рабочие листы к урокам однкнр к учебнику н.ф.виноградова, в.и.власенко, а.в.поляков для 5 класса "в труде красота человека" | Методическая разработка (5 класс) по теме:

Вложение	Размер
urok1.docx	354.06 КБ
urok2.docx	53.5 КБ
urok4.docx	62.54 КБ
urok5.docx	64.83 КБ
urok6.docx	55.4 КБ
urok7.docx	47.97 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая тетрадь ОДНКНР 5 класс Автор:О.В.Забранская

Урок №1

Тема урока:

Цель урока:

Словарь :

Многонациональное государство -

ot5

Люди, каких национальностей живут в твоём крае? Запиши _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Культура -

Вспомни: это ты уже знаешь

Культура

Работа с текстом. С.7-8 Составить цитатный план текста. $C:\Users\Home\Desktop\Новая папка (2)\Рисунок3.gif$

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рубрика «Жил на свете человек» $E:\Сохранение\Диск D\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок14.gif$

Составить план для пересказа.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

$D:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок2.wmf$

«Словесный портрет выдающегося деятеля культуры России». По выбору с.8-9

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Предварительный просмотр:

Рабочая тетрадь ОДНКНР 5 класс Автор: О..В.Забранская

Урок №2

Тема урока:

Цель урока:

_ Вспомни: это ты уже знаешь

____________________ – любовь к мудрости.

_____________________ – (греч. ethike, от ethos - обычай, нрав, характер), философская наука, изучающая мораль, нравственность. Термин введен Аристотелем. (IV век до н.э.).

___________________________ заданные этикой правила поведения.

____________________________внутренняя предрасположенность и потребность соблюдать правила. j0404299

Конструирование схем: «Человек – носитель культуры», «Человек – творец культуры» (на основе иллюстративного материала и текста с.12-13 ).

Человек – носитель культуры

Человек – творец культуры

: Объяснение значения пословиц и поговорок разных народов. С.14 Используя справочную литературу, подберите русские пословицы на такую же тему. $C:\Users\Home\Desktop\Новая папка (2)\Рисунок15.gif$

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

$E:\Сохранение\Диск D\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок14.gif$

Рубрика «Жил на свете человек»

Составить план для пересказа.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

$D:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок2.wmf$

С.17

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Предварительный просмотр:

Урок №4

Тема урока:

Цель урока: j0438895[1]

Словарь :

Подвиг-

Ратный- _____________________________________________________________________

Герой--______________________________________________________________________

Благословление-__________________________________________________________________

Святой- _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомни: это ты уже знаешь

описание героя	имя героя
	Илья Муромец
	Алёша Попович
	Добрыня Никитич
	Никита Кожемяка

j0404299

Работа в парах.

Задание:

1 группа читает о жизни святого Сергия Радонежского стр. 25

2 группа читает о жизни святого благоверного князя Александра Невского стр.

3 группа читает о жизни святого благоверного князя Дмитрия Донского стр.

Обсудить, проанализировать, сделать вывод.

-Какой подвиг они совершили?

- За что они были причислены к лику святых?

- А какие добрые дела для людей и своего Отечества может совершить человек сегодня?

- Какие качества души ему необходимы для этого?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рубрика «Жил на свете человек» $E:\Сохранение\Диск D\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок14.gif$

Составить план для пересказа(по вариантам)

1вариант с.28-29

2 вариант с.29-30

3вариант с.30-31

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…

мне захотелось $D:\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок2.wmf$

«Словесный портрет героя Советского союза, России». По выбору с.31-32

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Рабочая тетрадь по ОДНК НР для 5 класса к УМК Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко Автор: Забранская О.В.

Урок №5

Тема урока:

Цель урока:

Индивидуальная работа: Объясни значение пословицы (поговорки).

Дело без конца, что кобыла без хвоста.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи!

Не потрудиться, так и хлеба не родится (не добиться).

Руки не протянешь, так и с полки не достанешь.

-Какая тема объединяет все эти пословицы и поговорки? $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07431_.WMF$

Групповая работа: «Корзина идей»

«Человек работает для того, чтобы…»

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Работа в парах.

Задание: Прочитайте текст на с.36. Задайте друг другу по паре «тонких» и «толстых» вопросов.

Выбрать лучший вопрос!!!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фронтальная работа: Чтение и работа с текстом татарской сказки «Звездочка Зухра».

-Какова главная мысль сказки? Приведите примеры сказок других народов, которые посвящены этой же теме.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

j0404299

Работа в паре: чтение и анализ текста «Микула Селянинович». Используя текст, ответьте на вопрос: почему народ сделал его героем былин?

Коллективная оценка выполнения задания, обобщение: «Почему Микула Селянинович стал героем народных былин?»

Составить Синквейн, на основе прочитанного текста.

__________________________________

______________ _______________________

_______________ _______________________ _______________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07433_.WMF$

Итог урока: «Является ли учеба трудом? Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?».

Как вы теперь продолжите фразу «Человек работает для того, чтобы…»

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…

мне захотелось

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BL00358_.WMF$ «Какова житейская мудрость сказки К. Ушинского «Два

плуга?»с.40.

Стр.40. Объясни, что могут рассказать о жизни татарского народа пословицы, данные в учебнике

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Стр.40. Объясни, что могут рассказать о жизни татарского народа пословицы, данные в учебнике

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07302_.WMF$ $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BK00002_.WMF$ $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07433_.WMF$ $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07431_.WMF$ $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BL00358_.WMF$ $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BS00982_.WMF$

Предварительный просмотр:

Урок №6

Тема урока:

Цель урока:

Индивидуальная работа: . Объясни смысл пословиц:
Тупой нож мяса не осилит, а лентяй – работу (тувинская пословица).
У кого корова – угощение готово( татарская пословица).
Без труда не поймаешь и окуня (бурятская пословица).

-Какая тема объединяет все эти пословицы и поговорки? $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07431_.WMF$

Групповая работа: «Корзина идей»

«Человек труда»

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ j0404299

Проанализируйте тексты на с. 41-42. Представителям каких религий принадлежат высказывания о труде? Как относились к труду представители разных религий?

выпишите название религии	имя ее основателя	главную мысль, содержащуюся в высказывании героя текста

«Как может проявляться любовь к Родине в мирное время?»

Составить кластер.

Рубрика «Жил на свете человек» $E:\Сохранение\Диск D\Documents and Settings\user\Рабочий стол\картинки\Рамки\Анимашки\амимашки\Аниме\Новая папка (2)\Рисунок14.gif$

Составить план для пересказа(по вариантам)

1вариант с.43-44 2 вариант с.44-45 3вариант с.45-46

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________

_______________ _______________________ _______________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07433_.WMF$

Итог урока: Какой вклад в культуру общества внесли люди, с которыми мы познакомились?

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…

мне захотелось

Коллаж или презентация «Трудовой вклад моей семьи в процветание Родины» $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BL00358_.WMF$

«Словесный портрет К.Циолковского». с.46-48

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предварительный просмотр:

Урок №7

Тема урока:

Цель урока:

Индивидуальная работа:

Голос ……

Ей ты, человек!
Остановись и прислушайся!
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься
Если будем уничтожены все мы,
На планете вы останетесь одни!

-Кто это написал жалобу? $E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07431_.WMF$

Групповая работа: «Корзина идей»

Знаете ли вы что даёт нам лес?

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Как древние люди относились к природе?

Групповая работа

j0404299

Работа в парах. Задание: Прочитайте текстс.49, проанализируйте его, сделайте вывод и заполните таблицу

название народа	отношение к природе	объяснение такого отношения к природе

Фронтальная работа: с.52 прочитать текст и подготовить для товарища 2 толстых вопроса.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составить Синквейн, на основе прочитанного текстас.52

__________________________________

______________ _______________________

_______________ _______________________ _______________________

___________________________________________________________________________

____________________________________________

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BD07433_.WMF$

Итог урока: Почему бережное отношение к природе всегда считалось общечеловеческой ценностью?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- Продолжи предложение.

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я понял, что…
урок дал мне для жизни…

мне захотелось

$E:\Documents\картинки\Анимашки\амимашки\Аниме\STANDARD\STDDIR2\BL00358_.WMF$ Подготовить сообщение на тему:

Что такое Красная книга.
Какие объекты попадают в Чёрную книгу.
Заповедники и заказники на территории нашего района и области
Сочинение по картине И.Шишкина «Корабельная роща»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Навигация

Библиотека

Рабочие листы к урокам ОДНКНР к учебнику Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко, А.В.Поляков для 5 класса "В труде красота человека"
методическая разработка (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Открытый урок " В труде красота человека"

Технологическая карта ОДНКНР 5 класс тема "В труде красота человека"

Презентация к уроку ОДНКНР 5 класс тема "В труде красота человека"

конспект урока и презентация по ОДНКР "В труде красота человека"

Сценарий урока по теме «В труде красота человека»

«В труде красота человека. Люди труда».

Технологическая карта с дидактической структурой урока по ОДНКНР "В труде красота человека" 5 класс

Навигация

Библиотека

Рабочие листы к урокам ОДНКНР к учебнику Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко, А.В.Поляков для 5 класса "В труде красота человека"методическая разработка (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Открытый урок " В труде красота человека"

Технологическая карта ОДНКНР 5 класс тема "В труде красота человека"

Презентация к уроку ОДНКНР 5 класс тема "В труде красота человека"

конспект урока и презентация по ОДНКР "В труде красота человека"

Сценарий урока по теме «В труде красота человека»

«В труде красота человека. Люди труда».

Технологическая карта с дидактической структурой урока по ОДНКНР "В труде красота человека" 5 класс

Рабочие листы к урокам ОДНКНР к учебнику Н.Ф.Виноградова, В.И.Власенко, А.В.Поляков для 5 класса "В труде красота человека"
методическая разработка (5 класс) по теме