЯ.

ВСЯКИЙ КУЛИК… ВЕСНЫ НЕ ДЕЛАЕТ.

ГЛУПА ТА ПТИЦА… СЧИТАЮТ.

ОДНА ЛАСТОЧКА… СВОЁ БОЛОТО ХВАЛИТ.

НАДЕЛАЛА СИНИЦА СЛАВЫ… ВЫЛЕТИТ, _ НЕ ПОЙМАЕШЬ.

МОЛОДОЙ ЖУРАВЛЬ ВЫСОКО ВЗЛЕТЕЛ,… КАК БЫ КОШЕЧКА НЕ СЪЕЛА.

КОГОТОК УВЯЗ… НА МЯКИНЕ НЕ ПРОВЕДЁШЬ.

IV. Ведущий:

Попробуйте хоть на минутку представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней и соловья в роще. Дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь. А что еще может случиться, если исчезнут птицы?

Поют щегол и соловей,

Малиновка и дрозд:

- "Ты гнезда разорять не смей!

Не трогай птичьих гнезд!"

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

V. Дети выходят на сцену с кормушками, становятся в круг и читают стихи.

Снег - снежок, снег - снежок

Весь в следах от птичьих ног.

Воробьи вокруг скакали,

Видно, корм себе искали.

Время трудное пришло:

Зерна снегом занесло.

Наши гости и друзья,

Прилетайте под окно,

Есть в кормушках вам зерно!

Без гвоздей, без молотка

Сделаю кормушки.

Вот пакет от молока -

Стол для вас, пичужки.

В стенках вырежу окошки,

Семена насыплю, крошки,

Сальца тоже положу,

Притаюсь и погляжу.

Много прилетело птичек:

И московок, и чумичек,

Свиристелей, снегирей...

Птицам стало веселей!

Покормите птиц зимой!

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма -

Горсть зерна нужна,

Горсть одна-

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их - не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К вашему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А. Яшин

VII. Праздник закончим песней "Песенка защитников природы"

После праздника ребята развешивают кормушки вблизи своего дома, у школы и во дворе.