Главные вкладки

    Мероприятия дополнительного образования
    материал

    Воронцова Екатерина Геннадьевна

    Предварительный просмотр:

    Сценарий «Праздник Вместе целая страна» 1-4 классы

    Ведущий: Добрый день, уважаемые педагоги, ученики и гости нашего традиционного праздника, посвященного дню народного единства «Вместе целая страна!» Наша с вами встреча будет посвящена великому русскому народу, проживающему на необъятной территории – России, о наших соседях тех кого мы хорошо знаем и тех чьи имена нам менее знакомы! Вас будет оценивать наше многоуважаемое жюри в лице зам дир по ВР Ветлугиной Натальи Ивановны, социального педагога Цечоевой Жанны Султановны, учителя музыки Дружковой Ирины Валентиновны, педагога-психолога Жалниной Ольги Николаевны. Итак, начнем наше путешествие по России, и первыми на нашу сцену приглашаются 1 А класс, которые представят нам Аварцев, встречаем бурными аплодисментами!

    Выступление 1 а класс

    Ведущий: Спасибо! Все мы знаем и любим адыгейский сыр, а кто этот сыр придумал и как живут адыгейцы покажут нам ребята 1 Б класса, встречайте, наших начинающих артистов!

    Выступление 1 б класс

    Ведущий: На  празднике веселом сабантуй, каждый побывал хоть раз, что же новое покажут нам представители 2 А класса, встречайте бурными аплодисментами - татары!

    Выступление 2 А класс

    Ведущий: Как мы уже говорили наша страна самая большая в мире, в ней проживают народы, исповедующие различные религии, одна из них буддизм, который исповедуют – буряты. Расскажут нам о них ребята 2 Б класса, встречайте!

    Выступление 2 Б класс

    Ведущий: Представителей этого кавказского народа не так уж и много, по данным переписи 2010 года их всего насчитывается около 700 тысяч человек, но это не мешает им сохранять свою многовековую культуру, и являться одним из народов России, встречайте 2 В класс – ингуши!

    Выступление 2 В класс

    Ведущий: Земледельцы, оружейники и ювелиры, вот немногие промыслы и ремесла, которыми владеют представители Кабардино-Балкарской республики. А какие обычаи, существуют у этого народа нам расскажут ребята из 2 Г класса, встречайте бурными аплодисментами – кабардинцы!

    Выступление 2 Г класс

    Ведущий: Об этом тюркоязычном народе проживающим на Северном Кавказе, Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона, издававшийся в конце XIX — начале XX веков отмечал: В долине верхней Кубани, выше её лесистого ущелья, т. н. Большом Карачае, живёт уже давно татарское племя карачаевцев, оно уже в 1841 покорилось России и осталось на прежних местах, занимается особенно скотоводством; стада огромны. Здесь отечество кефира, а поведают о них нам ученики 3 Б класса, встречаем!

    Выступление 3 Б класс

    Ведущий: Веселый, гостеприимный народ Украины, подаривший миру таких писателей как Николай Васильевич Гоголь и Тарас Шевченко, представят нам ребята 3 В класса.

    Выступление 3 В класс

    Ведущий: Быт и обычаи представителей финно-угорской группы – коми-пермяков, проживающих в России, покажут нам ребята из 4 А класса, встречайте бурными аплодисментами!

    Выступление 4 А класс

    Ведущий: Эта народность является второй по численности после азербайджанцев тюркоязычным народом на Кавказе, являясь при этом крупнейшим тюркским народом на Северном Кавказе и третьим по численности народом Дагестана – Кумыки, и представят нам их 4 б класс.

    Выступление 4 Б класс

    Ведущий: Всякий кто услышит заводную лезгинку не устоит на месте, каждый идет в круг и танцует ее от души, чем показывает свою любовь к культуре, народу и малой родине! Встречаем 4в класс – лезгины!

    Выступление 4 В класс

    Ведущий: Мы живем с вами на земле этого малочисленного народа, приютившего нас и давшего нам вторую родину – Ханты-мансийский округ – Югру, так давайте познакомимся с ним! 4 Г класс представляют – Манси, встречайте!

    Выступление 4 Г класс

    Ведущий: Спасибо вам ребята! Вы подарили всем путешествие по бескрайней Родине нашей, надеемся, что  вы прониклись выступлениями своих сверстников, узнали новое о народах проживающих на территории России, ведь все мы Россияне, независимо от того на каком языке мы разговариваем! До новых встреч!

    Сценарий «Праздник Вместе целая страна» 5-11 классы

    Ведущий: Добрый день, уважаемые педагоги, ученики и гости нашего традиционного праздника, посвященного дню народного единства «Вместе целая страна!» Наша с вами встреча будет посвящена великому русскому народу, проживающему на необъятной территории – России, о наших соседях тех кого мы хорошо знаем и тех чьи имена нам менее знакомы! Вас будет оценивать наше многоуважаемое жюри в лице зам дир по ВР Ветлугиной Натальи Ивановны, социального педагога Цечоевой Жанны Султановны, учителя музыки Дружковой Ирины Валентиновны, педагога-психолога Жалниной Ольги Николаевны. Итак, начнем свое путешествие. Итак, начнем путешествие по России, первыми на сцену приглашаются 5 А класс, которые представят нам Марийцев, встречаем бурными аплодисментами!

    Выступление 5 а класс

    Ведущий: Спасибо! Переходим к следующему представителю многонациональной России, народу мордва. Представителями мордовского народа были крупнейшие религиозно-церковные деятели России XVII века — Патриарх Никон и духовный лидер старообрядчества протопоп Аввакум. Мордовская земля подарила нам нынешнего Патриарха Московского и всея Руси Кирилла. Встречайте, наших начинающих артистов! 5 б – народ мордва!

    Выступление 5 б класс

    Ведущий: Этот народ проживает по соседству,  немного севернее нас на суровой Ямальской земле, а также населяющий евразийское побережье Северного Ледовитого океана от Кольского полуострова до Таймыра. Коренное население Таймырского Долгано-Ненецкого района Красноярского края, Ненецкого автономного округа Архангельской области, республики Коми, а также архипелага Новая Земля Архангельской области. Такая вот география расселения ненцев, чем же нас порадуют представители этого народа, посмотрим, встречайте 5 В класс.

    Выступление 5 В класс

    Ведущий: Наша страна самая большая и талантливая в мире, так как на ее бескрайних просторах рождаются знаменитые сыны Отечества, прославляющие свою Родину, и дарующий свой талант всему миру. Мы говорим о великом сыне осетинского народа Валерие Гергиеве - о советском и российском дирижёре, художественном руководителе Мариинского театра, главном дирижёре Лондонского симфонического оркестра. Расскажут нам о прародителях нашего соотечественника ребята 6 А класса, встречайте!

    Выступление 6 А класс

    Ведущий: Многонациональная Россия – родина многих народов и народностей, показывающая силу и мощь свою в единстве народа! Встречаем Россия 6 б класс.

    Выступление 6 Б класс

    Ведущий: Башкирский мед и звучный курай известен во всем мире, благодатная земля давшая достойных сынов отчизны своей – легендарного Салавата Юлаева, политического деятеля - Ахматзаки Валиди. Башкортостан представят нам ребята из 6 В класса

    Выступление 6 В  класс

    Ведущий: Сергей Кужугетович Шойгу - самый известный представитель тувинского народа, человек  своей деятельностью показывающий смелость и справедливость русского народа, его соотечественников тувинцев нам представят 7 А класс, встречаем!

    Выступление 7 А класс

    Ведущий: Быт и обычаи представителей финно-угорской группы уральской семьи – удмуртов, проживающих в России, покажут нам ребята из 7 Б класса, встречайте бурными аплодисментами Выступление 7 Б класс

    Ведущий: О хакасах - представителях, когда-то могущественного государства, существовавшего тысячелетия и павшего не выдержав натисков «татаров Чингисханова царства», о земле богатой полезными ископаемыми такими как: железо, золото, уголь и мн. др., поведают нам ребята 7 В класса.

    Выступление 7 В класс

    Ведущий: Мы живем с вами на земле этого малочисленного народа, приютившего нас и давшего нам  вторую родину – Ханты-мансийский округ – Югру, их – представителей народа – ханты не так много среди нас, но мы обязаны знать и чтить традиции этого мудрого и доброго народа, встречайте 8 а класс!

    Выступление 8 А класс

    Ведущий: позвольте зачесть вам цитату из «Иллюстрированного журнала Глисона» датированного январем 1854 года, «…Упоминание о них в обилии встречаются у Герадота, Вария Флакка, Помпония Мелы, Страбона, Плутарха и других великих писателей. Их предания, легенды, эпос представляют собой героическое повествование о свободе, которую они сохраняют, по меньшей мере, в течение последних 2300 лет перед лицом самых могущественных в человеческой памяти правителей». Эти слова о черкесском народе, а расскажут о нем 8 Б класс

    Выступление 8 Б класс

    Ведущий: «Нам необходимо сохранить наши традиции, обычаи предков, знать историю и культуру. Это поможет нам не повторять ошибок и достойно выходить из сложных положений», эти слова принадлежат главе чеченской республики Р. Кадырову, а чеченский народ и его традиции нам покажут  ребята 8 В класса.

    Выступление 8 В класс

    Ведущий: Народ чуваши прародителями, которых явились легендарные племена булгар, кыпчаков и финно-угров оставивили в истории России свой след, на территории республики Чувашия много памятников культурного и архитектурного наследия булгарской культуры. Что же еще интересного есть в традициях и обычаях этого народа расскажут нам 9 А класс.

    Выступление 9 А класс

    Ведущий: Сейчас пойдет рассказ о коренном народе, проживающем в Восточной Сибири – эвенки или тунгусы, этот народ проживает по всей территории Сибири, но сохраняет свою этническую самобытную культуру, расскажут нам о них 9 Б класс

    Выступление 9 Б класс

    Ведущий: Следующие гости нашего праздника также являются жителями Сибири – якуты. Встречайте 9 В класс

    Выступление 9 В класс

    Ведущий: Всякий кто слышит заводную лезгинку, не устоит на месте, каждый идет в круг и танцует ее от души, чем показывает свою любовь к культуре, народу и малой родине! Встречаем 10 А класс – лезгины!

    Выступление 10 А класс

    Ведущий: Спасибо вам ребята! Вы подарили всем путешествие по бескрайней Родине нашей, надеемся, что  вы прониклись выступлениями своих сверстников, узнали новое о народах проживающих на территории России, ведь все мы Россияне, независимо от того на каком языке мы разговариваем! До новых встреч!



    Предварительный просмотр:

    Сценарий праздника. День учителя!


    Песня без объявления «Господа….»

    Ведущий 1: Мы все учились понемногу 
    Чему-нибудь и как-нибудь. 
    И каждый выбирал дорогу 
    И каждый выбирал свой путь. 
    И тех, кто были рядом с нами, 
    Кто нас учил и наставлял, 
    Сегодня чествуем мы с вами 
    Спасибо вам, учителя! 

    Ведущий 2: Всех собравшихся в этом зале мы спешим поздравить с замечательным праздником – днем учителя! Дорогие наши учителя, в этот день мы приготовили для вас самые теплые слова поздравлений и пожеланий. 

    Вместе:  Поздравляем вас с Днем учителя! 


    Ведущий 1: С большой радостью слово  для поздравления предоставляется директору школы Нине Викторовне Купавцевой.….. 

    (Обращение директора) 

    (В1. В2. возвращаются на сцену с букетом цветов) 

    Ведущий 2:  Мы благодарим вас от имени всех присутствующих, и, конечно же, мы не забыли, что это и ваш праздник (дарят цветы). Мы от всей души поздравляем вас с ним и желаем не смотря ни на что и впредь гордо нести высокое звание Учителя. 

     Ведущий 1: на сцене и дарит свой хореографический подарок Исангулова Эльвина


    Ведущий 2: Сегодня в нашем зале присутствуют ветераны педагогического труда люди, которые большую часть жизни отдали детям. По разным уголкам России, до что там – мира разбрелись их ученики, унесли большой запас знаний. Не сомневайтесь они помнят вас и любят.

    Ведущий 1: Мы желаем вам здоровья, долголетия и процветания. В подарок вам Для вас звучит музыкальное поздравление ( Просто)

    Ведущий 2: Каких только испытаний не готовит учителю беспокойная жизнь! Нехватка времени, избыток работы, радость от успехов учеников, слезы от незаслуженной обиды, усталость от бесконечной суеты и «второе дыхание» от вовремя сказанного доброго слова.

    Ведущий 1: И сегодня мы хотим сказать вам очень много добрых, искренних слов любви, уважения, благодарности, потому что чаще всего забываем это делать каждый день.  Для вас выступает Чугунникова Маша

    Ведущий 1:   Из поколения в поколение профессия учителя передается от родителя к ребенку, от учителя  к  ученику.  Нашу школу эта преемственность также не обошла. Итак, учительская династия: Гайдовская Татьяна Петровна – учитель начальных классов, продолжает традицию мамы – Ларисы Федоровны, которая проработала в нашей школе более 30-ти лет учителем начальных классов, Отличник образования.

    Аюпова Лариса Борисовна – учитель математики, ее мама - Джалиля Имаметдиновна, Почетный работник образования, работала и проживает в г.Тобольске.

    Ведущий 2: Елисова Мария Ивановна – учитель английского языка, ее мама – Николаенко Виктория Александровна и многочисленные родственники работают в сфере образования.

    Скидан Сергей Владимирович – учитель истории, его мама Валентина Филипповна Скидан работала в нашей школе учителем русского языка и литературы.

    Бобров Федор Васильевич – учитель физической культуры, мама – Боброва Галина Сергеевна, проживающая в Курганской области, и  многочисленные родственники работают учителями разных дисциплин. Сын Алексей – студент Нижневартовского Государственного университета обучается на спортивном факультете.

    Ведущий 1: Дорогие учителя и мамы, мы – ваши дети и ученики, склоняем свои головы, и дарим вам это стихотворение «Вслушайтесь сердцем».

     (стихи читают  дети учителей)

    Ведущий 1: Мы встречаемся с нашими учителями каждый день, нам кажется, что они - наши старые знакомые, что нам о них известно все. Но так ли это? Возможно, нам известна лишь одна половинка их души. Сегодня мы откроем вторую, так как наши учителя самые талантливые люди на планете, они могут не только учить и воспитывать, но и …. (вместе!) Петь! Встречаем  хор учителей.

    Ведущий 1: Он не доктор Айболит, 
    Он в учительской сидит. 
    Приходи к нему учиться 
    И Коровьев, и Волчицын, 
    И Жучков, и Паучков. 
    Все науки объяснит, 
    Непонятливых простит. 

    Ведущий 2:  Прибежал десятиклассник Мотыльков 
    После всех шести уроков и звонков. 
    «О, учитель, вот случилася беда! 
    Не пойму я эту тему никогда!» 
    Взял он книжку, взял тетрадку, 
    Взял он книжку, взял тетрадку, 
    Взял он книжку, взял тетрадку, 
    Раз, два, три – и все в порядке, 
    Раз, два, три – и все в порядке, 
    Раз, два, три – и все в порядке. 

    Вашему вниманию юмористическая сценка

     

    Ведущий 1: День учителя - праздник особенный, потому что празднует его сегодня каждый человек, кем бы он ни был: шахтером, врачом, музыкантом, экономистом, летчиком, программистом или президентом страны. И неудивительно, ведь, прежде всего он чей-то бывший ученик!

    Ведущий 2: За ваше терпение и труд вы достойны сотен песен, и мы вам дарим одну из них! 

    Песня «Школа»

    Ведущий 1:  В завершение нашего концерта хочется добавить: мы очень надеемся, что в этот праздничный день вас порадовали наши выступления! Желаем вам всего доброго! 

    Все участники выходят – говорят – Спасибо вам!

    Юмористическая школьная сценка на праздник "День Учителя"
    Никитична - Петровна, слышь??? Слышь чо говорю, Петровна!?!?
    Петровна - Чо орешь? Слышу я, слышу!
    Никитична - Дык говорят шо сегодня праздник! Слыхала???
    Петровна - Праздник? Какой праздник? Никитична? Не слыхала ни чо я
    Никитична - День Учителя!
    Петровна - А те то зачем? Стара ты в школу... Да и первоклассников давно уже набрали...
    Никитична - Куда послали?
    Петровна - Да набрали, говорю, наб-ра-ли!
    Никитична - Так и я говорю - наврали! Говорили что учителям премию, этими, как их, а баксами давали!!! А я и говорю - наврали! А одной вообще сказали, награду - дачу в Испании принимай!
    Петровна - Не донимай! Не донимай!
    Никитична - Кого понимай? Я понимай? Ты лучше сама понимай.
    Петровна - Да понимаю я все, понимаю. А чо тебе за дело-то до учителей???
    Никитична - Да просили меня, намедни, в школе попреподавать
    Петровна - Че те

    бе давать?
    Никитична - Да не давать, а ПРЕ-ПО-ДА-ВАТЬ!!!
    Петровна - А....учить значит!!! Ну а ты чо?
    Никитична - А чо я? Я б чо!!! Если б преподавать начала, я б им показала! В угол - гороха бы насыпала! Тех кто балует на горох бы ставила! Они бы у меня ух!!!
    Петровна - А чо...(поправляет под платком свои уши) нормальные у меня ухи...нормальные...
    Никитична - Да и ухи я б им точно надрала!!! Я бы еще им ремнем - ух!!! (крутит ремнем над головой) Меня б точно дачей в Испании наградили за такую работу!
    Петровна - Ага....точно....точно!!! Походом в соцбез тебя наградят!!!
    Никитична - Да отстань ты, старая. Дай хоть помечтать!

    Снимают "маскировку бабушек"

    Таким горе-педагогам,
    Перекрыты все пути!
    Надо лаской и терпеньем
    К сердцам школьников идти!

    Трудно нас всех воспитать,
    Да и знания нам дать.
    Так поддайте ремешком…
    А коль серьезно - Вам поклон (кланяются учителям)

     «Вслушайтесь сердцем» читают дети учителей

    Вадим: В день осенний, когда у порога
    Задышали уже холода,
    Школа празднует день педагога -
    Праздник мудрости, знаний, труда.

    Дима: День учителя! Вслушайтесь сердцем
    В эти звуки, что дороги нам.
    Вика: Всем, что связанно с юностью, детством
    Мы обязаны учителям!

    Тимурд: Горечь первой досадной ошибки,
    Сладость первых нелегких побед
    Юля: - Пусть же все отразится в улыбке,
    Излучающей мудрость и свет.

    Глеб: Вы душою - всегда молодые,
    Труд и радости с нами деля,
    Саша: Наши строгие, наши родные,
    Терпеливые учителя!

    Настя: Сил вы нам отдаете немало
    И любви - несмотря ни на что.
    Илья: Как вы верите в нас! И, пожалуй,
    Верить так не умеет никто.

    Оля: Ни вчера, ни сегодня, ни завтра
    Не погаснет той веры свеча
    Алмаз: Без учителя - нет космонавта,
    Инженера, поэта, врача.

    Арина: Жизнь велит вам учить, нам - учиться.
    Опыт ваш - это мудрости клад.
    Андрей: Все, что взяли от вас, пригодится
    И весомее станет в стократ.

    Катя: Свету, чуткости, правде учите
    Наши души и наши умы
    Все, что в жизни вы нам зададите,
    Постараемся выполнить мы.



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное образовательное учреждение

    дополнительного образования детей

    «Центр Детского творчества»

    Подростковый клуб по месту жительства «Солнышко»

    Беседа

    «Что такое этикет?»

    Нижневартовск-2013.

    Что такое этикет?

    Все правила достойного поведения давным-давно известны, остановка за малым – за умением ими пользоваться.

    Б. Паскаль

    Цель: заинтересовать детей в изучении этикета.

    Задачи: рассмотреть историю развития этикета, определить основные правила этикета.

    Методические рекомендации: карточки с текстами, которые должны читать ученики стоит раздать заранее, чтобы дети могли с ними ознакомиться получше.

    Реквизит: карточки с текстами плакат со словами Б. Паскаль (см. ниже).

    Ход мероприятия

    Это загадочное слово «этикет»

    Учитель. Сегодня мы проведем нашу первую беседу об этикете. Кто-нибудь из вас знает, что такое этикет?

    Ребята отвечают.

    Учитель. Этикет – это культурное поведение людей, основанное на определенных правилах. Это не просто набор сухих правил, которые никому не нужны. Благодаря им люди избегают конфузных ситуаций и чувствуют себя более уверенными, потому что знают, где и как нужно поступить. Как еще было замечено Б. Паскалем (можете посмотреть на плакат): «Все правила достойного поведения давным-давно известны, остановка за малым – за умением ими пользоваться». Эта истина известна уже очень много лет, так почему же происходит так: мы прекрасно знаем правила, но почему-то постоянно их нарушаем. Вы спросите: зачем это нужно? Сегодня мы и попытаемся в этом разобраться.

    Где же зародился этикет?

    Учитель. В переводе с французского языка слово «этикет» означает «церемония». Любая церемония: от коронования до бракосочетания требует четкого соблюдений правил. Конечно, это особые праздничные мероприятия, но нельзя забывать, что и будний день может стать праздником, если вокруг будет царить культура.

    Читает один из учеников: С самых древних времен люди соблюдали правила общения. Даже в первобытно-общинном обществе были свои определенные нормы, и люди, которые тогда еще жили в племенах подчинялись им. Непременным было уважение к старшим, поскольку это были самые мудрые представители племени. Это правило обязательно и на сегодняшний день. Особые традиции были заложены в средние века, когда процветала особая рыцарская культура. Когда рыцари в доспехах приходили со сражений, они поднимали забрало шлема, чтобы поприветствовать собеседника. А теперь это перешло в обычай снимать шляпу при встрече.

    Учитель. Вот так неписанные правила, обусловленные местными обычаями и традициями, превратились в неизменные правила, которые знает и соблюдает любой культурный человек. Наверно, вы замечали, что, у друзей, к которым вы приходите в гости, часто дома существуют правила. Есть правила, которые одинаковы для всех, но каждая семья вправе придумать какие-то свои ограничения. Например, не разговаривать по телефону во время семейного ужина. И, кстати, гости всегда должны соблюдать эти правила.

    Читает один из учеников: Впервые слово «этикет» стали употреблять в современном значении при дворе французского короля Людовика XIV. «Этикетками» назывались специальные карточки, где были прописаны все правила поведения. Перед трапезой все гости получали их и тщательно изучали. Для того, чтобы изучить их отводилось специальное время. Соблюдение правил, написанных на этикетках, было очень важно. Любое отступление от этих правил считалось недопустимым и строго каралось вплоть до смертной казни. Долгое время этикет различал свою манеру поведения для каждых классов. Так, например, высшее сословие пренебрежительно относилось к низшему. Сейчас же все это в прошлом. Сегодня соблюдение правил этикета – залог гармонии в обществе.

    Философы о хороших манерах

    Учитель. Философами называют людей, которые занимаются изучением важных вопросов, которые интересуют каждого человека: кто такой человек? Что такое жизнь? Философией занималисьс давних времен самые умные представители человечества. Многие ученые мужи рассуждали об этикете. Например, немецкий философ Г. Гегель писал: «Истинную вежливость необходимо рассматривать именно как долг», а французский философ Вольтер утверждал, что нравственные правила – это «разум для тех, кто его не имеет». Кстати, долгое время философы рассуждали над вопросом «Кто такой культурный человек?». Многие говорили, что это вежливый, учтивый, образованный, благородный человек, который имеет представления о том, что такое доброта, справедливость, человечность. Но самой интересной был вариант писателя Джонатана Свифта, который заметил, что культурный человек – тот, кто наименьшее количество людей поставил в неловкое положение».

    Как отличить прекрасного человека?

    Учитель. Об отношении к окружающим говорит все в человеке: и одежда, и поведение, и манера общения. В самых мелких деталях проявляются уважение или неуважение, поэтому нужно всегда быть внимательным к себе. Чисто и опрятно одетый человек притягивает взгляды и производит хорошее впечатление. Одежда – визитная карточка человека. Ведь согласитесь и самому не очень приятно ходить в запачканной одежде и растрепанными волосами. Это ни только неуважение к окружающим, но и неуважение к самим себе. Но еще большим неуважение является безобразное поведение и вульгарная речь. Вы должны запомнить одно очень важное правило: человек в любой ситуации должен вести себя достойно. Представьте себе такую ситуацию: вы заходите в столовую на перемене, а там огромная очередь. Какие будут ваши действия?

    Ребята отвечают.

    Учитель. Как бы вам не хотелось кушать, в первую очередь вы должны возобладать над собой и свои аппетитом. Не стоит пропихиваться вперед, расталкивая огромную очередь локтями. Это только усугубит ситуацию. Можно просто занять и дождаться свою очередь. Если все спокойно будут продвигаться вперед, то обслужат вас очень скоро. Или же можно попросить кого-нибудь из друзей, стоящих ближе к кассе, купить и вам что-нибудь. Только не стоит просить вашего друга купить булочки и чай еще доброй половине вашего класса. Даже если он и согласиться, вы представляете, как он сможет унести 10–15 стаканов чая и столько булочек. Лучше уж вам самим выстоять очередь и купить себе то, что вы хотите. Тем более, что не стоит специально наступать другим на ноги и оскорблять их. Уже за первые минуты общения можно определить, что человек из себя представляет.

    Первое в разговоре – это приветствие

    Учитель. Пожалуй, первые слова – это слова приветствия. Давайте вспомним, как можно поздороваться.

    Ребята отвечают.

    Учитель. Если вы здороваетесь со знакомым человеком, то необходимо в приветствии назвать еще его имя. Если это взрослый человек, то имя и отчество. Это подчеркнет наше уважение к приветствуемому человеку. Конечно, мы часто этим пренебрегаем, но на самом деле, когда к человеку обращаются по имени, это производит благоприятное впечатление. Если вы не знаете человека по имени, но каждый день встречаетесь с ним, то его можно просто поприветствовать. Кроме того, если ситуация не позволяет громкого приветствия (ваш знакомый с кем-то беседует), можно просто сделать кивок головой. Когда здороваешься с друзьями можно также помахать рукой. Такая форма приветствия имеет свои ограничения. Например, не стоит махать рукой в переполненном транспорте, да и размахивать сильно тоже не стоит. Некоторые ребята имеют свои специальные способы приветствия, которые понятны только членам этой группы, а «непосвященные», просто не поймут их. Это настоящий тайный язык, и пользоваться им можно только в строго ограниченной компании, а именно при общении с вашими друзьями, которые тоже понимают «этот язык». В противном случае, вы поставите в неловкое положение тех людей, которые вас не поймут, но и самих себя.

    Нужен ли этикет дома?

    Учитель. Конечно, нужно отметить, что правила этикета определяются ситуацией. Не нужно вести себя в кругу семьи как на важном мероприятии, но в то же время недопустимо грубить родным и совершать безответственные поступки. Правила совсем простые, и выполнять их совсем не сложно. Итак, что же должен знать каждый воспитанный человек. Во-первых, когда вы просыпаетесь, просто необходимо поприветствовать домочадцев. Когда все вокруг будут говорить «Доброе утро», оно действительно станет добрым, даже если за окном угрюмо и сыро. Во-вторых, дом – это то место, куда приходят отдыхать, и не только вы одни. Если нет настроения, вовсе не обязательно срываться на домашних, ведь и у других был рабочий день, и они тоже устали. В-третьих, наверняка, мама, готовя вкусный ужин, ни один час провела за плитой. Скажите, как часто вы делаете маме комплимент за вкусно приготовленные блюда? Наверно, не так часто. А ведь это не так сложно, поблагодарить маму. Она, конечно, знает и без ваших слов, нравится ливам ее блюдо или нет. Ей будет намного приятнее увидеть вас поглощающими содержимое тарелки за обе щеки, чем вашу кислую мину. И обязательно пожелай всем сидящим за столом приятного аппетита. Всегда нужно благодарить за приготовленный обед, а затем помочь убрать со стола. Когда приходит время ложиться спать, не забудьте пожелать своим родным спокойной ночи. Эти элементарные правила легко выполнять. Они не требуют ни особых усилий, ни специальных навыков, зато пользы приносят огромную. Проведите такой эксперимент у себя дома, и, наверняка, от улыбок родных станет светлее, а количество добрых и ласковых слов увеличится раза в два.

    О каких словах нужно помнить, а о каких забыть

    Учитель. Ученые всего мира считают, что магии в нашей жизни не существует. Хотя я с полной уверенностью могу это опровергнуть. Может и не расцветут от них красивые розы в саду, может и дождь не перестанет идти, но зато мир станет светлей от одного их звучания. Вы уже поняли, что я говорю о «волшебных словах». Давайте, назовем их.

    Ребята отвечают.

    Учитель. Вы все их прекрасно знаете. А всегда ли вы их употребляете? Пожалуй, это одни из тех слов, которыми перенасыщать свою речь очень-очень сложно, если только не употреблять их одним за другим – это еще одно их волшебное свойство. Никогда не бойтесь подкреплять ими любое обращение к собеседнику. Эти слова всегда и везде уместны, что нельзя сказать о словах паразитах. Они «любимцы» нашей речи, но от них просто необходимо избавиться. Они засоряют нашу речь и очень сильно обедняют ее. Если вы будите использовать такие слова как «типа», «блин», «короче» для связи ваших мыслей, то это очень негативно скажется на оценке окружающих о вас.

    Правила этикета в школе

    Учитель. В школе тоже существуют определенные правила, которые необходимо соблюдать всем ученикам. Знаете ли почему нельзя опаздывать на урок? Во-первых, это плохо говорит о вас, и характеризует вас несобранным человеком. Во-вторых, заходя в класс после звонка, вы отвлекаете и учителя и других учеников. Правила поведения в школе очень простые и запомнить их не составит никакого труда:

    – Опрятно одеваться;

    – Приходить на уроки вовремя;

    – Громко не смеяться;

    – Не ковырять в носу и прилюдно не чесаться;

    – При обращении всегда использовать «волшебные слова»;

    – При причинении неудобств всегда извиняться;

    – Всегда выполнять свои обещания.

    Этикет нужен всегда

    Учитель. Этикет люди создавали не только для того, чтобы сохранять традиции, но и для того, чтобы получать удовольствие от культурного общения, чувствовать себя уверенно в неожиданных ситуациях и вежливо обращаться к незнакомым людям. Вам наверно приходилось себя неловко чувствовать, когда вы не знаете, как себя нужно повести. И это вполне естественно. Но этого можно избежать, если изучить правила этикета. Итак, в чем же заключается культурное поведение и почему оно полезно нам самим? Вот только несколько простых примеров.

    Читает один из учеников:

    – Всегда, прежде чем спросить что-то у незнакомого человека нужно улыбнуться и поприветствовать его, – это всегда производит приятное впечатление, и человек будет уже расположен к вам.

    – Помни про «волшебные слова» – извините, пожалуйста, спасибо – они всегда украшают нашу речь. Кроме того, на просьбы с таким «украшением» обратят внимание в первую очередь.

    – Всегда сделай комплимент человеку, который его заслужил. Но только не перестарайся, чтобы не прослыть подлизой, поскольку чрезмерная похвала превращается в некрасивую лесть.

    Подведение итогов

    Учитель. Еще раз отметим, что вежливое обращение с другими людьми всегда благоприятно говорит о вас. Искренняя улыбка заряжает положительными эмоциями человека на целый день, комплимент, сказанный к месту, также поднимает настроение, а взаимная вежливость и уважение помогают избежать ненужный ссор и конфликтов.

    Из нашей сегодняшней беседы вы поняли, что этикет – это часть культуры любого общества, которая вырабатывалась целыми столетиями. Со временем какие-то традиции изменились, а какие-то трансформировались в незыблемые правила. Без некоторых из них мы даже не можем представить нашу жизнь. Например, как можно пройти мимо знакомого человека и не поздороваться или непоблагодарить за оказанную услугу. Сегодня этикет является одним из главных источников культурных ценностей. Многие правила этикета очень просты, а некоторым необходимо учиться. Именно представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо» вы получите, если будите изучать этикет.



    Предварительный просмотр:

    Новый год 2015!

    Звучат детские новогодние песни!   Когда все собирутся включается ТРЕК №1 «ВЫХОД ФЕЯ, ДЕД МОРОЗ И СНЕГУРОЧКА». На весь монолог феи

    ФЕЯ: 

    Здравствуйте, гости дорогие!
    Новый год стучится в двери,
    В новый год мы в сказку верим,
    В новый год с прекрасной феей
    Чудеса приходят в дом

     Елочка, елочка!
    Нарядная такая!
    Зеленые иголочки
    Снежинками сверкают!

    ФЕЯ: Наша лесная красавица целый год ждала этих новогодних праздничных дней и очень соскучилась по детскому смеху. Давайте  развеселим  нашу елочку-красавицу и поиграем возле нее в новогоднюю игру!

    Есть одна игра для вас.  Я начну сейчас рассказ.  Я  начну – вы продолжайте.  Хором дружно отвечайте.

    1. Возле елки в каждом доме детки водят хоровод. Как зовется этот праздник? Отгадайте… (Новый год.)

    2. Шевелит ушами, скачет под кустами. Серенький трусишка. Звать его… (Зайчишка.)

    3. Ходит в шубке золотистой. Хвост у кумушки пушистый. Очень хитрые глаза. А зовут ее… (Лиса.)

    4. Косолапый, неуклюжий. Любит мед, не любит стужи. До весны привык храпеть. Что за зверь такой?.. (Медведь.)
    5.На ветке – не птичка, А зверь-невеличка, Шубка теплая, как грелка. Кто это? (белка)

    А вот еще вам по загадке, отгадайте-ка ребятки!

     Промчалось солнечное… (лето) И белым снегом все одето.

    Явилась в гости к нам она – Сама красавица … (зима).

     Воробьи на ветку сели, громко зачирикали.

     Они рады, как и все, что пришли … (каникулы).

    Молодцы ребята, все верно отгадали! А теперь нам с вами нужно дойти по заветной тропинке до сказочного леса!!!

    Вы на праздник торопились,
    Подгонял вас Дед Мороз,
    Подрумянил по дороге
    Ваши щеки и Ваш нос.
    Но от этого вы стали
    И красивей и свежей
    А теперь согреться нужно
    В круг на песенку скорей!


    ПЕСНЯ « В ЛЕСУ РОДИЛАСЬ ЕЛОЧКА»

    Сразу ТРЕК № 2 «КУЗЯ И БАБА ЯГА ВЫХОД». По окончании в зал вбегает  Кузя с сундучком в руках.


    КУЗЯ: Ой-ей-ей! Ой беда, беда, огорчение! Куда это я упал? Вернее, попал?
    ФЕЯ: А ты кто?
    КУЗЯ: Я -  Кузьма. Из домовых мы! Я, так сказать, хозяин дома! Насилу вырвал у Бабы-Яги свой сундучок со сказками и играми.
    ФЕЯ: Ой, Кузенька, а покажи ребятам какую-нибудь сказку или игру, ... ведь сегодня праздник - Новый год!
    КУЗЯ: А что делают на этом  празднике, подзабыл что-то я?
    ФЕЯ: Ребята помогите мне. Ответьте Кузьке,  что делают дети на Новогоднем празднике.
    Дети: отвечают

    КУЗЯ: А-а-а вспомнил, вспомнил!  Игры - это хорошо. Это я люблю! Ради праздника можно вас и игрой побаловать! Стойте смирно, не шумите. Я начну, а вы смотрите. Игра называется “ПОДАРКИ ДЕДА МОРОЗА
    ТРЕК № 3 ОТКРЫВАЕТ СУНДУЧОК.

    1. Дед Мороз нам прислал в подарок:
    расческу – правой рукой расчесываем волосы,
    зубную щетку – левой рукой чистим зубы,
    и самокат – правой ногой отталкиваемся от пола –“едем” на самокате.
     ТРЕК № 4 «КУЗЯ ИГРА САМОКАТ»

    2. Дед Мороз прислал в подарок:
    гармошку – двумя руками “играем”– соединяем обе ладони и разводим в стороны,
    и коньки – ногами изображаем скольжение на коньках.
     ТРЕК № 5 «КУЗЯ ИГРА ГАРМОШКА»
    3. Дед Мороз прислал в подарок:
    пилотку – правой рукой отдаем честь,
    заводную машинку – левой рукой крутим заводную ручку и кассету для магнитофона с записью рок-н-ролла - ногами
    танцуем рок-н-ролл. ТРЕК № 6 «КУЗЯ РОК-Н-РОЛЛ»

    КУЗЯ: Молодцы, ребятишки! Дед Мороз будет доволен, когда узнает - как хорошо вы играли.
    ФЕЯ: Молодец, Кузя!  Ребята, а давайте Кузеньку попросим показать какую-нибудь сказку?
    Дети отвечают: Кузя, покажи!

    КУЗЯ: Хорошо! Показать можно!  ТРЕК №3 ОТКРЫВАЕТ СУНДУЧОК. 

    За ним следом ТРЕК № 7 «ГРЕЛА ВЫХОД» В зал врывается Королева Грелла, в руках у нее палка с колючкой.

    ТРЕК № 8 «ГРЕЛА ГОВОРИТ»

    ГРЕЛЛА: 

    Мы – Королева Грелла,

    Мы - правим очень строго
    И двадцать восемь карликов
    Работают на нас

    А если они не слушаются,
    А если они не делают –
    Мы палкою с колючкою
    Заставим слушать нас!

    О-о-о! Почему ты не работаешь? Немедленно марш на работу! (Пытается уколоть Кузю колючкой)


    КУЗЯ: Ой-ой-ой! Пожалейте сироту бесприютную. Я с малых лет по людям жил.  Ел не досыта, спал без просыпу ...
    ГРЕЛЛА: Что-о-о?!(ТРЕК №9 ГРОЗНАЯ МУЗЫКА ГРЕЛЛА)
    КУЗЯ: То есть ... это ... недосыпал.
    ГРЕЛЛА: Возражаешь?! Нам?! Королеве Грелле?! Несносный карлик! Я тебе покажу!!!

    Направляется к Кузьке, тот убегает в зал.  Видит детей.

    ГРЕЛЛА: А-а-а так вас тут карликов очень много, хватит для работы в нашем королевстве! Мы  сыграем с вами в нашу любимую игру, кто не будет успевать того мы заберем с собой в наше царство! (громко смеется)

    На счёт "Раз" - руки к плечам, на счёт "Два" - вверх, на счёт "Три" - вперёд.  ТРЕК№ 10 «ИГРА ГРЕЛА»

    Сначала всё по правилам, а потом путаете ребят. КУЗЯ показывает движения

    КУЗЯ: Ребята, помогайте!
    ГРЕЛЛА: Ах, вы противные дети! Все всё выполнили!

    КУЗЯ (Прячется за Фею и шепчет)  Уважаемая Фея, спасайте сундучок. Надо чудищу бессердечную опять в сказку отправить!

    ФЕЯ: (ТРЕК № 3 ОТКРЫВАЕТ СУНДУЧОК) Пусть эта сказка в сундучок вернется на свое место.

    ГРЕЛЛА: А вы что стоите?  Я вам сейчас устрою Новый Год! ТРЕК № 11 «ПОБЕГУШКИ» Ой-ой-ой...

    КУЗЯ: (Вылазит из-под елки) Фу-у! Кто же мне такую сказку нехорошую положил? Наверное, Баба Яга постаралась.
    ФЕЯ: Отдохни, Кузенька! А мы с ребятам спляшем!

     ТАНЕЦ УТЯТ


    КУЗЯ: Спасибо, ребята! У меня тоже подарок! Скажите, а кто сегодня у вас самые долгожданные гости?
    Дети отвечают.

    КУЗЯ: Правильно  и  Снегурочка! Давайте, только все вместе, громко-громко крикнем - позовем ее! Три-четыре!

    Звучит ТРЕК № 12 «СНЕГУРКА ГОВОРИТ», в зал вбегает Снегурочка.

    СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте, ребята!   Дети отвечают.

    СНЕГУРОЧКА: Собрала я в ладошку свою  ТРЕК №12
    Искры звездочек пламенно-синих И сегодня их всем раздаю, И волшебные песни пою В этот праздник с друзьями своими!

    ФЕЯ: А какую волшебную игру ты сыграешь с ребятами, Снегурочка?
    СНЕГУРОЧКА: Эту игру знают все ребята. Слушайте мою песню и повторяйте движения.
    ФЕЯ: Давайте сыграем ее все вместе!

    ТРЕК №19 ИГРА «МЫ СЕЙЧАС ПОЙДЕМ НА ПРАВО»

    СНЕГУРОЧКА:
     А где же дедушка Мороз? Ведь я шла по лесу рядом с ним!?
    КУЗЯ: Это я виноват, Снегурочка! Очень мне хотелось на тебя посмотреть. Вот я и открыл сундучок раньше времени.
    СНЕГУРОЧКА: Напрасно ты это сделал, Кузенька.  Дедушка, наверное, уже беспокоится.

    (ДОСТАЕТ ЗЕРКАЛЬЦЕ ТРЕК №14)

    Свет мой, зеркальце, скажи,
    Да всю правду доложи.
    Мне сегодня не до смеха,
    Дедушка мой не приехал,
    Потерял меня в пути,
    Как же мне его найти?


    ГОЛОС ДЕДА МОРОЗА: Снегурочка! Внученька! Ау-у!

    СНЕГУРОЧКА: Ой, меня уже дедушка ищет! Дедушка! Дедушка! Я здесь!( ВОЛШЕБНАЯ МУЗЫКА. ТРЕК №1).

    КУЗЯ: Ну, вот! Убежала ... Я ее даже не рассмотрел как следует. Что я наделал?

    ФЕЯ: (Утешает)
    Мы на праздник новогодний
    Здесь у елки собрались,
    Так с улыбкою задорной
    Пой, играй и веселись!
    КУЗЯ:
    Пусть цветут улыбкой лица
    Песни бодрые звучат,
    Кто умеет веселиться,
    Тот умеет не скучать!


    ФЕЯ: Так давайте вместе танцевать и играть в  танец “БУГИ-ВУГИ”!

    трек № 15 «баба яга на метле» После танца в зал верхом на метле въезжает Баба Яга.  ТРЕК №2 «КУЗЯ И БАБА ЯГА ВЫХОД»   Ищет Кузю среди детей.


    БАБА ЯГА: Здравствуй, Кузенька! Сынок!
    КУЗЯ: (Сердито) Какой я вам, бабушка, сынок?! Ты меня не видела, я тебя не видел. Нам показываться не положено.
    БАБА ЯГА: Не серчай,  Кузенька! Нельзя мне в избушке без домового. Поедем, Кузенька,  поедем. Ой, что это?

    Никак зеркальце волшебное кто-то потерял? ТРЕК №14 «НА ЗЕРКАЛО»  

    Свет мой, зеркальце, скажи, Да всю правду доложи, Я ль на свете всех умнее, Всех красивей и добрее?

    КУЗЯ: (Из-под елки) Ты ужасна, спору нет ...
    БАБА ЯГА: Что?! Грубишь мне в ответ? (Ласково) Ну скажи мне поскорее, Есть ли кто меня милее?
    КУЗЯ: (Из-под елки) Всех милее мне Снегурочка! (Выскакивает) Да! Снегурочка мне всех милее!
    БАБА ЯГА: А-а-а! Так это она зеркальце потеряла ...
    КУЗЯ: Положи зеркало на место! Тетеха непонятливая.
    БАБА ЯГА: Ты чего грубишь, яхантовый?  Вот тебе мое условие: или ты ко мне жить перебираешься, или я это зеркало забираю (Умолкает) ТРЕК № 11 «ПОБЕГУШКИ»

    КУЗЯ: А ты сначала поймай меня потом посмотрим

    ФЕЯ: Ребята сыграем в игру «кошки –мышки»
    БАБА ЯГА: Поехали со мной, Кузенька! Я пирогов испеку! С капустой, с творогом, с яблоками ...
    КУЗЯ: а пироги-то с чем?    Пироги-то я люблю ...
    БАБА ЯГА: Вот и ладненько! Вот и славненько!
    КУЗЯ: Бабуля-Ягуля, ну не спеши! Ты знаешь какой сегодня день?
    БАБА ЯГА: Ой, ой, ой! Ну, какой? Конечно, знаю ... Сегодня у Лешеньки - День Варенья.
    КУЗЯ: Бабушка! Ты чего, совсем?! Ребята, давайте Бабе Яге поможем и подскажем, какой сегодня день...
    Дети: "Новый Год!"
    КУЗЯ: И все ждут Снегурочку и Деда Мороза! Давай подождем тоже!(Уговаривает).
    БАБА ЯГА: Ну ладно, ладно ...ТРЕК № 14 Ой, смотри, Кузя, зеркальце волшебное показывает Деда Мороза и Снегурочку. ( на экран видео  дед мороз идет со снегурочкой)
    ФЕЯ: Ребята, давайте скажем все дружно: Дед Мороз! Снегурочка! Три-четыре!

    Все зовут. Музыка ТРЕК № 1  Выходит Дед Мороз и Снегурочка.

    Дед Мороз: Здравствуйте ребята!
    Здравствуйте гости дорогие!
    За горами за лесами
    Целый день скучал за вами.
    Каждый день вас вспоминал
    Всем подарки собирал!

    СНЕГУРОЧКА: Здравствуйте,  ребята
    Я к вам пришла
    Из сказки зимней.
    Я вся из снега, серебра.
    Мои друзья - метель и вьюга
    Я всех люблю, ко всем добра.

    ДЕД МОРОЗ. 

    Мои дорогие,
    Маленькие и большие
    С Новым годом поздравляю,
    Счастья, радости желаю
    Посмотрите: елка – диво!
    А кругом все так красиво!

    Из снежного леса с утра к вам спешил.

    Боялся на праздник я к вам опоздать,

    Вдруг, думаю, Деда не станете ждать!

    - вы меня ждали ребята? (Дети отвечают) я рад, давайте в знак нашей встречи станцуем танец заморский «Арам-зам-зам» ИГРА. ТРЕК № 18  «АРАМ-ЗАМ-ЗАМ» 

    ДЕД МОРОЗ:
    Есть немало праздников прекрасных,
    Каждый наступает в свой черед,
    Но на свете самый добрый праздник -
    Новый Год!

    СНЕГУРОЧКА:
    Он нам дарит веру в добрый случай,
    В новый день и в новый поворот,
    Помогает становиться лучше
    Всем на свете людям в Новый год!

    ДЕД МОРОЗ: И в милый сердцу праздник новогодний, Нам радостно поздравить вас, друзья!

    ВМЕСТЕ: С Новым годом! С новым счастьем!

    ФЕЯ: Дедушка Мороз! Посмотри какая пушистая и нарядная наша елочка! А огоньки новогодние не горят. Помоги ребятам зажечь елочку-красавицу!

    ДЕД МОРОЗ: С великим удовольствием! Пусть никогда не умолкает веселый смех детей, Я зажигаю елку для дорогих друзей!
    СНЕГУРОЧКА:Никто пусть не скучает, Пусть радуются все! Пусть елка засияет Во всей своей красе!

    ДЕД МОРОЗ: Давайте все вместе скажем. Раз, два, три, Елочка, гори! ТРЕК № 16 «КОЛОКОЛЬЧИКИ НА ЕЛКУ»
    Дети дружно кричат.

    СНЕГУРОЧКА: что это с нашей елочкой случилось не хочет зажигать огни? Наверное, мы плохо постарались. А ну-ка ребятки скажем снова «Елочка, гори!» раз, два, три! ТРЕК № 16 «КОЛОКОЛЬЧИКИ НА ЕЛКУ

    ДЕД МОРОЗ: Нет не хочет наша елка  зажечь свои огоньки! Давайте, снова попросим елочку. Раз, два, три елочка, гори! (елка загорается)  трек № 17 ЕЛКА ЗАЖГЛАСЬ!

    Ай, да елка! Ай, да диво! Как стройна и как красива!

    СНЕГУРОЧКА: Пусть веселый хоровод  первым встретит Новый год!

    ПЕСНЯ  «НОВОГОДНЯЯ ХОРОВОДНАЯ»

    ДЕД МОРОЗ: вот и песенку мы спели, вот и елочку зажгли, рад я с вами посмеяться и задорно поиграть.

    СНЕГУРОЧКА: Игра называется: «Мы повесим шарики»

    ДЕД МОРОЗ: Ох, устал я, уморился!

    ДЕД МОРОЗ: Ай, какие удальцы – все ребята молодцы!
    ФЕЯ: Дед Мороз, ребята для тебя спели и  сплясали, а у тебя какой самый любимый танец или песня?

    ДЕД МОРОЗ: да, наши ребята все молодцы! Ну а мой любимый танец, конечно же  «Валенки!»


    ФЕЯ: ребята, давайте дружно споем  нашему замечательному Деду морозу!

    ПЕСНЯ «К НАМ ПРИХОДИТ НОВЫЙ ГОД»

    СНЕГУРОЧКА:

    Пусть весело светит нарядная елка,
    Пусть смех ваш  и песни звучат без умолку,
    Так пусть будет радостным весь этот год
    Для вас - симпатичный, веселый народ!

    ФЕЯ: Ребята, Дед Мороз и Снегурочка прощаются с вами и дарят вам свои пожелания.
    ДЕД МОРОЗ: Счастья мы вам всем желаем, Жить вам много-много лет!
    СНЕГУРОЧКА: И до следующей встречи избежать вам разных бед!

    ДЕД МОРОЗ: Как бы время не летело,  Помни книжки, школу, класс, Отдохнешь - а там за дело, Делу – время, шутке – час.

    СНЕГУРОЧКА: 

    А теперь пора прощаться, В лес нам надо возвращаться. Вы и пели, и плясали, Дед Мороз доволен вами.

    Мы  к вам в будущем году, Обязательно придем!

    ДЕД МОРОЗ: Жаль, друзья, прощаться надо... Всем домой уже пора. Путь счастливый вам, ребята! До свиданья, детвора!

    Под музыку уходят. Трек № 22.  Музыка



    Предварительный просмотр:

    ПОСВЯЩЕНИЕ  В  ПЕВОКЛАССНИКИ

    Звучит сказочная музыка, выходит Ученый Кот. 

    Ученый Кот. 

    У Лукоморья дуб зеленый,

    Златая цепь, на дубе том.

    Известно всем — я Кот Ученый.

    Прослыл я самым образованным котом.

    Иду направо — пою песню,

    Иду налево — сказку расскажу.

    Со мною очень интересно.

    Ты подружись с учебой так, как я дружу.

    Я кот — магистр, я кот — профессор,

    Учись прилежно, терпеливо, не ленись.

    Узнаешь буквы, танцы, песни,

    Ты стань таким, как я, ученым! Становись!

    Кот ученый: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители!

    Сегодня праздник не простой у нас — он бывает только раз. Мы сегодня посвящаем новобранцев в первоклассники.

    Я — Ученый Кот, почетный член Страны Знаний. Приглашен на праздник, дабы посвятить вас в Первоклассники.

    Ведущий:  Слово предоставляется директору школы Нине Викторовне Купавцевой (Светлане Владимировне Черкасовой)

    Ребята, нам всем интересно, а с какими мыслями вы пришли на праздник?  Давайте-ка проверим!  Мне поможет волшебная шляпа, которая читает мысли!!!  ИГРА  СО  ШЛЯПОЙ

    По ролям: - Ребята, Вы целых 2 недели проучились в школе, многому научились и многое узнали.
    - Сегодня мы посвящаем вас в настоящие ученики-первоклассники нашей школы.
    - Но для этого вам нужно будет пройти несколько испытаний.
    - Помогать вам в этом будут ваши учителя, ваши родители.
    - Но и на вас, дорогие первоклассники, мы все возлагаем большие надежды.
    - Кто знает, может, сегодня на этой сцене будет выступать будущий космонавт, прочтет стихотворение будущий поэт или учитель, споет песню будущий певец или врач.

     На сцену выходят чтецы  (ЧИТАЮТ СТИХИ)

    Ученик 1.
    Школа! Самый лучший друг,
    Второй наш дом родной!
    Здесь постигаем курс наук
    Мы дружною семьей.

    Ученик 2.
    Повзрослел я, войдя в этот дом.
    Здесь учусь я читать и писать.
    Но украдкой под партой своей
    Продолжаю... в игрушки играть.
    Ученик 3.
    Мы приходим все с бантами.
    Брюки гладим теперь сами!
    Посмотрите, стрелки есть.
    Может - 5, а может - 6

    Ученик 4.
    Я тороплюсь, я в школу мчусь.
    Ура! Я школьник! Я учусь!
    И вот мой класс.
    Мой первый класс!
    Неделю проучился!
    Узнал я столько……. что,
    Из меня "ученый" получился!

    Ученик 5.
    Хоть читать давно умеем,
    В школе некогда скучать.
    Ведь нас стали в первом классе
    По - научному обучать.

    Ученик 6.
    В классе дружно, весело живем.
    Мы читаем, лепим и поем.
    Сочинять стихи и рифмовать-
    Очень трудно, должен вам сказать.

    Ученик 7.
    Вместе будем мы стараться -
    Сил и времени не жаль.
    Мы успешно одолеем
    Наш красивенький букварь.

    Ученик 8.
    В классе заняты все делом
    От звонка и до звонка,
    Только жаль, что перемена
    В школе очень коротка.

    Ученик 9.
    Привыкаем мы к порядку.
    Правильно кладем тетрадку.
    И встаем мы всякий раз,
    Когда учитель входит в класс.

    Ученик 10.
    Сколько в школе мы узнаем?
    Сколько книжек прочитаем!
    Нам по этому пути
    Десять лет еще идти!

    Ведущий: Молодцы! ПЕРВОЕ  ИСПЫТАНИЕ  по математике!

    Предлагаю интересные задачки:

    1. На пасеке 3 медвежонка

    Играли в прятки у бочонка

    Один в бочонок еле влез

    А сколько убежало в лес?(3-1=2)

    1.  Как-то четверо ребят

    С горки покатились

    Двое в саночках сидят

    Сколько в снег свалилось?(4-2=2)

    1. Было в детском магазине

    10 кукол на витрине

    Куколку одну купили

    Сколько кукол на витрине?(10-1=9)

    1. Привела раз гуска-мать

    6 детей на луг гулять

    Все гусята как клубочки

    Три сынка, а сколько дочек?(6-3=3)

    1. Четыре лапки у котенка

    Четыре лапки у зайчонка

    Нужно быстро сосчитать

    Сколько лапок у зверят?(4+4=8)

    1. 6 веселых медвежат

    За малиной в лес спешат

    Но один малыш устал

    От товарищей отстал

    А теперь ответ найди:

    Сколько мишек впереди? (6-1=5)


    Ведущий:  Замечательно! Следующее ИСПЫТАНИЕ по обучению грамоте

    Проведем литературную разминку: Назовите недостающее имя литературного героя:  домовенок…, папа…, старик…, дядя…, почтальон…, доктор…, барон…, синьор…, князь…, царь…


    Дети называют литературных героев: Кузя, Карло, Хоттабыч, Степа, Печкин, Айболит, Мюнхгаузен, Помидор, Гвидон, Салтан.


    Кот Ученый: Для поэта очень важно уметь подобрать рифму, например, печка – свечка.

    Поиграем в рифмы: крот – (енот, компот), красный – (опасный, ужасный), лиса – (краса), утка – (шутка), улыбка – (ошибка), книжка – (шишка).

    Ведущий: Замечательно!  Следующее ИСПЫТАНИЕ  по музыке! Угадайте детские песенки!  (Звучат отрывки из песен)

    Кот ученый: Следующее испытание по ФИЗКУЛЬТУРЕ!  (проводят танцевальную физминутку)

    Ведущий: Конечно же, ребята, это еще не все испытания, много еще ждет вас впереди. Но мы сегодня убедились, что со всеми испытаниями вы прекрасно справитесь!

    Кот ученый: Предлагаем взрослым и детям торжественно произнести слова клятвы! Сначала – родители

    Клянусь (будь я мать или будь я отец)
    Ребенку всегда говорить: "Молодец!"
    Клянусь!

    Клянусь выходить в надлежащие сроки,
    Клянусь не опаздывать я на уроки.
    Клянусь!


    Клянусь я в учебе ребенка не "строить",
    А мысли Учителя понять и освоить.
    Клянусь!

    За двойки клянусь я его не ругать
    И делать уроки ему не мешать.
    Клянусь!


    А если нарушу я клятву мою,
    Тогда я последний свой зуб отдаю,
    Клянусь!


    Тогда настоящим родителем буду
    И клятвы моей никогда не забуду.
    Клянусь!

    Кот Ученый: Теперь – клятва детей!

    Клянусь перед всеми старательным быть,
    И в класс наш исправно ходить.
    Клянусь!


    Клянусь и писать, и читать я прилично,
    А в ранце носить "хорошо" и "отлично".
    Клянусь!


    Клянусь в том, что буду я очень стараться
    С друзьями моими впредь больше не драться!
    Клянусь!


    Клянусь я ребенком воспитанным быть,
    Не бегать по школе, а шагом ходить.
    Клянусь!


    Клянусь не бояться дороги тернистой
    И званьем школьник клянусь дорожить.
    Клянусь!


    А если нарушу я клятву свою,
    Тогда я молочный свой зуб отдаю,
    Клянусь!


    Ребенком всегда настоящим я буду,
    И клятвы моей никогда не забуду.
    Клянусь!

    Кот ученый: Теперь вы не просто школьники. Вы – настоящие ученики, первоклассники. Гордитесь этим званием!

    Ведущий: В нашей маленькой стране есть замечательная традиция повязывать галстуки первоклассникам, сегодня провести эту церемонию  предоставляется Директору школы Нине Викторовне Купавцевой, заместителю директора Светлане Владимировне Черкасовой и 4 В классу - лучшему классу по итогам 2013-2014 учебного года!

    ПОВЯЗЫВАНИЕ  ГАЛСТУКОВ (право предоставляется лучшим выпускникам 4-х классов нашей школы)

    Кот Ученый: А теперь наступила пора спеть песню-гимн нашей маленькой страны, которую мы всегда поем вместе. (поют песню маленькая страна)

    А сейчас все первоклассники приглашаются на праздник во Дворец искусств

    Ученик 1.
    Школа! Самый лучший друг,
    Второй наш дом родной!
    Здесь постигаем курс наук
    Мы дружною семьей.


    Ученик 2.
    Повзрослел я, войдя в этот дом.
    Здесь учусь я читать и писать.
    Но украдкой под партой своей
    Продолжаю... в игрушки играть.

    Ученик 3.
    Мы приходим все с бантами.
    Брюки гладим теперь сами!
    Посмотрите, стрелки есть.
    Может - 5, а может - 6


    Ученик 4.
    Я тороплюсь, я в школу мчусь.
    Ура! Я школьник! Я учусь!
    И вот мой класс.
    Мой первый класс!
    Неделю проучился!
    Узнал я столько……. что,
    Из меня "ученый" получился!


    Ученик 5.
    Хоть читать давно умеем,
    В школе некогда скучать.
    Ведь нас стали в первом классе
    По - научному обучать.


    Ученик 6.
    В классе дружно, весело живем.
    Мы читаем, лепим и поем.
    Сочинять стихи и рифмовать-
    Очень трудно, должен вам сказать.


    Ученик 7.
    Вместе будем мы стараться -
    Сил и времени не жаль.
    Мы успешно одолеем
    Наш красивенький букварь.


    Ученик 8.
    В классе заняты все делом
    От звонка и до звонка,
    Только жаль, что перемена
    В школе очень коротка.


    Ученик 9.
    Привыкаем мы к порядку.
    Правильно кладем тетрадку.
    И встаем мы всякий раз,
    Когда учитель входит в класс.


    Ученик 10.
    Сколько в школе мы узнаем?
    Сколько книжек прочитаем!
    Нам по этому пути
    Десять лет еще идти

    !



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное автономное образовательное учреждение

    дополнительного образования детей

     Центр детского творчества

    Подростковый клуб по месту жительства «Солнышко»

    Социальный проект

    «Этикет от А до Я»

    Автор – разработчик: Селиванова И.Ф.,

                                                                                                               педагог – организатор

    Воронцова Е.Г., педагог – организатор

                                                                                          год разработки проекта – 2013.

    Нижневартовск, 2013.

    Содержание

    1. Пояснительная записка                                                                        3

    2. Цель, задачи проекта                                                                            4

    3. Описание и содержание проекта                                                        5

    4. Этапы реализации проекта                                                                  6                                                                  

    5. Ожидаемые результаты                                                                       7

    6. Список литературы                                                                              8

    Пояснительная записка

    В концепции духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся говорится, что Российская школа призвана к воспитанию личности свободной, творческой, инициативной, саморазвивающейся. Наличие такой личности делает возможными частное и коллективное преуспевание и развитие. При этом надо помнить, что человек становиться личностью только в обществе. Развитие культуры и творчества — важнейшая национальная задача. Воспитание эстетической культуры подростка имеет фундаментальное значение для будущего России.

    Большими возможностями в решении некоторых задач в области формирования личностной и социальной культуры подростка, обладает система дополнительного образования, подростковых клубов по месту жительства.

    Как показывают наблюдения, неумение вести себя в обществе, отсутствие навыков приличных манер достаточно часто приводят человека в тупик. Как следствие, у него формируется чувство ущербности, комплекса неполноценности. Предупредить такие проблемы разумнее, нежели устранять их последствия. Не секрет, что до сих пор школа мало уделяет внимания проблемам культуры поведения, обеспечению социальной готовности личности к жизни вне школьных стен.

    Воспитанники непростительно мало знают о нормах и правилах поведения в современном обществе. Вместе с тем, опросы воспитанников и их родителей показывают, что потребность знать как вести себя в различных ситуациях, желание уметь красиво и достойно выходить из затруднительных положений у подростков огромно. Все это привело к необходимости и  актуальности разработки проекта «Этикет  от А до Я» и включения его в программу деятельности подросткового клуба по месту жительства «Солнышко».

    Проект «Этикет от А до Я» определяет содержание, основные пути привития навыков этикета в повседневной жизни и направлена на воспитание культурной личности. Имеет большое значение для решения ряда воспитательных проблем и обеспечения социальной готовности личности к жизни в обществе.

    Организация  работы по проекту «Этикет от А до Я» основан на следующих принципах:

            Принцип доступности и территориальности – работа со всеми категориями подростков и молодежи в возрасте от 12 до 17 лет на территории по месту их проживания, включая работу с их ближайшим окружением: друзьями, семьей.

    Принцип социальной эффективности – позитивная направленность мер повышения социального благополучия молодых людей, поддерживании их социального статуса на высоком уровне, укрепление социальных связей и удовлетворение  социально-культурных запросов.

    Принцип гуманизации, уважения к личности ребенка в сочетании с требовательностью к нему. В соответствии с этим принципом воспитательный процесс строится на доверии, взаимном уважении, авторитете педагога, сотрудничестве, любви и доброжелательности.

    Принцип индивидуализации и дифференциации - развитие каждого ребенка относительно его возрастных, индивидуальных характеристик, имеющегося социального и жизненного опыта, мотивов деятельности, с учетом интересов группы, коллектива.

    Цель, задачи проекта

    Цель: Способствовать воспитанию культурной личности воспитанника, способного принимать и соблюдать нормы и правила поведения в обществе.

    Задачи:

    1.        Познакомить детей с правилами этикета; сформировать у них понимания необходимости выполнения правил этичного поведения.

    2.        Организовать знакомство детей  с правилами поведения за столом, в гостях, в общественных местах; упражнять в использовании слов, означающих просьбу, извинения, приветствие, прощание.

    3.        Формировать задатки самоконтроля в поведении детей.

    4.        Воспитывать доброжелательную атмосферу в общении воспитанников.

    Описание и содержание проекта

    Воспитательная деятельность по проекту рассчитана на один год и предполагает освоение подростками шести блоков, периодичность проводимых мероприятий по проекту три раза в месяц. Мероприятия рассчитаны на среднее и старшее звено воспитанников.

    1.  История появления этикета.
    • Что же такое этикет?
    • Составление правил этикета для клуба.
    • Оформление помещения клуба.
    1. Как встретить гостей.
    • У Вас гости. Вы в гостях.
    • Украшение праздничного стола.
    • Как пользоваться столовыми предметами.  
    1. Этикет подарков.
    • Какие подарки можно дарить.
    • Как дарить и принимать подарки.
    1. Золотые правила общения.  Речь, жесты, мимика.
    • Как правильно общаться по телефону.
    • Как правильно писать SMS.
    • Общение с  родителями.
    • Как правильно приветствовать друг друга, просить прощения.
    • Телесные контакты.
    1.  Правила поведения в общественных местах.  
    • поведение на улице и в общественном транспорте
    • Мы идем в кино, театр.
    1. Плохие привычки хороших детей.
    • Как бороться с вредными привычками у детей.
    • Чем опасна плохая осанка.

     Этапы реализации проекта  

    I. Этап: проектный – апрель - май 2013  год.

    Цель: подготовка условий создания системы воспитания по проекту «Этикет от А до Я».

    Задачи:

    1. Изучить нормативную базу, подзаконные акты, литературу.

    2. Разработать, обсудить и утвердить проект «Этикет от А до Я».

    3. Подобрать, разработать сценарии мероприятий, воспитательных дел.

    4. Подобрать диагностические методики.

    II. Этап: практический – сентябрь 2013 -  апрель 2014  учебный год.

    Цель: реализация проекта «Этикет от А до Я».

    Задачи:

    1. Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия, разработать план, включить его план деятельности подросткового клуба «Солнышко» на 2013 – 2014 уч. год.

    2. Обогащать содержание проекта «Этикет от А до Я».

    4. Разработать методические рекомендации по этикету.

    III. Этап: аналитический – май 2014 г.

    Цель: анализ итогов проекта «Этикет от А до Я».

    Задачи:

    1. Написать анализ по итогам реализации проекта.

    2. Спланировать работу на следующий период, внести коррективы, изменить содержание по необходимости.

    Целевая  группа: дети и подростки в возрасте 12-17 лет,  посещающие подростковый клуб по месту жительства «Солнышко».

    Формы и методы  работы: деловые игры, психологические игры, беседы, выставки детских достижений, фестивали, викторины,  конкурсы, огоньки, участие в городских мероприятиях по данному направлению, культпоходы, возможности интернета, фонда библиотеки, дни именинника, мастер-классы, коллективно-творческая деятельность, наблюдение и обсуждение в организованной ситуации поступков.  

    Кадровое обеспечение и реализаторы взаимодействия:

    Педагоги организаторы, педагоги дополнительного - образования, педагоги – психологи , социальный педагог центра детского творчества.

    Ожидаемые результаты:

    Будет разработан  «Маленький словарь добрых слов и выражений», книжка-подсказка «Правила поведения в общественных местах».

    Воспитанники овладеют  правилами хорошего тона и умениями культурного и доброжелательного общения, достойного гражданина России.

    Список литературы.

    1. Выскребенцева Е. Полная современная энциклопедия этикета.

    Этикет на каждый день /Е. Выскребенцева. – Донецк: Мультипресс, 2012.

    1. Данилюк А.Я. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени общего образования / А.Я. Данилюк, А.А Логинова. – М.: Просвещение, 2012.
    2. Королева Н.В. Программа «Этикет» / Н.В. Королева, Г.К. Кропачева.  Куртамышское СПУ №1, 2008.
    3. Ллуэллин М. Энциклопедия этикета. Все о правилах хорошего

    тона.

    1. http://ped-kopilka.ru/ Учебно-методический кабинет.



    Предварительный просмотр:

    15 лет - «Самотлорнефтегаз»

    Ведущий:  Здравствуйте ребята!  Сегодня мы с вами проводим линейку, посвященный работникам нефтяной сферы! В нашем округе отмечаются  знаменательные даты: 60-ти летие со дня открытия первого месторождения газа в Западной Сибири и 50-ти летие открытия Самотлорского месторождения!  В столь знаменательный день мы поговорим о промышленности нашего региона, без которого не выросли бы благоустроенные города, не создались крепкие семьи и не родились бы вы - дети!

    Начнем мы нашу линейку со стихов, посвященных нефти (читают первоклассники)

    Под землёй и под водой
    И под вечной мерзлотой,
    В золотых песках пустыни -
    Спрятан ценный клад земной!

    Этот углеводород
    Добывают круглый год,
    И потом трубопроводом
    Отправляют на завод.

    Отделяют керосин,
    Битум, газ, мазут, бензин
    Из мазута, между прочим,
    Получают парафин

    Знают все и стар и млад,
    Чем так ценен этот клад,
    Кто сокровищем владеет -
    Просто сказочно богат!
    . 

    Ведущий: Аплодисменты, нашим маленьким артистам!  А вы знаете, как качают нефть?  Кто покажет мне, как это происходит?

    (выходит желающий показывает движения)

    Молодец! я предлагаю вам сделать свой вклад в нефтяную промышленность помочь нашим нефтяникам в добыче столь важного и полезного ископаемого. Возьмите в руки воображаемый насос и начинайте качать нефть, как качают колесо велосипеда! Какие все молодцы я думаю, на нефтедобывающих месторождениях с вашей помощью появилось много нефти! Мы немного поиграли, теперь настало время подумать, я задам вам загадки, а вы отгадывайте! Слушайте внимательно!

      Это топливо, сырьё

    Из земли качают.

    «Черным золотом» его

    Люди величают. (Нефть)... 


    Без неё не побежит

    Ни автобус, ни такси,

    Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? (Нефть)

    По трубе течет, пироги течет

    На кухне у мамы помощник отличный,

    Он синим цветком расцветает от спичек. (Природный газ)

    Черным золотом меня называют,
    Глубоко под землей я лежу,
    Много пользы вам приношу...

    Что же это (нефть)

    Ведущий:В нашем городе есть предприятие, которое в этом году отмечает свой день рождения 15 лет! Это  «Самотлорнефтегаз» - одно из крупнейших добывающих предприятий НК «Роснефть», которое добывает нефть на  Самотлорском месторождении. А  вы знаете, что Самотлорское месторождение  одно из крупнейших в России. Возможно ваши родители или родные работают на данном предприятии? Есть такие в зале? В честь своего дня рождения «Самотлорнефтегаз» дарим вам подарки, давайте дружно скажем им СПАСИБО!!!! И с днем рождения! Молодцы!

    Заявка на участие в конкурсе

    «Лучшая художественная работа в области энергосбережения «Сбережем энергию для будущего» в 2014 году

    Номинация «Рисунок», 7-10 лет

    № п/п

    Фамилия, имя автора (полностью)

    Возраст (количество полных лет)

    Полное название образовательной организации

    1

    Михайлюкова Ульяна Николаевна

    8

    МБОУ «СОШ №8»

    Номинация «Плакат», 15-18 лет

    № п/п

    Фамилия, имя автора (полностью)

    Возраст (количество полных лет)

    Полное название образовательной организации

    1

    Колемасов Глеб Владимиролвич

    15 лет

    МБОУ «СОШ №8»

    Номинация «Презентация», 15-18 лет

    № п/п

    Фамилия, имя автора (полностью)

    Возраст (количество полных лет)

    Полное название образовательной организации

    1

    Нижегородцева Алеся Яновна

    16 лет

    МБОУ «СОШ №8»

    Заявка на участие в конкурсе

    «Лучшая творческая работа по пропаганде энергосбережения

    «Сохраним энергию» в 2014 году

    Номинация «Эссе», 15-18 лет

    № п/п

    Фамилия, имя автора (полностью)

    Возраст (количество полных лет)

    Полное название образовательной организации

    1

    Чеснокова Анастасия Раиловна

    15

    МБОУ «СОШ №8»

    Номинация «Статья», 15-18 лет

    № п/п

    Фамилия, имя автора (полностью)

    Возраст (количество полных лет)

    Полное название образовательной организации

    МБОУ «СОШ №8»



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное образовательное учреждение

    дополнительного образования города Нижневартовска

    «Центр детского творчества»

    Подростковый клуб по месту жительства

    «Солнышко»

    Игра на местности

    «Веселый снеговик»

                                           

    Составитель:

    Селиванова Ирина Федоровна  

                                                                                               Воронцова Екатерина Геннадьевна

                                                                                                                    педагоги-организаторы                                                                                                              подросткового клуба    

    «Солнышко»

                                       

    Нижневартовск - 2014

    Игра по станциям «Веселый снеговик».

    Тип: Игра на местности.

    Форма: Состязание.

    Игра проводится на территории детской площадке (п/к «Солнышко»), включает в свою программу спортивные состязания, конкурсы, интеллектуальные задания.

    Игра требует большой подготовки. Особое внимание необходимо уделить изготовлению карты местности, на которой будет проводиться игра. Участникам игры запрещается до старта проходить маршрут трассы.

    Педагогические возможности: Игра способствует развитию у детей чувства коллективизма, ответственности перед товарищами по команде, развивает физические качества, такие как: сила, ловкость, выносливость, проверить себя на сообразительность, получить новые знания.

    Возраст: В данной игре принять участие могут все желающие. Но обратить внимание следует на то, что бы командные силы были равны.

    Набор ролей: На этапах стоят судьи - 6 человек, жюри, болельщики.

        Начинается игра с обще клубной линейки, на которой объявляются команды, выдаются маршрутные листы.

    Ведущий: Дорогие ребята! Вы все, наверное, любите приключения и с интересом следите за похождениями героев книг и кинофильмов. Сегодня я вам предлагаю самим отправиться на поиски клада.

    «В гости к ребятам приходил снеговик, принес с собой мешок сладостей, велел передать ребятам, но не был бы он веселым, если бы не придумал интересные задания-конкурсы для мальчишек и девчонок. Спрятал мешок на детской площадке, нарисовал карту, разделил ее  на 5 частей, и предложил их собрать, выполняя задания, кто всю карту соберет, тот и клад найдет».

    Ведущий: Сейчас каждый из вас попробует себя в роли кладоискателя, но в одиночку найти клад трудно, поэтому мы будем путешествовать командами. Я хочу, что бы команды вышли и представились. Каждая команда представляет свои название, девиз.

    Ведущий: Сейчас команды отправятся по станциям. Станции перечислены в маршрутных листах. Командиры по ним будут вести своих кладоискателей. На каждой станции вы должны заработать кусочек карты. Но хочу предупредить, что шестой этап проходится последним, только после того, как пройдете все 5 этапов. Этапы можно проходить не по порядку, а в разброс. Но 6 этап последним, и я вам помогу склеить карту и укажу место, где клад. Победит только одна команда, которая первая найдет клад.

    Станция 1 «Не зевай, на вопросы отвечай»

    1. «Таинственная грамота»: в этой таинственной грамоте найти шесть предметов, необходимых в изготовлении снеговика зимой на улице:

    СVNJDSНWQIYLNVZQWEYINVZLGQWГRY

    МZNVNОWQQLJSDРNSIRSКFGJLNZQSОVJNNВFLЬ

    ВZNVRYЕQIUYWZNNZQRUIДFIRQZNVNРWQRОIJ

    WQRYZVNDFGМRQWRЕNVZQТYULJЛZSQWRАS

    ШZVNQWRАZNQSDFWRIYUZРNWRQSQWZФNVQ

    QWRПUUYУZVNVVSГQFSJОZIUYRВQVNRYUИSZNRUYЦSFGQWRЫ.

    1. «Окуни клюют»:

    Давайте вспомним лето, пруд, рыбалку и выполним задание:  внимательно всмотритесь в каждое слово рассказа. И найдите цифры, которые спрятались в словах. Сумма этих чисел составит вес окуня. Назовите это число.

    Рассказ:

    Едва – едва рассвет рискнул рассеять ночной сумрак, торопя тьму убраться прочь, как Вова уже опять был на реке и, встав за куст около большого камня, закинул удочку. Дед Василий удил у другого валуна.

    - Ну, как? – тихо спросил Вова.

    - Прошлый год, вестимо, лучше было, а сейчас что-то совсем не клюёт, - послышался ответ.

    Вдруг Вовин поплавок исчез под водой. Вова подсёк и выбросил на берег такого большого окуня, что просто обезумел от радости. Вова рассказывал потом в школе, что впервые поймал окуня весящего __________кг. Ребята не верили ему и посмеивались.

    Оборудование: 1.Текст анаграммы – 6 шт.

                                2. Текст про рыбалку- 6 шт.

                                3. Карандаш простой – 2 шт.

    Станция 2  «Сборы в дорогу»

    1 Конкурс   «Веревочка».   Командам   предлагается   с   помощью   одной веревочки протянуть её через элементы своей одежды. Каждый должен находиться в этой связке. Вытащить верёвочку, не порвав её и отдать хранителю карты.

    2 Пробежать дистанцию по очереди до конуса и обратно. Первый собирает кегли-морковки, второй сажает морковки вдоль дистанции, третий участник собирает, четвертый сажает и т.д.

    Оборудование: 1. Веревка, 2. Кегли-морковки 3. Конус

    Станция 3  «Легенды о снеговике»

    1  Конкурс. «Передача по кругу шарфика (обруч или аркан-веревка)». Все встают в круг, берутся за руки и не размыкая рук, передают аркан надевая на голову каждого.

    2 Конкурс. «Змейка». Все игроки становятся друг за другом, обхватывают впереди стоящего  игрока за пояс.  На дистанции расставлены  кегли, которые нужно обегать поочередно справа, слева (змейкой) до флажка и так же обратно.

    Оборудование: 1. Обруч, 2. Конусы 5 шт.

    Станция 4 «Походная»

    1    Конкурс.   «Меткий стрелок».   По   сигналу   ведущего   участники  поочередно должны попасть снежком – мячиком в обруч. Продолжать конкурс до тех пор, пока каждый участник произведет меткий выстрел.

    2     Конкурс «Прокати снеговика». На санки посадить снеговика, и по дистанции-змейке прокатить его на санках не уронив. Если снеговик упадет, начать заново.

    Оборудование: 1. Мяч (2), 2. Санки, 3. Фигурка снеговика.

    Станция 5  «Музыкальная»

    1   Конкурс.  Команда встает в круг плотно друг за другом и плавно приседает. В таком положении двигаясь по кругу, необходимо вспомнить и исполнить три песни по  1  куплету или припеву на темы:  «Елка», «Мороз», «Зима».

    2 Конкурс. Построиться по цвету глаз от темных к светлым.

                       Построится по возрасту от старшего до младшего

    Станция финальная 6 «Расшифровка карты»

    Склеить карту. Перевернуть, заштриховать простым карандашом. Найти не заштрихованное место в виде крестика - Место клада.

    Оборудование: Скотч, ножницы, простые карандаши (6 шт), планшеты.



    Предварительный просмотр:

    Прощание с букварем. Праздник в 1-м классе

    Вы в школе почти целый год отучились,
    Вы много успели и много узнали.
    Писать и считать вы уже научились
    И первые книги свои прочитали.
    А верным помощником в этом вам стала
    Первая главная книга.
    О буквах и звуках она рассказала
    Девчонкам своим и мальчишкам.
    Прочтёте вы хороших книг немало,
    Пускай года пройдут и много-много дней,
    Вам книга первая хорошим другом стала,
    Мы этот праздник посвящаем ей!

    Приглашаем на сцену юных чтецов:

    Ученик 1:

    Хороша сегодня школа,
    Класс горит огнём!
    Мы на праздник наш весёлый
    Всех друзей зовём.

    Ученик 2:

    Первоклассники сегодня
    Гордые идут.
    Первой книге, мудрой книге
    Отдают салют.

    Ученик 3:

    Мы собрали пап и мам,
    Но не для потехи.
    Мы расскажем вам сегодня
    Про свои успехи.

    Ученик 4:

    Почему за нас все рады
    И у нас счастливый вид?
    Ведь мы очень-очень прочно
    Изучили алфавит.

    Ученик 5:

    Разбудите меня ночью,
    В самой серединочке,
    Расскажу вам алфавит
    Без одной запиночки!

    Ученик 6:

    Тыщу слов в минуту нынче,
    Как машина, я строчу.
    Я любую вашу книжку
    Одним махом «проглочу»!

    Ученик 7:

    Тридцать три родных сестрицы,
    Писаных красавицы,
    На одной живут странице
    И повсюду славятся.

    Ученик 8:

    К вам сейчас они спешат,
    Славные сестрицы,
    Очень просят всех ребят
    С ними подружиться!

    Ведущий: Ребята, вот и пришла пора прощаться с Букварем. К нам пришло письмо от Деда Буквоеда. Давайте прочитаем что же он нам написал. Слушайте внимательно.

    “ Здравствуйте, ребятки!

     Я узнал, что вы прощаетесь с Букварем. А вы буквы в самом деле знаете или обманываете? Для проверки знаний я посылаю вам задания.

    Дед Буквоед”.

    Для выполнения заданий, мы с вами разделимся на команды. Первая команда будет “1 А”, а вторая – “1 Б, и треть – «1 В». А теперь слушаем задание.

    Первое задание которое подготовил для нам Дед Буквоед называется “Знание букв русской азбуки”. Если знаете правильный ответ – поднимаете руку. С места не выкрикиваем, иначе у команды будут вычитаться очки. Побеждает та команда, которая дала больше правильных ответов.

     Ребята вы готовы.

    1Чёрные птички на каждой страничке 
    Молчат, ожидают, кто их отгадает. (
    Буквы)

    2Кошка, миленькая кошка, 
    Поиграй ты с ней немножко,
    С кошкой ты, наверняка,
    Не забудешь букву ...(
    К)

    3Вот два столба наискосок,

    А между ними – поясок.

    Ты эту букву знаешь?

    Перед тобою буква… (А)

    4Если букву потерять,
    Гусь не сможет гоготать,
    Гавкать пес цепной не сможет.
    Что за буква? Кто поможет? (Г)

    5Эта буква широка

     И похожа на жука.

    И при этом, точно жук,

    Издает жужжащий звук. (Ж)

     

    6Дельфин, весёлый наш дельфин,
    Играет в море не один,
    Там два дельфина на воде,
    Играя, учат букву ...(Д)

    7Ты с этой буквою знаком.

    Стоят два колышка рядком,

    А между ними – поясок,

    Натянутый наискосок. (И)

    8Все барашки букву знают,
    Только чуточку смягчают.
    Известно мне да и тебе,
    Что эта буква — буква ...(Б)

    9Волку, волчонку и волчице

    Немножко нужно подучиться.

    Они совсем не знают, вот беда!

    С какой же буквы начались их имена? (В)

     

    Молодцы. Первое испытание выдержали.

    А теперь для вас ребята споют частушки.

    Какие молодцы веселые и озорные первоши.

    Вы готовы пройти второе испытание. Оно посложнее и называется “Угадай-ка”.

    По асфальту едет дом,

    Ребятишек много в нем,

    А над крышей – вожжи,

    Он без них не может. (Троллейбус)

    Ну – ка, кто из вас ответит:

    Не огонь, а больно жжет,

    Не фонарь, а ярко светит,

    И не пекарь, а печет? (Солнце)

    Есть у нас в квартире робот.

    У него огромный хобот.

    Любит робот чистоту

     И гудит, как лайнер “Ту”. (Пылесос)

    Летом много их бывает,

    А зимой все вымирают.

    Прыгают, жужжат над ухом

     Как они зовутся? (Мухи)

    И в лесу мы, и в болоте,

    Нас везде всегда найдете:

    На поляне, на опушке –

    Мы зеленые… (Лягушки)

     

    Умеете отгадывать загадки. Молодцы.

    А теперь мы предлагаем вам немного отвлечься от задании Деда Буквоеда и поиграть в «Угадай мелодию».

    Внимание на экран.

    И последние третье задание “Сказочное”. которое нам подготовил Дед Буквоед

     Вы все любите сказки и знаете их. Вы должны назвать сказку, из которой услышите отрывок. Слушайте внимательно.

    1. Журавель стук-стук носом по тарелке. Стучал, стучал – ничего не попадает. (“Лиса и журавель”.)
    2.  – Кто, кто в домике живет? Кто, кто в невысоком живет?

                 – Я, мышка-норушка.

                – Я, лягушка-квакушка. А ты кто? (“Теремок”.)

    1. А лиса сидит и приговаривает: “Битый небитого везет, битый небитого везет”. (“Волк и лиса”.)

    1. Зашел Иван-Царевич в топкое болото. Смотрит – сидит лягушка-квакушка и его стрелу держит. (“Царевна-лягушка”.)

    1. Какое заклинание должен был сказать Иванушка Сивке-Бурке, чтобы вызвать его к себе? (“Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)

    Ребята вы молодцы, хорошо знаете сказки.

     

    Вы большие умницы и справились со всеми заданиями которые подготовил Дед Буквоед.  И конечно же победила дружба!

    А теперь давай все дружно споем песню для Деда Букваеда.



    Предварительный просмотр:

    Сценарий «День Матери».

    Автор: Когда-то, давным – давно, жил был на Небесах маленький ребёнок. И пришёл день, когда Он должен был отправиться на Землю. Малыш очень боялся, что Он совсем маленький, а Земля такая большая! Он боялся быть там один, без защиты и внимания.
    Но вдруг Он услышал голос, который сказал:

    Вед:« Не бойся, малыш! На Земле тебя встретит ангел, который о тебе позаботиться. Он подарит тебе свою улыбку и ты будешь счастлив».
    Автор: Ребёнок рассмеялся, но тут же опять задумался:

    Ребенок:«А как я пойму то, что мне будут говорить? Ведь я не знаю этого чудного языка…».
    Вед: «Твой ангел будет говорить тебе самые нежные и добрые слова. И его терпение и забота помогут тебе научиться говорить очень быстро. Он будет твоим хранителем и защитит тебя даже ценой своей жизни».
    Ребенок: «А как зовут моего ангела?».
    Вед: « У него много имён… Ты будешь называть его просто… «МАМА».
    Берегите своих мам
    Заботьтесь о них
    И помните, что они
    Наши ангелы!

    Ребенок:Ой, а вот и ангелы! Наверное, я попала в сказку?
    Вед: Нет, моя дорогая, это не сказка, это действительно ангелы. И всех их объединяет одно чудесное слово, одно великое звание «Мама!». И самое время сказать мамам и всем присутствующим в этом зале:

    «Добрый день!».(Говорят вместе)
    Вед: Здравствуйте самые любимые!
    Самые нежные!
    Самые добрые!
    Самые очаровательные!
    Самые заботливые и дорогие наши мамы!
    Мы рады приветствовать вас милые мамы в преддверии замечательного праздника Дня матери России и поздравляем всех женщин, которым выпала такая счастливая судьба – быть мамой!

    Слово для приветствия предоставляется директору школы Нине Викторовне Купавцевой.

    Для вас выступает УЧЕНИК 5 КЛАССА ЩЕМЕЛЕВ ЕГОР


    Вед: Мы поздравляем всех присутствующих в этом зале, тех кому выпало огромное счастье- быть чьими-то детьми, родиться на этой земле и знать любящие ласковые руки.
    Вед: Как признание в любви, в знак нашей глубокой благодарности за все хорошее, светлое, доброе примите следующий подарок

     Для вас выступают УЧЕНИЦЫ 3 КЛАССА.


    Ребенок: О, как прекрасно слово — Мама!
    Все на земле от материнских рук.
    Она нас, непослушных и упрямых,
    Добру учила — высшей из наук!
    Вед: Какие красивые слова! А вот скажи мне, пожалуйста, сколько мам
    насчитывается в нашей школе?
    Ребенок:Ну, это легкий вопрос. Сколько детей – столько и мам.
    Вед:А вот и ошибаешься. Почти наполовину меньше.
    Ребенок: Это почему же так? Выходит, у одних детей есть мамы, а у других мам нет?
    Вед: Успокойся! Мамы есть у всех наших детей. Просто из одной семьи к нам приходят по 2, 3 ребёнка. Вот почему мам получается меньше. И
    эти мамы не задумываются над тем, что они ежедневно совершают
    подвиг в таком важном деле — в деле воспитания Че-ло-ве-ка!

    Вед: Сегодня Вас пришли поздравить не только дети, но  и мамы. Встречайте!

    УЧЕНИЦА  3 КЛАССА  Зархи Полина и ЕЛЕНА ЛЕОНИДОВНА Казаринова


    Вед: Очень приятно, что на нашем празднике присутствуют замечательные мамы, вы все разные, но в каждой из вас бьется большое доброе сердце наполненное заботой и любовью! Дома нас ждут родные мамы, а в школе  нам дарят знания и заботу наши классные руководители и учителя – вы тоже мамы! Каждая из вас независимо от профессии и статуса заслуживаете особого внимания. Сегодня да и не только свою признательность и любовь  вам дарят ваши дети и ученики.

    ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН

    Вед: Сегодня праздник не только мам, но и бабушек. Ведь они являются мамами наших мам.

     Сколько сил вкладывают бабушки вместе с мамами в наше воспитание!

     Они шьют для нас, вяжут, штопают, придумывают интересные карнавальные костюмы. Ведь не за горами праздник — Новый год.

    Спасибо вам за ваши золотые руки! И в преддверии праздников мы приглашаем вас принять участие в мастер-классах, которые подготовили для вас наши учителя

    Уважаемы гости у кого ангелочки розового цвета просим вас пройти на Мастер класс по изготовлению открытки ко дню матери в кабинет ____, а те у кого ангелочки оранжевого цвета просим пройти в кабинет_____

    Для участия во всероссийской акции «Крылья ангела» вам предлагается совместно с вашими детьми нарисовать ангела, как символ материнства.


    Вед: Мама — это чудо мира. Надо беречь и щадить здоровье самого близкого нам человека.
    Ребенок: Как бы мы ни пытались заменить ее друзьями и подругами, в самые трудные и горькие дни мы все равно обращаемся к маме.
    Вед:Давайте постараемся не обижать наших мам. Чаще говорить им ласковые и нежные слова, совершать для них только добрые, хорошие поступки.
    Ребенок:И сколько бы ни было лет, вы единственные на всю жизнь, наши ангелы — хранители


    ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ «АНГЕЛЫ НАДЕЖДЫ».

    Вед: 

    Милые мамочки, верные, нежные,
    Счастье пусть будет как море безбрежное,
    Дни — восхитительные, безмятежные.
    Пусть позабудутся горести прежние.

    Солнышко лучиком к сердцу притронется,
    Грусть позабудется, радость запомнится,
    Души любовью ответной наполнятся,
    И добротою планета заполнится!

    Мы поздравляем всех женщин сидящих в этом зале с праздником Днём Матери! Оставайтесь всегда неповторимыми и желанными! Самыми красивыми, самыми добрыми!

    Вместе. До свидания! До новых встреч!!!



    Предварительный просмотр:

    Вечер осенних сюрпризов. 9-11 класс

    (Звучит музыка)

    Ведущий 1: Добрый день!

    Ведущий 2: Здравствуйте! Добрый день, дорогие друзья! Сегодня в этот зал нас пригласила романтичная, загадочная, чарующая, непредсказуемая, степенная госпожа осень.

    Ведущий 1. Она в вуали из дождя,

                          Ее прихода не пропустим

                          И предадимся легкой грусти,

                          Ей объясненья не найдя.

    Ведущий 2: Осень пригласила вас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.

    Ведущий 1: Осенью происходит долгожданная встреча одноклассников, красиво кругом, с нетерпением ждут встречи с самым веселым временем года – зимой. И поэтому сегодня мы будем не только вздыхать и грустить в унисон романтической сударыни осени, но и веселиться, танцевать, наслаждаться ее последними мгновениями.

    Ведущий 1: Осенний бал открывает заместитель директора по методической работе Регина Эдуардовна Назарова.

    Спасибо, Регина Эдуардовна

    Ведущий 1.   Действительно, осень – это не только пора грусти и печали, это еще и пора радости. Почему? Потому что осенью красиво кругом.

    Ведущий 1. Осенний праздник - это праздник друзей, а друзья стараются дарить друг другу радость!

    Ведущий 2. На нашем осеннем балу, сегодня присутствуют обучающиеся 9,10,11 классов, которым предстоит пройти несколько конкурсов.  

    Ведущий 1.  Мы все готовились к этому дню. А где конкурсы – там и жюри.

    Ведущий 2. В нашу судейскую коллегию сегодня входят…

    • Лейсан Ринатовна
    • Регина Эдуардовна
    • Лиана Ануровна

    Ведущий 2: Мы переходим к конкурсной программе, поэтому поддерживайте своих одноклассников веселым настроением. Обратите внимание, как все сегодня постарались! Как вы нарядны и по-осеннему загадочны. Старания не должны пропасть даром!

    Ведущий 1.  Мы очень рады нашей встрече
                          Мы очень рады видеть вас,
                          И мы хотим, чтоб этот вечер
                          Открыл наш друг ОСЕННИЙ ВАЛЬС.

    Ведущий 2.  Приглашаем первую Пара №4 9 Г класс

    Ведущий 1.  Пару 9 А класс

    Ведущий 2.  Пара №2 9 Б класс

    Ведущий 1. Пара №3 9 В класс

    Ведущий 2. Пара №5 10 А класс

    Ведущий 1. Пара №6 10 Б класс

    Ведущий 2. Пара №7 11А класс

    Ведущий 1. Пара №8 11 Б класс

    Ведущий 1. Бурные аплодисменты наши парам.

    Ведущий 2 Ближний лес затихает, и в нем

                        Показались повсюду просветы

                        И красив он в уборе своем,

                        Золотою листвою одетый!

    Ведущий 1: А я люблю осень!
    Ведущий 2: Почему?
    Ведущий1: Осень красочная и солнечная! У осени своя мода, которую сейчас нам продемонстрируют наши участники

    Ведущий 2: Итак, встречаем наши модели.                               ДЕФИЛЕ.

    Ведущий1: Приглашаем: 9Г, 9А,  9Б, 9В,  10А, 10Б, 11А,11Б

    Ведущий 2: Бурные аплодисменты нашим моделям.

    Ведущий 1. Вот это да, какая может быть красивая осенняя мода, давайте поаплодируем нашим моделям.

    Ведущий 1.  Но в наших краях осень непредсказуема то дожди, то туманы, или вообще снег, но ….

    Ведущий 2.  Есть в светлости осенних вечеров

                           Умильная, таинственная прелесть!

    Ведущий 1.  Зловещий блеск и пестрота деревьев,

                          Багряных листьев темных легкий шелест.

    Ведущий 2.  Вот и пролетело звонкое лето.

                           Наступила щедрая осень.

    Ведущий 1.  Кто-то радуется ей, а кто-то возможно и огорчен. Ведь у осени унылое дождливая пора, но спешим вас обрадовать, ведь мы придумали способ, как развеселить себя в такую погоду.

    Ведущий 2.  Представьте, что в нашем зале начался сильный проливной дождь ваша задача как можно больше собрать под своим зонтом одноклассников.

     Конкурс  называется «Дождь»

    Ведущий 1: Каждой команде игроков вручают по большому зонту. При подсчете учитываются только те игроки, головы которых находятся внутри периметра зонта. Допускается высоко поднимать зонт, брать друг друга на руки, придумывать другие комбинации и переплетения, чтобы поместить под зонтом как можно больше голов игроков.

    Ведущий1: Да, не удалось нам сломить дух наших участников. Давай попробуем это сделать в следующем конкурсе.

    Ведущий 2: Конкурс называется «Караоке». На экране будет транслироваться песня, которую каждый класс должен исполнить. Вы готовы?

    Ведущий 1. Мы надеемся, что вы вспомните эти известные песни. Приглашаем 9 А, Б,В,Г, 10А,10Б, 11А,11Б Вытягивайте свою композицию.

     Итак, внимание на экран.               Исполнение песни

    Ведущий 2: Невозможно сломить наших друзей! Ученики 8 школы и певцы, и танцоры, и очень веселые ребята!

    Ведущий 1: Ты прав! А мы продолжаем осеннюю тематику, и сейчас узнаем ваш осенний словарный запас.

    Игра называется: Что делает?

    Ведущий 2: Каждый из классов получает карточку с одним из предложенных слов. Необходимо за одну минуты придумать как можно больше слов, обозначающих действие и подходящих по смыслу к указанному слову. Например, ветер что делает? Ответ: воет, дует, и так далее. Побеждает команда, составившая самый длинный список словосочетаний.

    Ведущий 1:  Итак, время истекло, передайте, пожалуйста, ваши карточки жюри.

    Ведущий 1:  Наша конкурсная программа подошла к концу, мы предлагаем жюри подвести итоги.

    Ведущий 2:  А  мы с вами вспомним веселые дни в начальной школе.

    Ведущий 1:  Я прошу внимания на минутку.
                          Кого-то ждёт сейчас сюрприз, 
                          Я вам задам загадки-шутки,
                          Кто их решит, получит сладкий приз.

    Ведущий 2:

    1. Кто весной веселит, летом холодит? (Лес)
    2. Кто в хлебе родится, а нам не годится? (Василёк)

    3.Вырос он в поле, полон он зерном, 
    Стены позолочены, заколочены,


    Ходит дом ходуном на столбу золотом? (колос)

    4.Шел долговяз, в сырую землю увяз.
    (дождь)

    5.Стало хмуро за окном,

    Дождик просится к нам в дом.

    В доме сухо, а снаружи

    Появились всюду… (лужи)

    6.Не колючий, светло-синий

    По кустам развешан …(Иней)

    7.Королева наша, Осень,
    У тебя мы дружно спросим:
    Детям свой секрет открой,
    Кто слуга тебе второй? (Октябрь)

    8. Уж пахнет в воздухе дождем,
    Все холоднее с каждым днем.
    Деревья свой наряд меняют,
    Листочки потихонечку теряют.
    Понятно всем, как дважды два -
    Пришла … (Осенняя пора)
     

    9. Тучи нагоняет,
    Воет, задувает.
    По свету рыщет,
    Поет да свищет. (Ветер)

    10.Рыжий Егорка
    Упал на озерко,
    Сам не утонул
    И воды не всолыхнул. (Осенний лист)

    Ведущий 1.  А теперь пришло время узнать итоги нашей конкурсной программы. Слово предоставляется нашему строгому, но справедливому жюри!

    Ведущий 2. Друзья, бурными аплодисментами поблагодарим наше многоуважаемое жюри  за участие в нашем празднике!

    Ведущий 1.  Предлагаем желающим сделать общее фото в фото-зоне.

    Продолжаем наш осенний вечер, приглашаем на дискотеку!

    Конкурс: Что делает?

    «Солнце»

    Оценочный лист «Осенний балл».

    Класс

    Танец

    Дефиле

    Дождь

    Караоке

    Что делает?

    Итого

    9 г

    10а

    10б

    11а

    11б

    Жюри подводит итоги. Каждой паре присуждается звание..

    1. «Самая дружная пара»_________________________________________
    2. «Самая обаятельная пара»______________________________________
    3. «Самая артистичная пара»________________________________________
    4. «Самая смелая пара»______________________________________________
    5. «Самая веселая пара»___________________________________________________
    6. «Самая оригинальная пара»___________________________________________
    7. «Самая осенняя пара»__________________________________________________
    8. «Самая яркая пара»________________________________________


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Методическая разработка мероприятия в форме «круглого стола» по профессиональной ориентации старшеклассников в системе дополнительного образования детей

    В работе приводится разработка мероприятия по профессиональной ориентации подростков, которое весьма позитивно воспринимается участниками, а также служат активно используемой методической разработкой ...

    Конкурсы и мероприятия, проводимые МХЦ "Лель" - фестиваль вокально-хорового жанра общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования "Зеленоградская хоровая весна"

    Фестиваль вокально-хорового жанра общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования "Зеленоградская хоровая весна"...

    Разработки занятий, мероприятий, тексты статей, докладов, планы - конспекты занятий в детских творческих объединениях системы дополнительного образования детей.

    1. План - конспект № 1. Занятие «Введение в образовательную программу «Спортивный туризм», 1 год обучения. Цель - знакомство школьников 5-х - 7-х классов, начинающих заниматься туризмом, со структурой...

    Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования : «Методика организации массовых мероприятий в учреждениях дополнительного образования»

    Массовые  мероприятие — это событие, занятие, ситуация в коллективе, организуемое педагогом или кем-нибудь другим для обучающихся (воспитанников) с целью непосредственного воспитательн...

    Статья "Об одном подходе к качеству образовательной деятельности при подготовке и проведении учебных мероприятий дополнительного образования детей"

    В статье предложен подход к оценке качества образовательной деятельности при подготовке и проведении учебных мероприятий дополнительного образования детей Подход базируется на использовании методов ра...