экологический лагерь
статья на тему

Экологический лагерь

     Реформа общеобразовательной школы ориентирует школьную практику и педагогическую науку на поиск путей интеграции теоретических знаний, усиления связи обучения с жизнью. Принятием законов «Об охране окружающей природной среды» созданы предпосылки для экологического образования населения. Целью и планируемым результатом экологического образования школьников является формирование ответственного отношения к природной среде, умения понимать и ценить красоту и богатство родной природы, способность осуществлять экологически грамотные действия, выражать нетерпимость к проявлениям безответственного отношения  к  природе. Экологическое сознание должно формироваться с детства, и роль школы, работающей с детьми и подростками в данном направлении, постоянно растёт.

Современные школьники имеют слабые  представления о закономерностях развития живой природы, не имеют практических навыков общения с окружающей их природной средой, не знают, как экологически грамотно, рационально можно и нужно использовать природные ресурсы.

Экологическое образование и воспитание школьников немыслимо без летних занятий, так как в летний период учащиеся получают дополнительную сумму знаний разной сложности, которую невозможно получить в зимнее время. Большую роль в этом играют летние экологические лагеря как загородные, так и школьные.

Поэтому экологическое просвещение детей в рамках  летних каникул, очень важно и перспективно. Только непосредственный, более интенсивный контакт с живой природой способствует воспитанию у детей потребности общения с природой, сотрудничества с нею, воспитанию чувства глубокой экологической ответственности за чистый воздух, за прозрачное озеро, за родную землю, за жизнь каждого существа, за красоту и чистоту окружающего мира. В то же время лагерь - это и место отдыха и оздоровления детей.

Открытие летнего экологического лагеря в нашей школе обусловлено деятельностью школьного экологического центра «Росинка» и продолжением данной работы в летний период.

      Для этого имеются все необходимые условия на базе МОУ СОШ №176 Канавинского района г.Н.Новгорода, расположенной на берегу природоохранного объекта «Мещерское озеро». В работе лагеря принимали участие дети 5-8 классов, которые изучают экологию в рамках школьной программы. Работа лагеря была спланирована так, чтобы дети получили максимум практических исследовательских навыков.

     К работе в лагере были привлечены учителя предметники: биологи, химик, географ. Объектом исследования стало Мещерское озеро. Полученный исследовательский материал лёг в основу многих научных работ учащихся нашей школы, представленных на районных и городских конференциях НОУ.

Участниками смены совершается не только научное познание природного объекта, но и духовное осознание его экологических проблем. Это стимулирует процессы самоопределения личности, развивает потребность в деятельности, творческом осмыслении окружающего мира.

    Все участники смены в своей работе были объединены одной целью – собрать материал для создания экологического паспорта озера. Ребята разделились по интересам на три исследовательские группы юных биологов, химиков и географов. Каждая творческая группа составила план изучения экологического состояния озера Мещерское и наметила соиально-значимые проекты, которые оны могла бы осуществить.

   Юные биологи изучали биоразнообразие озера и его берегов. Юные географы составляли географическую характеристику, а юные химики (которые предмет химия не изучают ещё) знакомились с  составом и свойствами воды, сравнивая воду озера и воду из под крана. Такая работа проводилась каждый день непосредственно на природном объекте. Ребята знакомились с полевым оборудованием, учились им пользоваться, составляли карту озера, определяли найденные растения и животных, используя определители. Творческая группа юных химиков постигала азы работы с химическим оборудованием и правилами работы с ним, проводила опыты с водой. Весь собранный материал участники смены обрабатывали на компьютере, систематизировали и в конце лагерной смены представили в виде отчёта-презентации. Одновременно с научно-исследовательской деятельностью ребята осуществляли  мониторинг состояния озера и его окрестностей, рейды по очистке берегов озера «Мещерское» от бытового мусора, ездить на экскурсии.

    Непосредственно общаясь с природой, которое осуществлялось посредством практических и исследовательских работ на местности, ребята наблюдали за характером воздействия человека на природную среду, за антропогенными изменениями природных условий.

      У ребят есть возможность реализовать полученные летом навыки в дальнейшем изучении предметов и написании научно- исследовательских работ. Возможно, кто-то из них станет участником конкурсов и НОУ.

    Мы все в это верим!

Руководитель экологической смены

(учитель биологии и экологии):                                              Т.В.Сироткина