Самоанализ педагогической деятельности
материал на тему

САМОАНАЛИЗ

педагогической деятельности за 2013– 2014 учебный год.

учителя  казахского языка и литературы

Ф.И.О. Сансызбаева Гульнара Пазыловна

В течение учебного года работала по проблемной теме: «Развитие игровой деятельности на уроках казахского языка»

Основная цель, которой: развитие интеллектуальной, творческой личности, обладающей коммуникативными компетенциями.

Для достижения поставленной цели решала следующие задачи: Развитие умений самостоятельно разрабатывать методику преподавания, повышение уровня качества урока, овладение методикой преподавания урока.

Прогнозируемый результат:

1. Формирование коммуникативной и речевой компетенции
2. Формирование общеучебных умений и навыков в процессе обучения.
3. Расширение возможностей самостоятельной работы обучаемых по овладению казахским языком

Поставленные задачи решала через: внедрение новых педагогических технологий: технологию критического мышления, проблемное обучение, уровневая дифференциация, информационно-коммуникативную технологию.

мониторинг результативности образовательного процесса, диагностику, самообразование, курсы повышения квалификации, работу кружка, факультатива по предмету, участие в методической работе школы.

1. Через индивидуальную методическую работу:

• Самостоятельно разработала методические материалы:

А) для собственной работы: презентации по лексическим темам «Менің Отаным», схемы – опоры, таблицы, тесты по казахскому языку и литературе для 6 класса

Б) для коллег – тесты для 6 класса, дидактический материал для 7 класса

В) для учащихся: раздаточный и дидактический материал для 5 и 6 класса по темам

Изучила опыт работы: учителей посетивших 3-х месячные курсы по Кембриджской программе

• Изучила методическую и общепедагогическую литературу: «Педвестник», «Справочник классного руководителя».
• Приняла участие в  республиканской научно- практической конференции «Современные учитель: инновационый опыт и новые ориентиры профессионального развития», «Классный руководитель» и педагогических чтениях
• Постоянно отслеживала новые программы и методические пособия по предмету, смежным областям науки: постоянно отслеживала новую программу по применению критического мышления в работе учителей прошедших курсы.
• Провел(а) открытые уроки, внеклассные уроки и сдала в учебную часть разработки.

1. Открытое  мероприятие «Қош келдің Әз-Наурыз»
2. Открытый  урок в 6 классе «Менің сүйікті кейіпкерім»

2. Через работу предметной кафедры и МО классных руководителей:

• Посетил(а) уроки с последующим анализом и оценкой у своих коллег: Камалиева С.М «А» класс по теме «Менің сүйікті ісім – сурет салу», Утегенова А.К. «Бердібек Сокпақпаев»
• Подготовила учащихся , провела и проанализировала предметные олимпиады (число участников, число призовых мест
• Провела внутришкольную олимпиаду среди 6-х классов по грамматике; участвовали 5 учащихся, из них 1 место - Янина Мария, 2 место – 2 ученика (Голтвина Яна, Подкорытова Екатерина)
• Работы учащихся выставлялись на выставках и конкурсах районного уровня:
• Пунина Владлена – «Жарқын болашақ»- 1м,конкурс научных проектов Исабаева Маржан – 1м,Пунина В «Абаевские чтения»- 3м, Полатова А «Махамбетовские чтения»- 1м,Махонина Карина – 2м.
• Также в этом году работы детей выставлялись на  областном  конкурсе «Махамбетовские чтения», ученица 7 «В» класса – Полатова (сертиф), областная развивающая олимпиада Черносвитов А.(2м)
• Принял участие в предметной неделе и провела;открытый урок по теме «Кейіпкердің түрлері» с использованием 7модулей Кембриджской программы

• Участвовал(а) в обсуждении проблемных докладов
• Анализировал(а) состояние преподавания своего предмета, работу по УНП, внедрение государственных стандартов образования на всех ступенях школы;

по внедрению государственных стандартов образования, по УНП

• Разработала программы, на основе государственных, сценарии и другие материалы; разработала программу для 6 класса на основе государственной.
• Составила разноуровневое тематическое, поурочное планирование  по 5-6,7 классам, а также составила поурочное планирование для 5,6 классов, составила программу элективного курса для коррекционного 5 класса по  казахскому языку «Қазақшаңыз қалай?»

• Скомпоновала учебный материал по модулям с применением блок-схем, опорных конспектов, технологических карт с необходимым раздаточным, демонстрационным, наглядным, дидактическим материалом, изготовленным своими руками с привлечением учащихся и родителей; Весь учебный материал скомпонован по модулям с применением блок-схем, опорных схем.

• Систематизировала весь материал в учебном кабинете по разделам и папкам, оформила его согласно требованиям, имею паспорт кабинета
• Обеспечила подготовку к итоговым срезам: тестами, контрольными вопросами, заданиями в соответствии со стандартами; в течении всего года шла подготовка к итоговым срезам  по приготовленным мною тестам, контрольным работам, карточкам в соответствии со стандартом.

3. Через постоянно действующие научно-методические семинары, конференции, летучки на разных уровнях:

• Лекции Республикансконаучно- практическая конференция«Современные учитель: инновационый опыт и новые ориентиры профессионального развития»,
• Доклады; на  МО казахского языка  «Способы повышения эффективности обучения казахскому языку»
• Дискуссии
• «Круглые» столы на лектории для родителей «Проблемы подросткового периода»
• Организационно-деятельностные игры: «Лидер 21 века»
•       и принял(а) участие в обсуждении рекомендаций об использовании тех или иных разработок__

4. Через руководство поисковой работой:

• в предметных кружках «Сен қазақша білесің бе?»
• в НОУ_________________________________________________________________________
• в защите проектов Научно – исследовательский проект «Қазақтың ұлттық ойындары»

помогала в обработке материалов научно-исследовательской, поисковой работ учащихся проводила консультации.

5. Через подготовку учебных аудио-видеозаписей: электронный учебник по казахскому языку в 6 классах.

Достигла следующих результатов:

1. Качество выполнения стандартов образования (60%)

• Всего обучаю детей:  82учащихся
• Из них обучаются на «5»: 16 учащихся
• На «4» : 45учащихся
• На «4» и «5»
• На «4» и «5» с одной «3»____________________
• На «3»: 61
• На «2»___________________________________

2. Причины неуспеваемости (подчеркнуть):

• Пропуски уроков
• Недостаточно активная работа на уроке
• Недостаточно прилежная работа дома
• Проблемы во взаимоотношениях учителя и ученика
• Высокий уровень сложности материала
• Большой объем классных работ и домашних заданий
• Проблемы в семье ученика или проблемы во взаимоотношениях с одноклассниками
• Низкая мотивация на изучение данного предмета (нежелание обучаться данному предмету)
• Проблемы связанные со здоровьем
• Другие причины________________________________________________________________

3.Уровень сформированности ОУУН  (5)

• Количество учащихся: 82
• Учебно-ориентированные:20
• Учебно-интеллектуальные:15
• Учебно-коммуникативные:23
• Учебно-информационные:24

4. Уровень познавательной активности учащихся (5)

• Количество учащихся :60
• Занимаются в кружках и факультативах: 16
• Участие в предметных олимпиадах всех уровней: 4
• Участие в защите проекта: 2
• Участие в выставках всех уровней: 2
• Участие в конкурсах всех уровней:1
• Всего призеров : 5

5. Обучаемость:

• Всего учащихся: 112
• Из них на творческом уровне: 15
• На прикладном уровне: 12
• На общекультурном уровне : 18

Цели и задачи на новый учебный год:

______________________________________________________________________________________1.Постепенно внедрять в практику современные образовательные технологии _____________________________________________________________________________________

2.Формировать культуру качественного использования информационных технологий на уроке____________________________________________________________________________________3. Совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных ______________________________________________________________________________________детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия