Проект апробации электронных учебников
проект на тему
Проект апробации электронных учебников
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 47.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №8»
Принято на педагогическом совете: Протокол №3 от 14.04.2016 | Согласовано управляющим советом школы: Протокол №_____от________ | Утверждаю: Директор _______Н. В. Купавцева Приказ от 19.04.2016 №276 |
Проект
«Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс современной школы»
Г. Нижневартовск
2016
Раздел I. Паспорт проекта
Наименование проекта
| Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс современной школы |
Ответственный исполнитель проекта | Администрация школы, педагогический совет, управляющий совет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №8» (далее – образовательная организация, школа) |
Нормативные обоснования разработки проекта | - Федеральный закон РФ №273 –ФЗ от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации»; - Государственная программа Российской Федерации «Информационное общество (2011-2020 годы)», утвержденная распоряжением Правительства РФ от 20.10.2010г. №1815-р.; - Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы, утвержденная постановлением РФ от 15.04.2014 №295; - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 24 ноября 2015 г. № 81 - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 (с изменениями); - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373 (с изменениями); - Закон Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Об образовании в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре от 01.07.2013 №68-оз; - Государственная программа Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Развитие образования в Ханты – Мансийском автономном округе-Югре на 2014-2020 годы», утвержденной постановлением правительства ХМАО-Югры от 09.10.2013 №413-п; - приказ департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 30.12.2015г. №1821 «О присвоении статуса региональной инновационной площадки»; - Устав МБОУ «СШ №8», утвержденный приказом департамента муниципальной собственности и земельных ресурсов от 02.02.2015г. №71/36-п; - Программа развития муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №8» на 2016 -2020 «Школа для всех», утвержденная приказом по школе от 14.01.2016 №21; - приказ по школе от 18.01.2016 №26 «О подготовке к апробации электронных форм учебников» |
Юридический адрес школы | 628616, Тюменская область, Ханты-мансийский автономный округ - Югра, город Нижневартовск, проспект Победы, дом 21б; Директор школы: Купавцева Нина Викторовна, Почетный работник общего образования, лауреат всероссийского конкурса «Директор школы – 2015»; Телефон: 8(3466)24-96-40; Телефон/факс: 8(3466)61-56-68; Электронная почта: school8-nv@bk.ru |
Разработчики проекта | Администрация, члены методического и управляющего советов МБОУ «СШ №8» |
Цель проекта | Совершенствование образовательной среды школы за счет внедрения электронных форм учебников и современных педагогических технологий, обеспечивающих реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта и повышение качества образовательных результатов. |
Задачи проекта |
|
Сроки и этапы реализации проекта | I этап – 2016 год (1,2 квартал) – подготовительный; II этап – 2016 год (3,4 квартал) – 2017 год (1,2 квартал) - основной; III этап – 2017 год (3,4 квартал) – завершающий; |
Исполнители проекта | Администрация, фокус-группа педагогических работников, обучающиеся 5-х,6В, 4Г классов, родители |
Объемы и источники финансирования | Финансирование проекта осуществляется из разных источников финансирования: региональный, муниципальный бюджеты, дополнительно привлеченные средства. |
Ожидаемые результаты и показатели эффективности | На уровне образовательной организации: - наличие условий, обеспечивающих внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс школы и оценка их эффективности для дальнейшего принятия управленческих решений; - наличие опыта работы и возможность его трансляции в другие образовательные организации; - модернизация образовательной среды за счет использования электронного образовательного контента и новых педагогических технологий На уровне обучающихся: - повышение учебной мотивации и познавательной активности; - увеличение доли самостоятельной и проектно-исследовательской деятельности на уроке и во внеурочной деятельности; На уровне педагога: - рост ИКТ- компетенций педагогов, формирование команды тьюторов по использованию современных средств обучения; На уровне родителей: - удовлетворенность качеством образовательных услуг; - конкурентная привлекательность образовательной организации |
Раздел I I. Актуальность проекта
В условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов перед школой стоит основная задача – обеспечить достижение новых образовательных результатов, связанных с пониманием развития личности как цели и смысла образования. Это значит, что школа должна сформировать такие качества и свойства личности, которые помогли бы ученику самостоятельно действовать и добывать знания, преобразовывать знания в опыт практической деятельности, помогали бы ему самостоятельно ориентироваться в многочисленных потоках информации и работать с этой информацией, выстраивать эффективные коммуникации. В этом заключается суть системно - деятельностного подхода, который лежит в основе ФГОС.
Очевидно, что формирование универсальных учебных действий в условиях традиционного обучения малоэффективно. Необходима современная образовательная среда (средства и технологии обучения), которая бы сделали образовательный процесс в школе максимально интересным, деятельностным и результативным относительно формирования ключевых компетенций и обучающихся и педагогов. Одним из способов формирования подобной среды является электронное обучение, которое трансформирует учебный процесс в деятельностную среду, одновременно обеспечивающую познавательную активность обучающихся в получении нового знания и формирование универсальных учебных действий – таких, как поиск, отбор, анализ, организация и представление информации, использование полученной информации для решения конкретных жизненных задач.
Непосредственно для муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №8» актуальность данного проекта обусловлена рядом существующих противоречий:
- между оснащенностью школы современным интерактивным оборудованием и недостаточно эффективным его использованием в образовательном процессе;
- между необходимостью формирования новых профессиональных компетенций учителя (учитель - тьютор, учитель – модератор; технологическая, проектировочная, исследовательская компетенции) и недостаточным уровнем мотивации к смене сложившихся традиций в преподавании;
- между активным использованием обучающимися современных технических средств коммуникации для общения и развлечений и, в меньшей степени, для образовательных целей;
- между новыми требованиями к результатам образования и применяемыми традиционными формами и методами организации образовательной деятельности.
Все вышеперечисленное поставило перед педагогическим коллективом задачу совершенствования образовательной среды школы отвечающей требованиям современной образовательной ситуации и обеспечивающей качество образовательных результатов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Средством решения этой задачи стало апробация и внедрение в образовательный процесс электронных форм учебников.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273 «Об образовании в РФ» библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)». В настоящий момент все учебники, входящие в федеральный перечень имеют электронную форму и образовательная организация вправе самостоятельно делать выбор в отношении форм учебников для реализации основной образовательной программы.
Под электронным учебником понимается учебное электронное издание, содержащее системное и полное изложение учебного предмета в соответствии с программой, поддерживающее основные звенья дидактического цикла процесса обучения, являющееся важным компонентом индивидуализированной активно - деятельностной образовательной среды, официально допущенное в качестве данного вида издания.
По отношению к традиционным учебникам электронные имеют рад преимуществ, которые могут повлиять на качество и эффективность образовательной деятельности в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов:
- возможности электронной обработки информации: поиск, навигация, закладки, цитирование, комментирование;
- информация может содержаться в виде текста, схем и изображений;
- межпредметная интегрированность;
- мультимедийные возможности и интерактивные функции;
- встроенные интерактивные модели для демонстрации экспериментов;
- средства контроля;
- наличие вариативности содержания.
Раздел III. Цели и задачи проекта, этапы реализации
Цель: Совершенствование образовательной среды школы за счет внедрения электронных форм учебников и современных педагогических технологий, обеспечивающих реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта и повышение качества образовательных результатов.
Задачи:
- Создать условия (нормативно-правовые, организационно-методические, кадровые) для внедрения электронных форм учебников в образовательный процесс школы;
- Обеспечить интеграцию электронных форм учебников в информационно-образовательную среду школы;
- Повысить профессиональную компетентность педагогов в использовании ИКТ-технологий, применении электронного образовательного контента;
- Совершенствовать формы и технологии проведения современного урока (внеурочной деятельности) посредством применения электронных форм учебников;
- Повысить эффективность организации учебно-познавательной и учебно-практической деятельности обучающихся с применением электронных форм учебников, обеспечивающих формирование универсальных учебных действий;
- Оценить эффективность образовательного процесса с использованием электронных форм учебников.
Этапы реализации:
I этап – 2016 год (январь - август) – подготовительный;
II этап – 2016 год (сентябрь - декабрь) – 2017 год (январь - август) - основной;
III этап – 2017 год (сентябрь - декабрь) – завершающий;
Раздел IV. Условия реализации проекта
Управление реализацией проекта
Состав рабочей группы
№ п/п | ФИО | Должность | Функции |
1. | Купавцева Нина Викторовна | директор школы | - общее руководство реализацией проекта |
2. | Назарова Регина Эдуардовна | заведующий методическим кабинетом | - информационное и методическое обеспечение реализации проекта; - организация повышения квалификации и обмена опытом в ходе реализации проекта |
3. | Ветлугина Наталья Ивановна | заместитель директора | - нормативно- правовое и организационно-внедренческое обеспечение реализации проекта; - организация мониторинга эффективности реализации проекта |
4. | Черкасова Светлана Владимировна | заместитель директора | |
5. | Кузнецова Галина Васильевна | методист | - программно-методическое обеспечение реализации проекта |
6. | Семенов Руслан Юрьевич | заместитель директора | - материально-техническое оснащение |
7. | Санников Андрей Александрович | инженер-техник | - техническое сопровождение реализации проекта |
Кадровое обеспечение
Состав фокус-группы
№ п/п | ФИО | Должность | Квалификационная категория |
1. | Керимов Магомед Керимович | учитель биологии | высшая |
2. | Баранов Андрей Юрьевич | учитель технологии | соответствие занимаемой должности |
3. | Грехова Анна Геннадьевна | учитель географии | первая |
4. | Халикова Нурия Халиковна | учитель технологии | без категории |
5. | Валиева Лиана Ануровна | учитель истории и обществознания | первая |
6. | Горшкова Наталья Владимировна | учитель математики | первая |
7. | Елисова Мария Ивановна | учитель английского языка | первая |
8. | Галактионова Татьяна Валерьевна | учитель английского языка | первая |
9. | Еловикова Наталья Сергеевна | учитель начальных классов | первая |
Все педагоги обладают необходимыми ИКТ- компетенциями для участия в реализации проекта:
Базовая компьютерная грамотность: умение работать с текстовыми редакторами, электронными таблицами, программами для подготовки презентаций.
Работа с файлами: приемы выполнения файловых операций, организация информационной среды как файловой системы, установка и удаление приложений.
Умение работать в Интернете: навигация и поиск информации, загрузка и сохранение данных, создание и использование электронных почтовых ящиков, участие в работе сетевых профессиональных сообществ.
Подготовка методических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью с использованием пакета офисных программ.
Навыки использования информационных образовательных ресурсов в учебном процессе.
Знания правовых аспектов использования сети Интернет в образовательном процессе.
Участники проекта: на подготовительном этапе – обучающиеся 5-х классов;
на основном этапе – обучающиеся 6В класса, 4Г класса
(для детей с задержкой психического развития)
Материально-техническое оснащение
В процессе реализации комплекса мер по модернизации общего образования школа оснащена современным оборудованием:
- 100% рабочих мест педагогов оборудовано компьютером с выходом в Интернет, МФУ (принтер, сканер, копир);
- 33 учебных кабинета (94,3%) оснащены мультимедийнным оборудованием;
- 32 учебных кабинета (91,4%) оснащены интерактивным оборудованием, из них 100% кабинетов начальной школы;
- функционирует локальная сеть с выходом в Интернет;
- 2 стационарных кабинета информатики;
- 3 мобильных компьютерных класса;
- школьная библиотека оснащена выходом в Интернет;
- наличие серверной;
Информационное сопровождение
Сайт школы: http://www.школа8нижневартовск.рф/;
Ведение клуба в сетевом сообществе «Школлеги»;
Информационные стенды;
Освещение хода реализации проекта в СМИ.
Раздел V. Мероприятия по реализации проекта
№ п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный |
Подготовительный этап: 2016 год (январь - август) | |||
1. | Утверждение состава рабочей группы и фокус – группы по апробации электронных форм учебников | январь 2016 года | Н. В. Купавцева |
2. | Разработка и (или) внесение изменений в локальные акты школы с учетом апробации электронных форм учебников в образовательном процессе школы | февраль-июль 2016 года | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Р. Э. Назарова |
3. | Разработка проекта «Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс современной школы на 2016,2017 гг.» (далее - проект) | 1 квартал 2016 года | Р. Э. Назарова |
4. | Анализ текущего состояния материально-технической и информационно-технологической базы для реализации проекта | 1 квартал 2016 года | Р. Ю. Семенов А. А. Санников |
5. | Формирование перечня учебников для использования в проекте | 1 квартал 2016 года | Р. Э. Назарова Г. В. Кузнецова |
6. | Информирование участников образовательных отношений о внедрении проекта (родительские собрания, официальный сайт школы) | до 01.09.2016 года | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Р. Э. Назарова |
7. | Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего образования, рабочих программ с учетом внедрения электронных форм учебников | до 01.09.2016 года | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
8. | Проведение педагогического совета «Поиск путей оптимизации образовательной среды школы в целях обеспечения доступности качественного образования в период введения ФГОС ООО», представление проекта и плана мероприятий по его реализации | апрель 2016 года | С. В. Черкасова Р. Э. Назарова |
9. | Изучение опыта работы других территорий по апробации электронных форм учебников | до 01.09.2016 года | Р. Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
10. | Участие в вебинарах издательства Просвещение, а также в проекте «Открытый урок с Просвещением» | до 01.09.2016 года | Р. Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
11. | Тестовая апробация электронных учебников по географии, технологии, биологии в 5-х классах издательства «Дрофа» с демонстрацией мастер-классов для педагогов школы | январь – май 2016 года | Р. Э. Назарова Г. В. Кузнецова А. Г. Грехова М. К. Магомедов А. Ю. Баранов Н. Х. Халикова |
12. | Проведение инструктивно-методических совещаний с членами фокус - группы | январь – май 2016 года | Н. В. Купавцева Р. Э. Назарова |
13. | Финансовый расчет на приобретение электронных форм учебников и определение источников финансирования | до 01.05.2016 года | А. Р. Мусалямова |
14. | Подготовка конкурсных заявок на размещение заказа на приобретение электронных форм учебников | 2 квартал 2016 | Р. Ю. Семенов |
15. | Приобретение электронных форм учебников (оборудования – при необходимости) | до 01.09.2016 года | Р. Ю. Семенов |
16. | Выполнение технических работ, необходимых для обеспечения работы с электронными учебниками, обеспечение дистанционной связи с сайтом разработчиков электронных форм учебников | до 01.09.2016 года | А. А. Санников |
Основной этап: 2016 год (сентябрь - декабрь) – 2017 год (январь - август) | |||
17. | Организация процесса обучения в 6В, 4Г классах с использованием электронных форм учебников: - английский язык (Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Савчук Л.О. /Под ред. Вербицкой М.В.), ООО Издательский центр "ВЕНТАНА-ГРАФ"; - математика (Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С.), ООО Издательский центр "ВЕНТАНА-ГРАФ"; - русский язык (Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А.и др.), издательство "Просвещение"; - история России (Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Стефанович П. С. и др./ под ред. Торкунова А.В.), издательство "Просвещение"; - окружающий мир (Плешаков А.А., Крючкова Е.А.), издательство "Просвещение" | в течение 2016-2017 учебного года | Р.Ю. Семенов Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
18. | Формирование системы диагностики образовательных достижений обучающихся, проходящих обучение с использованием электронных учебников. Стартовая диагностика обучающихся 6В, 4Г классов | сентябрь 2016 | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова О. Н. Жалнина |
19. | Формирование педагогами опыта практической деятельности по использованию электронных форм учебников, в том числе для организации самостоятельной работы обучающихся, оптимизации контрольно-оценочной деятельности, формирования учебной мотивации и др. | в течение 2016-2017 учебного года | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
20. | Проведение мастер-классов, открытых уроков для педагогов школы (города), родителей. Формирование банка данных открытых уроков с использованием ЭФУ | январь, март 2017 | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
21. | Проведение школьного методического семинара «Электронный учебник как элемент современного развивающего образовательного пространства школы» | апрель 2017 | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова |
22. | Участие в конференциях, семинарах и др. мероприятиях по теме проекта | в течение 2016-2017 учебного года | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
23. | Подготовка статей, докладов из опыта работы по внедрению электронных форм учебников для публикации | апрель, май 2017 | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
24. | Ведение клуба в сетевом сообществе «Школлеги» | в течение всего периода реализации проекта | М. И. Елисова Т. В. Галактионова |
25. | Наполнение школьного сайта информацией по реализации проекта | в течение всего периода реализации проекта | Р. Э. Назарова Е.Н. Радаева |
26. | Участие в конкурсах профессионального мастерства и конкурсных отборах в рамках реализации проектов модернизации системы образования | в соответствии с установленными сроками | Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
26. | Проведение мониторинга эффективности реализации проекта по итогам 2016-2017 учебного года | май 2017 | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова |
Завершающий этап: 2017 год (сентябрь - декабрь) | |||
27. | Обобщение и распространение результатов работы школы по реализации проекта | сентябрь-декабрь 2017 | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова |
28. | Обобщение опыта работы педагогов по использованию ЭФУ: - откорректированные рабочие программы; - разработки уроков и внеурочных мероприятий; - методические рекомендации; - результаты мониторинга достижения обучающимися образовательных результатов и пр. | сентябрь-ноябрь 2017 | Н.С. Еловикова Н.В. Горшкова Р. Х. Винокурова М. И. Елисова Т. В. Галактионова Л. А. Валиева |
29. | Проведение мониторинга эффективности реализации проекта, подготовка и предоставление аналитических материалов о результатах и возможных способах использования результатов в массовой практике | ноябрь, декабрь 2017 | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова О. Н. Жалнина |
30. | Публикация итоговых материалов (по возможности) | декабрь 2017 | Н. И. Ветлугина С. В. Черкасова Р.Э. Назарова Г. В. Кузнецова |
Раздел VI. Показатели эффективности реализации проекта
1. Повышение эффективности, доступности и качества образования за счет интенсификации цифровых технологий в УВП.
2. Повышение рейтинга школы в муниципалитете.
3. Увеличение доли учащихся охваченных проектно-исследовательской деятельностью.
4. Организация работы сетевой школы, осуществляющей интеграцию очного и дистанционного обучения.
5. Расширение ключевых профессиональных компетентностей, включая информационно – коммуникационные.
6. Активное использование учителями-предметниками цифрового оборудования (видео, фото, интерактивных досок, датчиков и цифровых микроскопов, аудио оборудования) при обучении.
7. Совершенствование деятельности школьных предметных виртуальных предметных лабораторий с использованием ЭУ.
8. Повышение доли учителей использующих дистанционные технологии в образовательном процессе для различных категорий обучающихся.
9. Повышение степени удовлетворенности образовательным процессом.
10. Обеспечение доступа к цифровым образовательным и Интернет-ресурсам ведущих мировых научных и научно-образовательных центров.
11. Проведение учебных исследований и реализация возможностей участия в сетевых проектах различных уровней.
12. Расширение возможностей получения качественного образования обучающимися с разными потребностями и возможностями.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/04/01/picture-73691.jpg)
Проект по информатике "Электронный учебник средствами языка HTML"
Проект "Электронный учебник средствами языка HTML" выполнен на уроках информатики учащимися 11 класса (общеобразовательный профиль) под руководством учителя информатики Соболевой Г.В....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/22/picture-504816-1414001023.jpg)
Электронные учебники - анализ внедрения электронных учебников в зарубежных странах (на примере США и Южной Кореи).
День, когда ученики смогут выбирать носить ли им много килограммовые портфели или легкие сумки в школу на учебу уже не за горами. С 1 сентября 2015 года учебники, входящие в федеральный перечень, в об...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/22/picture-504816-1414001023.jpg)
Электронные учебники и дополнительные электронные учебные материалы как средство формирования универсальных учебных действий.
Ориентация на современные технологии и прогрессивные средства обучения вызывает необходимость применения в образовательном процессе электронных учебников.Согласно Статьи 18 Закона «Об образовании в Ро...
Педагогический проект АПРОБАЦИЯ КУРСА « ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ»
Цель - развить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопреде...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/22/picture-32951-1527008692.jpg)
План работы творческой группы по апробации электронных форм учебников
Современный учебный процесс, протекающий в условиях информатизации и массовой коммуникации всех сфер общественной жизни, требует существенного расширения арсенала средств обучения. Использование педаг...