Книга в моей профессиональной жизни
статья на тему

Эссе на тему:

«Книга в моей профессиональной жизни»

Чтение – вот лучшее учение.

А.С. Пушкин

Книга в жизни человека с самого детства становится первым инструментом, откуда дети учатся извлекать новую и важную информацию. Наши родители, бабушки и дедушки прививают нам любовь к чтению с раннего детства. Будучи маленькими, мы сначала просто листаем книгу, рассматривая яркие картинки. Становясь старше, мы предпринимаем первые попытки к самостоятельному освоению процесса чтения. У нас начинают появляться собственные предпочтения при выборе любимых произведений.

Книга для меня всегда обладала невероятной магической силой. Ее запах, шелест страниц и, конечно, содержание отправляло в необыкновенный мир, где забываешь о реальности и начинаешь проживать жизнь героев. Еще Петрарка писал, что «в книгах заключено особое очарование; книги вызывают в нас наслаждение: они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас». И не только. Книги становятся для нас еще и хорошим путеводителем по жизни, наставником, а главное, важным источником информации и знания с самого детства.

По роду своей деятельности мы часто обращаемся к литературе профессиональной. С ее помощью мы учимся, из нее извлекаем полезную информацию. Учителя не исключение. Для нас создано огромное количество методической литературы, проще говоря, руководства к действию. Но среди таких «инструкций» попадаются и весьма интересные произведения, написанные для педагогов педагогами. Своего рода, взгляд изнутри.  

Так, например, советы Марины Аромштам, педагогические принципы Януша Корчака и взгляд на взаимоотношения детей в сложном «коррекционном» классе Екатерины Мурашовой стали основополагающими в моей деятельности. Эти книги стали моими помощниками и советчиками, это моя копилка идей и мыслей к размышлению. Эти писатели помогли мне взглянуть на педагогику другими глазами. Они в легкой и доступной форме направили, научили, дали советы. Принципы Януша Корчака стали фундаментом в моей профессии, а приемы и методы обучения Марины Аромштам я стала использовать и в своем классе. А главное, что все эти идеи работают на практике.

Из литературного произведения с самого детства нас учат извлекать опыт героев, опыт самого писателя. Главное найти своего «друга» среди множества художественной, научной или методической литературы. «Книга есть жизнь нашего времени, в ней все нуждаются — и старые, и малые» (Белинский В. Г.). И даже несмотря на то, что во многих классических произведениях описан опыт давно ушедшего времени, тем не менее, можно найти и вполне актуальные советы для себя.

Таким образом, в моей профессиональной жизни книга – это не только моя профессия, но и жизнь. Как литератор я всегда обращаю внимание на то, кто что читает. Я учу детей читать произведение не поверхностно, а проживать жизнь героев вместе.

«Скажи, что ты читаешь, и я скажу кто ты». Начитанный человек – это признак хорошего тона в современном обществе. Форма чтения изменилась, но внутренняя суть осталась прежней: читать необходимо!