Документы
материал по теме

Представление

В Оргкомитет районного конкурса «Учитель года» в 2016 году

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа с. Восточное»

Выдвигает Попова Степана Владимировича, учителя физической культуры

на участие в районном конкурсе «Учитель года» в 2016 году

Характеристика участника Конкурса:

-дата рождения: 08.02.1986 год 

-образование: высшее, СахГУ факультет физической культуры в 2014 году

-основные результаты урочной и внеурочной деятельности педагога- организатора или преподавателя за последние 2 года:

-краткие сведения об участии в общественной жизни.

(подпись)

Руководитель образовательной организации

Т.Э. Попова

М.П.

Попов Степан Владимирович

Мини-сочинение «Почему я участвую в конкурсе?»

Почему я решил участвовать в конкурсе «Учитель года 2016»? На первый взгляд, кажется, что ответить на этот вопрос достаточно легко, но когда я начал писать это сочинение, то очень долго копался в глубинах своей души.

Устраиваясь на работу, мы предлагаем себя в качестве товара. От того, как мы подаем себя, как раскрываем свои способности, зависят не только продвижение по службе, карьера, но и главное – наша удовлетворенность жизнью. В одном фильме я услышал фразу, раскрывшую самую суть этого состояния: «Счастье – это когда тебя понимают». Но в такой трактовке мне видится какая-то инфантильная обреченность. Сиди и жди, когда тебя поймут. А если в наше время рядом окажется человек, который от круговерти дел так и не сможет выделить достаточно времени на понимание, что же тогда? Превратиться в брюзгу? Меня, мол, не увидели, не разглядели, а то бы я реализовался. Получается, что ваш успех полностью зависит от кого-то.

Карьеру учителя можно рассматривать с точки зрения традиционной парадигмы развития, то есть продвижения по служебной лестнице. Но в этой творческой профессии ее должно еще видеть и с позиции самоутверждения. На этом пути самореализации следует помнить, что успех – это процесс, а не состояние, процесс, направленный через всю жизнь.

Так вот, возвращаясь к вопросу об участии в конкурсе, отвечу: «На мой взгляд, участие в профессиональном конкурсе – одна из составляющих стратегии и тактики достижения профессионального самоутверждения учителя».  

Приложение № 1

АНКЕТА УЧАСТНИКА

20.01.2016                                      Попов С.В.

Праздник «Олимпийцы среди нас!»
(с участием учащихся и родителей)

Цель:  Формирование у обучающихся представления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой культуры.

Укрепление связей «семья – школа», направленных    на воспитание здорового образа жизни; сплочение детей и родителей.

Задачи: 

1. Создать у детей представления об Олимпийских играх;

2. Способствовать физическому развитию детей, их силе, быстроте, ловкости; развивать выдержку, выносливость, воображение, кругозор;

3. Укрепить отношение между взрослыми и детьми; приобщить взрослых к здоровому образу жизни;

4. Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки;

5.Создать в зале атмосферу веселья, доброжелательности, потребность коллективного общения, дружеского состязания и удовольствия;

6. Воспитывать любовь к спорту, закрепить знания о видах спорта,

Используемое оборудование:

1. Олимпийские символы: флаг.

2. Стойки (2)

3. Мячики маленькие (10)

4. Корзины для мячиков (2)

5. Лыжи (по одной паре на команду).

6. Клюшки хоккейные (по одной на команду).

7. Шайбы ( 2 кубика).

8. Ледянки для горок (по одной на команду).

9. Шлёпки большого размера (по паре а команду)

10. Баскетбольный мяч (2)

11. Щётки для пола (2)

12. Мягкие игрушки  средних размеров (2)

План

1.Построение.

2.Приветствие.

3.Этапы соревнований.

5.Подведение итогов.

Ход занятия

Слайд 1.

Ведущий: – Здравствуйте, уважаемые, любители спорта!  Сегодня мы собрались на спортивный праздник “Олимпийцы среди нас!”, который мы посвящаем зимним олимпийским играм и параолимпийским играм, которые проходили  в нашей стране в 2014 году.

Мы очень любим спорт и поддерживаем наших российских спортсменов! И пусть пока наши достижения невелики, но мы стремимся быть быстрее, выше, сильнее!

Слайд 2.

Ведущий: У Олимпиады есть свой флаг. Посмотрите на него. (Показывает на стену, на которой прикреплен флаг). Он представляет собой белое знамя с изображением пяти сплетенных колец.

1 ребенок 

Что за символ 5 колец?

Перво-наперво понять

Почему их ровно пять?

А не шесть и не четыре? Почему?

Ответ таков:

Слайд 3.

2  ребенок: 

Цвет травы, зеленый цвет –

Из Австралии привет.

Слайд 4.

3  ребенок: 

На востоке рано-рано

Солнце окна золотит.

Потому-то желтый цвет –

Это Азии привет!

Слайд 5.

4  ребенок: 

Знают все, что черный цвет –

Знойной Африки привет.

Слайд 6.

5  ребенок: 

И Америке негоже

Быть без собственных примет,

У Америки есть тоже

Олимпийский красный цвет.

Слайд 7.

6 ребенок: 

Из Европы дружбы тропы

К нам спешат – препятствий нет!

А какой же цвет Европы?

Голубой Европы цвет.

Слайд 8.

7 ребенок:

Пять колец, пять кругов –

Знак пяти материков.

Знак, который означает

То, что спорт, как общий друг,

Все народы приглашает,

В свой всемирный, мирный круг.

Ведущий:

На планете, в нашем мире,

Пять жилых материков.

Шлют спортивные отряды

На призыв Олимпиады.

Олимпийский флаг с пятью кольцами - это символ дружбы спортсменов пяти континентов.

Ведущий:

На спортивную площадку 
Приглашаю теперь вас! 
Праздник спорта и здоровья 
Начинаем мы сейчас!

Выход на площадку команд – участниц (строевым шагом). Построение команд.

Ведущий:

Что такое Олимпиада?

Это честный спортивный бой!

В ней участвовать – это награда

Победить же может любой!

Мы игры олимпийцев открываем

На этот праздник приглашаем всех!

Здоровья, счастья, радости желаем,

Пусть олимпийский к вам придет успех!

Ведущий. Сегодня в наших  Олимпийских играх принимают участие команды детей и родителей. Поприветствуем друг друга.

Перед соревнованиями все участники произносят клятву, давайте и мы сегодня поклянёмся быть честными, соблюдать правила соревнований, уважать победу соперника. Прошу всех встать для произнесения клятвы.

Ведущий. Кто с ветром проворным может сравниться?

Дети. Мы, олимпийцы!

Ведущий. Кто верит в победу, преград не боится?

Дети. Мы, олимпийцы!

Ведущий. Кто спортом любимой Отчизны гордится?

Дети. Мы, олимпийцы!

Ведущий.

Клянёмся быть честными,

К победе стремиться,

Рекордов высоких клянёмся добиться!

Дети. Клянёмся, клянёмся, клянёмся!

Ведущий:

Команды есть – они готовы!

Следить за честностью игры

Будут судьи

Разрешите представить членов судейской коллегии. (Представление)

Ведущий: – Команды к старту готовы?

Команды хором: Всегда готовы!

Конкурсная программа - эстафеты:

Ведущий: Вижу, что вы все готовы и рветесь в бой. Тогда первое испытание.

Слайд 9.

Тех, кто смелей, кто быстрей и храбрей,

Приглашаем в игру под названьем ХОККЕЙ.

Сейчас мы все вместе по клюшке возьмем

И шайбу в ворота

Успешно забьем!

1. Эстафета «Хоккей»

(ведут шайбу клюшкой зигзагом до стойки, обратно прямо)

Хоккей – ведение клюшкой кубика до стойки и обратно

Слайд 10.

Ведущий: Чтобы перейти к следующему виду соревнования я загадаю вам загадку:

Спорт на свете есть такой,

Популярен он зимой.

На полозьях ты бежишь,

За соперником спешишь.

Молодцы, следующий вид соревнования «Лыжные гонки»

2. Эстафета «Лыжные гонки»

(встают на одни лыжи, надо оббежать стойку)

Слайд 11.

Ведущий: Переходим к следующему виду спорта. У меня для вас есть еще одна загадка:

Очень трудно быть, не спорьте,

Самым метким в этом спорте.

Просто мчаться по лыжне

То под силу даже мне.

Сам попробуй бегать день,

А потом попасть в мишень,

Лежа навзничь, из винтовки.

Тут нельзя без тренировки!

А мишень тебе не слон.

Спорт зовётся … (Биатлон)

3. Эстафета «Биатлон»

(встают одной ногой на одну лыжину, добегают до стойки, берут два снежка, нужно попасть в корзину и вернуться обратно, передать эстафету)

Биатлон – бег на одной лыже со снежком в руке до линии и бросить его в корзину, кто быстрее и у кого окажется больше снежков (дополнительно очко).

Слайд 12.

Ведущий: Следующий вид соревнования:

На площадке ледяной

Игроки метут метлой

И по льду гоняют камень.

Что за спорт здесь перед нами?

4. Эстафета «Керлинг»

(кидают –прокатывают набивной мяч, щеткой загоняет мяч в обруч на метку и бегом возвращается в команду)

Или  волейбольный мяч толкнуть и щёткой загнать в обруч.

Кёрлинг – сбить мячом кегли, кто быстрее и больше собьёт (дается дополнительно очко).

Слайд 13.

Ведущий: К следующему виду соревнований все готовы? Угадайте, какой вид соревнования сейчас будет. Слушайте внимательно.

Вопрос не лёгкий у меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают?

5. Эстафета «Санный спорт»

(Ребенка (Игрушку) по очереди на ледянке тащат  до стойки и обратно)

Слайд 14.

6. Фигурное катание – одеть шлёпки большого размера (это коньки) и, добежав до стойки, выполнить “ласточку”, вернуться обратно.

Ведущий: - Уважаемые, болельщики! Пока наше жюри подводит итоги соревнований, предлагаю, присесть  и отдохнуть и отгадать загадки о спорте.

Загадки:

Ног от радости не чуя,
С горки снежной вниз лечу я.
Стал мне спорт родней и ближе. 
Кто помог мне в этом?...(лыжи)

Взял дубовых два бруска, 
Два железных полозка.
На бруски набил я планки, 
Дайте снег! Готовы... (санки) 

Мчусь, как пуля я вперед, 
Лишь поскрипывает лед. 
И мелькают огоньки 
Что несут меня... (коньки)

Бьют его рукой и палкой, никому его не жалко. 
А за что беднягу бьют? А за то, что он надут! (мяч)

Загадка эта нелегка: 
Пишусь всегда через два К 
И мяч, и шайбу клюшкой бей. 
А называюсь я ... (хоккей)

Как зовут спортсмена, катающегося на коньках под музыку? (фигурист)
Сколько команд играют в хоккей? (2)
Как зовут людей, которые зимой купаются в проруби? (моржи)
Как называется акробатика на лыжах? (фристайл)
Кто зимой рисует на окнах? (мороз)

Ведущий:

Жюри готово? Вам предоставляется слово.

Слайд 15.

Жюри:

Очень долго мы гадали

Самых лучших выбирали.

Все вы были молодцами

И отважны, и честны,

Эти смелы, те удалы,

Эти силу показали.

Для спортсменов в этом зале

Кто сегодня выступал

Олимпийские медали,

Олимпийский пьедестал!

Объявление результатов, награждение победителей и участников

Слайд 16.

Ведущий:

Гаснет огонь олимпийский, 
Значит прощаться пора. 
Всем вам, друзья – олимпийцы, 
Я пожелаю добра, 
Мира и радость победы 
В спорте, учёбе, труде. 
Кем ты и где бы ты не был, 
Будь олимпийцем везде!

До новых встреч на спортивных площадках!

Команды – участницы под спортивный марш и аплодисменты болельщиков делают круг почёта по площадке и выходят из зала.

Для помощников  

1. Эстафета «Хоккей» стойки, мячик, клюшка

2. Эстафета «Лыжные гонки» лыжа, стойки

3. Эстафета «Биатлон»  стойки,  по 5 пластмассовых мячей на команду, корзина

4. Эстафета «Керлинг»  волейбольный мяч, швабра,  обруч.

5. Эстафета «Санный спорт» игрушки на ледянке, стойки

6. Фигурное катание –  шлёпки большого размера,  стойки.

 Тема

« Спортивный КВН»

                                                  с. Восточное 2016

Цель: развитие познавательного интереса в области физической культуры и спорта.

Задачи:

- систематизировать знания обучающихся по теме «Виды спорта»;

- развивать у обучающихся физические качества;

- формировать умение работать в группе;

- прививать навыки здорового образа жизни.

Участники: 5 девочек + 5 мальчиков

1. команда 5А
2. команда 5Б

Оборудование:

1. 2 листа бумаги, 2 карандаша;
2. 10 шариков, нитки, 2 стойки;
3. 2 листа бумаги, 2 карандаша;
4. 5 волейбольных мячей, 10 малых мячей;
5. 2 кроссворда, 2 карандаша;
6. 10 баскетбольных мячей, секундомер;
7. карточки с заданием;
8. канат;
9. 2 головоломки;

10.2 баскетбольных мяча, 2 клюшки, 2 малых мячика, 2 волейбольных мяча;

11. Мультимедийная установка, экран.

Жюри:

    учащиеся 10 класса

План мероприятия:

Построение участников КВНа. Приветственное слово.

1 конкурс – «Название, девиз, приветствие»

2 конкурс – «Шарик»

3 конкурс – «Знатоки»

4 конкурс – «Перестрелка»

5 конкурс – «Отгадай кроссворд»

6 конкурс – «Баскетболист»

7 конкурс – Конкурс капитанов

8 конкурс – «Силач»

9 конкурс – «Головоломка»

10 конкурс - Смешанная эстафета

11. Подведение итогов

12. Награждение победителей и призеров

 Ход внеклассного мероприятия:

Построение команд.

1.Первый конкурс.

Придумать название, девиз команды; приветствие команде соперника. (Оценивается: тематика, оригинальность, юмор).

2.  Второй конкурс.

Мальчики надувают шарики, девочки завязывают. (Оценивается скорость, качество, размеры).

  3. Третий конкурс

 В течение 2 минут написать 10 видов спорта (Оценивается      правильность в названии видов спорта, скорость).

  4.Конкурс с болельщиками (Ответить на загадки спортивной  тематики).

  5. Четвертый конкурс.

   Игроки встают напротив друг друга на расстоянии 10 метров, между ними стоят кегли, по свистку попасть в кеглю.  Соревнование проводится отдельно между мальчиками  и  девочками. (Оцениваются попадания).

 6. Пятый конкурс

 Каждой команде  за 2 минуты отгадать кроссворд на спортивную тематику. (Оценивается правильность ответов, скорость)

  7. Шестой конкурс.

 В течение 2 минут кто больше попадет баскетбольными мячами в кольцо. Отдельно соревнуются мальчики и девочки. (Оценивается количество заброшенных мячей).

8.Седьмой конкурс.

 Капитаны по очереди вытягивают карточки, на которых написаны вид спорта. Задача капитанов изобразить данный вид спорта. Команда отгадывает. Пантомима. (Оценивается артистизм капитанов, правильность ответов) 9.Восьмой конкурс.

Перетягивание каната. Отдельно соревнуются мальчики и девочки.

10.Девятый конкурс.

Рисунок волейбольного мяча расстрижен на несколько частей.  Задача команды собрать головоломку. (Оценивается правильность, скорость)

 11. Конкурс с болельщиками (Ответить на загадки спортивной тематики).

 12. Десятый конкурс.

 Смешанная эстафета: 1 – ведение баскетбольного мяча змейкой, 2 – ведение малого мяча клюшкой, 3 – передача и ловля от стенки волейбольного мяча (3 раза), 4 – ведение малого мяча в обратном направлении, 5 – ведение баскетбольного мяча, 6 – передача эстафеты.  13. Подведение итогов. Выигрывает команда, набравшая большее количество баллов за все конкурсы.

14. Награждение победителей и призеров.

Используемая литература:

1.Гуревич И.А. 300 соревновательно - игровых заданий по физическому воспитанию.- Минск: 2010.

2.Киселев П.А.Справочник учителя физической культуры.- Волгоград: Учитель, 2008.

3.Кузин В.В., Полиевский С.А. 500 игр и эстафет.- М: 2000.

4. Митяева А.М. Здоровье-сберегающие педагогические технологии. – М: 2008.

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении игры

«Тропа Робинзона»

2016г

.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении игры «Тропа Робинзона»

1. Цели и задачи.

- формирование навыков здорового образа жизни и ОБЖ;

- развитие творческой личности;

- воспитание командного духа.

2. Время и место проведения.

Игра проводится 11 ноября в 11.00ч в лесопосадке.

3. Участники.

Команда состоит из 6 человек (учащихся 6-7 классов) независимо от пола.

4. Условия игры.

Команде выдаётся маршрутный лист. Старт звёздный, т.е. все команды стартуют одновременно. Порядок прохождения этапов – произвольный. Финиш в том же месте, что и старт. Кто быстрее и правильнее пройдёт все этапы, тот и выиграл.

5. Возможные этапы.

1. Из каких частей состоит компас? Найти стороны горизонта с помощью компаса.

2. Что возьмёшь с собой в двухдневный поход? Команда получает конверт с изображением различных предметов. Надо выбрать те предметы, которые, по мнению команды, нужны в походе.

3. Походная аптечка. Команда должна составить список простейшей аптечки для 1-2-дневного похода.

4. Разбей лагерь (бивак).

Группа получает лист, где обозначены: сеть дорог, река с направлением течения, родник лес луг, населённый пункт и др.

Участникам выдаются цветные кружочки и треугольники с подписями: «палатка» (5 штук), «дрова», «костёр», «вода», «первичное мытьё посуды», «стирка», «умывание» и т.д.

Задача: грамотно спланировать туристский лагерь, т.е. разложить условные обозначения на карте.

5. Дерево доктора Айболита. Письменно ответить на вопросы.

6. Как зовут моего друга? Построить на сетке квадратов из заданных точек толстыми линиями маршруты в соответствии со стрелкой север – юг.

7. «Паутина». Участники должны пролезть сквозь верёвки.

8. «Следы Робинзона». Среди отпечатков подошвы различной обуви нужно найти след Робинзона.

9. «Маятник». Нужно по очереди преодолеть канаву с помощью верёвки, закреплённой на дереве.

10. «Крокодил». Каждый участник по очереди пантомимой показывает слово, которое он вытянул. Остальные должны отгадать.

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ

Как зовут моего друга?

    Если ты хочешь узнать это имя, построй на сетке квадратов из заданных точек толстыми линиями маршруты в соответствии со стрелкой Север – Юг.

    Буквы обозначают: С – север, СВ – северо-восток, СЗ – северо-запад, В – восток, ЮВ – юго-восток, ЮЗ – юго-запад, З – запад, Ю – юг. А цифрами обозначено, сколько клеточек нужно отложить по каждому направлению каждого маршрута (расстояния откладывать и по сторонам клеточек, и по их диагоналям).

Маршруты из точки 1:                                           Из точки 2:

1. С – 4 клетки.                                                  1. Ю – 2 кл, ЮЗ – 2 кл, З – 2 кл, СЗ – 1 кл.
2. Ю – 4 кл.                                                         2. С – 5 кл.
3. СВ – 4 кл.                                                        3. З – 2 кл, СЗ – 2 кл, С – 3 кл.
4. ЮВ – 4 кл.

Из точки 3:

       СВ – 2 кл, В – 2 кл, ЮВ – 2 кл, ЮЗ – 2 кл, ЮВ – 2 кл, ЮЗ – 2 кл, З – 2 кл, СЗ – 2 кл.

Из точки 4:

       В – 2 кл, СВ – 2 кл, З – 2 кл, СЗ – 2 кл, С – 2 кл, СВ – 2 кл, В – 2 кл, Ю – 8 кл.

Ответ: КУЗЯ

Вопросы к этапу «Дерево доктор Айболита»:

Назовите 6-10 видов лекарственных растений

_________________________________________________Назовите 6-10 видов съедобных грибов

_________________________________________________

Назовите первые симптомы простуды

_________________________________________________

Какие действия нужно предпринять при обмороке?

_________________________________________________

По Вашему мнению, что входит в здоровый образ жизни?

с. Хомутовка

Карточка к этапу «Разбей лагерь»