поучение молодым педагогам
статья на тему

Творческая работа

Легко ли молодому учителю в современной
школе? Советы студенту педагогического ВУЗа

Автор: Вихрова Наталья Михайовна,

Учитель русского языка и литературы

МБОУ «Гимназия №3»

г. Горняк

2015 г.

Поучение студентам на профессиональный путь вступающим…

Я, учительница молодая, педагогом около трёх лет проработавшая, коллективом школы моей благословенная, отправлена в путь трудный и ответственный.

Коллеги будущие мои или кто иной помышляющий вступить на учительскую стезю, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому она будет люба, пусть примет её в сердце и не станет лениться, а будет трудиться.

Нелегко учителю молодому хитрости профессии постигать, много на его пути препятствий встречается. Но коль решились Вы сим благородным делом заняться, не ропщите на судьбу, тернии да каменья образовательного стандарта пройдите, да будет Вам счастье великое и душе, и сердцу Вашему праздник.

Прежде всего, любить надо то, что Вы делаете и идти вперёд шаг за шагом – это ведь начало всякого добра.

Научитесь, люди молодые, быть благочестию свершителями, научитесь «языка воздержанию, ума смирению, тела подчинению, гнева подавлению, иметь помыслы чистые, побуждая себя на дела добрые», учеников ради.

Веруйте в уникальные способности каждого ученика, веруйте, что каждого научить можно, только время для этого необходимо.

Воспитанников ради не ленитесь, молю Вас, не забывайте трёх дел, не тяжки ведь они, но малым делом можно получить милость себе от родителей отроков и почёт от коллег Ваших.

Вот те три дела добрых.  Первое:  будь приветлив – и будешь в почёте; второе: будь компетентен -  и будешь успешен; и третье - претворяй процесс обучения  в радость.

Прочитав сии слова, Товарищи мои, смело в класс ступайте. Начиная свой путь ратный, приходите в кабинет немного раньше звонка звучащего, убеждайтесь, всё ли готово к работе вашей.

Начинайте урок энергично. Увлекайте учащихся своих содержанием материала интересным, ситуаций созданием проблемных, ибо полезно им в напряжении умственном поработати.

Всего же более слабым помогайте поверить в силы свои; насколько можете с просьбой обращайтесь, с вопросами к тем, у кого внимание неустойчивое, отвлекается кто часто.

Давайте знаниям оценку, придавая речи своей характер заинтересованный. Укажите ученику несмышлёному ошибки его да покажите пути исправления.

В минуты отчаяния не гнушайтесь совета коллектива своего, наставников своих, поведайте им о своих трудностях да сомнениях. Ибо так появятся мысли ценные да факты нужные.

При работе своей не ленитесь, внимательно следите за литературой научно-методической да библиографию ведите по опросам Вас интересующим, чтобы не посмеялись приходящие к Вам над работой Вашей, ни над воспитанниками вашими.

Опыт свой сохраняйте и накапливайте: конспекты, планы, пособия дидактические. Отмечайте при этом сомнения Ваши да неудачи.

Помните, опыт свой педагогический обобщая, Вы общественно важную роль выполняете, улучшению дела обучения и воспитания способствуете.

Что умеете хорошего, то не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь. Смело вперёд идите, ничего не страшитесь!