Весенняя капель
методическая разработка на тему

Тема: "Весенняя капель".

Цель:

Задачи:

образовательные:

• расширить представление детей о характерных признаках весны, учить находить эти признаки самостоятельно;
• развивать умение наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать их в речи.

развивающие:

• развивать способность наблюдать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, активную речь детей, внимание, мелкую моторику.

воспитательные:  

• воспитывать  любознательность, бережное отношение к природе и к себе, желание помочь другим.

Материалы:  картина, весенняя природа, мольберт, альбомные листы,  кисточки капельки , волшебная стрела, солнышко, капелька, салфетки, зимний мешочек.

Предварительная работа: беседа, рассматривание картин о весне и зиме, разучивание стихов, пословиц, загадок.

Ход  НОД.

Организационная часть.

Воспитатель: - Дети, к нам пришли гости, поэтому мы с вами сегодня должны быть особенно внимательными.

Воспитатель:- А сейчас красиво сели, ножки поставили вместе, а спина должна быть  прямая.

Основная часть.

Воспитатель: - Занятие начнем с загадки. А  кто хорошо подумает, тот ее быстро отгадает.

Метель затихла, ветры смолкли,

 У елей чуть блестят иголки.

 А Дед Мороз садится в сани,

 Ему пора прощаться с нами.

 Ему на смену, величаво

 Идёт красавица одна.

 О ней вы знаете немало,

 Зовут красавицу …

(весна)

- Да, ребятки это весна! Вот сейчас об этой весне и будем говорить.

Воспитатель:- А  весенних слов много и все они красиво звучат! Только их надо произносить четко, и правильно. Поэтому мы вначале поиграем с язычком.

Дидактическая игра « Кто как весну встречает»

- Как  петушок поет?

- Как сорока стрекочет?

- Как воробей   чирикает?

- Колокольчик звенит?

- Ворона каркает?

- Кукушка кукует?

- А чтобы лучше говорить, надо с пальцами дружить. Приготовили пальчики:

        Hу-ка, братцы, за работу!

 Покажи свою охоту.

 Большому - дрова рубить.

 Печи все - тебе топить.

 А тебе - воду носить.

 А тебе - обед варить.

 А малышке - песни петь.

 Песни петь, да плясать,

 Родных братьев забавлять.

(Дети обращаются к правой руке, согнутой в кулачок, поочередно загибая все пальцы).

Воспитатель:- Молодцы!

- А   сейчас какое время года?

- Назовите первый  месяц весны?

Весна - красивое время года. Мы ее встречаем с радостью.

- Чем  же  нас может  порадовать весна? (солнышком, цветочками, зеленой травкой)

- А кто мне скажет загадку про солнышко?

Загадка:

Ты весь мир обогреваешь,

И усталости не знаешь,

И заглядываешь в оконце,

А зовут тебя все… (солнце)

Воспитатель: - Да, от добрых солнечных лучей снег начинает таять и появляется капель. Вот они,  какие красивые. Капельки-друзья весны, а еще вестники весны.

- Об этих  капельках  хорошо   написано в стихотворении «За домом».

Давайте вспомним и расскажем это стихотворение. (Дети рассказывают стихотворение)

Физкультминутка:

Воспитатель: - А теперь встали и протянули ручки к солнышку. Солнышко наши ручки греет, ласкает. А вот и капельки закапали на ладошку.

- Послушаем  как они капают. Поиграем с ними. (Дети хлопками изображают капель)

1 капля - 1 хлопок

2 капли - 2 хлопка

3 капли - 3 хлопка

Воспитатель: Мы с вами пропели их песенку. А капелькам понравилось, и в знак благодарности подарили нам  вот эту красивую картину.

–Давайте рассмотрим ее?

(На картине нарисована весенняя природа.)

Воспитатель:- Вы со мною согласны?

- А почему согласились? (снег тает, ручейки текут …. и т.п.)

- А кто  помнит загадку про снег? («Белая скатерть, всю  землю  покрыла»)

- А у зимы этих загадок, пословиц, стихов и примет так много, целый мешок. Только помните ли вы их?

-А если помните, проведем викторину: «Я начну, а ты продолжи и закончи».

- Итак, будьте внимательны!

- Белая скатерть….(всю землю покрыла)

- Без рук  рисует…..(без зубов кусает)

- Днем стекло  разбито….(за ночь вставлено) и т.п.

- А глядя на эту весеннюю природу, какую  примету  вы бы вспомнили и сказали? (Дети говорят приметы о весне)

- Художник на этой картине, каких больше цветов красок применил? (зеленый, белый, голубой)

- А какой цвет весны вам понравился? Вначале спросим у девочек.

- А   мальчикам   какой  цвет понравился?

- А что у весны  голубого цвета?

- А что белого цвета?

- Весну любят и большие и маленькие. А что здесь делают мальчики? (кораблики пускают)

- Вот видите ребятки, и деревья, и зеленая травка, и птицы, и даже дети скучают по солнышку. Вот только солнышко невеселое, и лучики свои потеряла.  – Что же с ней произошло?

Сюрприз: Ой, ребятки, капелька к нам в гости пожаловала. С собой еще и письмо принесла  (читают письмо).

«Ребятки помогите мне! Зима не уступает мне дорогу. Снег идет и идет. И солнышко не греет и дождей нет.» Ребятки, так это же письмо от весны. Давайте поможем! Сейчас мальчики будут рисовать дождик и  в этом им поможет волшебная стрела. А девочки нарисуют лучики солнца,  им поможет "кисточка-капелька." (Дети рисуют) Здорово ребятки! Ведь мы с вами сделали доброе дело, помогли весне. А теперь наша весна расцветет.

Сюрприз: Входит доктор Айболит. Приносит  яблоки-витамины. Дает советы детям как сберечь здоровье.

Итог занятия.