Модель предметно-развивающей среды ДОУ (для педагогов ДОУ )
занимательные факты

Предметно-развивающая среда ДОУ

Предметно-развивающая среда в ДОУ является частью работы дошкольных педагогов, которые преследуют задачу создать для каждого ребенка разностороннюю развивающую среду, чтобы дать ему возможность проявить себя.

Организация предметно-развивающей среды в ДОУ несет эффективность воспитательного воздействия, направленного на формирование у детей активного познавательного отношения к окружающему миру предметов, людей, природы.

Правильно организованная развивающая среда  позволит каждому ребёнку найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности. К самостоятельным активным действиям ребёнка побуждает не взрослый, а предметный мир. Развивающая среда должна быть насыщена тем многообразием игрового и дидактического материала, который действительно оставляет за ребёнком свободу выбора.

На территории детского сада ребенок проводит много времени. От того, насколько она будет ухоженной, красивой, разумно спланированной, периодически обновляющейся, совмещающей любование дарами природы с решением вопросов экологического, нравственного, физического, художественного воспитания, будет зависеть, каких детей мы воспитаем.

Создавая предметно-развивающую среду д/с мы руководствовались тем, чтобы она  соответствовала интересам детей.

Ландшафт детского сада состоит из 7 частей: «Экологическая тропа», «Цветники»,  «Спортивная площадка + «Тропа здоровья»,  «Сказочная полянка», зона «пешеходов» и «водителей», огород , «Царство удивительных пеньков».

Экологическая тропа.

В состав экологической тропинки входят видовые точки, такие как: тополь, береза, рябина, туя, клен. По всей длине тропы оформлена цветочная клумба.

Во время прогулки, экскурсии по экологической тропе дети экспериментируют, наблюдают, учатся видеть то, что их окружает, рассказывать о своих впечатлениях. Путешествуя от одной точки к другой, дети выполняют задания педагога, получают навыки ориентирования во времени и в пространстве, делают зарисовки. У них развивается мышление, речь, память, а самое главное – появляется чувство прекрасного, воспитывается сострадание к природе, желание ее беречь и сохранять.

Спортивная площадка - «Тропа здоровья»

развивает здоровье детей, продолжает формировать устойчивую привычку к режиму двигательной активности.

на  площадке установлено стационарное оборудование: гимнастическая стенка, бревна.

«Сказочная полянка»

Приобщает детей к разнообразным видам архитектуры, развивает воображение.

Зона «пешеходов» и «водителей»

знакомит с профессиями, учит детей правилам дорожного движения

Огород

вызвать большой интерес к труду, исследованиям на огороде.

 формировать представления о разнообразии растений, их особенностях.

«Царство удивительных пеньков»

Предоставить возможность для психологической разгрузки и прогулок, знакомить с окружающим миром, показать детям возможность создания условий второй жизни старых вещей.

Цветники

Наблюдение за цветами, видеть красоту и неповторимость каждого цветка;

Формировать чувство близости к природе и сопереживание ко всему живому, желание помогать и заботиться.

На территории детского сада ребенок проводит много времени. От того, насколько она будет ухоженной, красивой, разумно спланированной, периодически обновляющейся, совмещающей любование дарами природы с решением вопросов экологического, нравственного, физического, художественного воспитания, будет зависеть, каких детей мы воспитаем.

Оформление участка детского сада дает нашим воспитанникам возможность наблюдать, исследовать, проводить опыты, трудиться, а потом в театрализованной, музыкальной, изобразительной деятельности отражать свои впечатления от взаимодействия с природой.