Программа танцевального кружка « Танцуй вместе с нами».
рабочая программа (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Красноармейская основная общеобразовательная школа»

Эртильский муниципальный район Воронежская область

Программа танцевального кружка

« Танцуй вместе с нами».

на 2015-2016 уч. год

Разработана

Гаршиной Лилией Владимировной

учителем математики

П. Красноармейский 2015

Пояснительная записка.

         Танец-это уникальное по своей сути явление, в котором слилось воедино и ритм, и движение, и самовыражение, самосовершенствование, и энергия, и задор. Это прекрасная возможность стать здоровым, жизнерадостным, грациозным и уверенным в себе независимо от возраста, танцевального опыта и способностей.

В танце, как и в спорте, в дополнение к таланту и вдохновении нужна техника.

Занятий детей танцами дисциплинируют, помогают лучшему согласованию мысли и действий, воспитывают одаренную, трудовую, физически  крепкую, творческую личность.

На занятиях ритмикой, хореографией, и пластической гимнастикой дети учатся координации движении, развивают гибкость и пластику, изучают основы позиций и положения рук и ног в танце.

Танец - не только источник движения под музыку, но и форма общения. Причем и партеров по танцу, и всех присутствующих в зале, находящихся в данную минуту в роли зрителей.

Танец - откроет для детей богатый мир добра, света, красоты, научит творческой  преобразовательной деятельности.

Программа танцевального кружка по типу - адаптированная, по организации учебного процесса - краткосрочная.

Цель: 

Всестороннее развитие ребенка-  формирование способностей и качеств       личностей, средствами музыки и ритмических движений.

Задачи:  1. Развить творческие возможности детей.

2. Учить выразительно и непринужденно двигаться

В соответствии с музыкальными образами, разнообразным                   характером музыки, динамикой (усиление, ослабление звука),

3. Добиться, чтобы движения были естественными, непринужденными, выразительными.

 4.Уметь эмоционально, образно передать в движении  настроение, чувства, развитие сюжетной линии.

Объем программы: 17 часов.

Возраст детей: 7-11 лет.

Ожидаемый результат:

1. Уметь различать различные жанры музыкальных произведений                    (пляска, вальс, полька, марш).

 2. Знание  классической базы (позиции ног, рук)

 3. Освоить гимнастическую подготовку.

 4. Различать сильные и слабые доли в музыке.

 5. Добиться полной связи движений с музыкой.

 6. Уметь  легко, пластично двигаться, согласуя движения с                             построением музыкального произведения.

 7. Уметь в движениях передать характер музыки.

 8. Освоить различные танцевальные движения.

  9. Уметь танцевать 2-3 танца.

Структура программы. 

Рабочая программа состоит  разделов: «Пояснительная записка», «Содержание обучения», Календарно-тематический план,  «Требования к подготовке учащихся», «Используемая литература и учебно-методические средства обучения».

Содержание обучения:

1.Теория. Вводное занятия

  А)  Организационная работа.

  Б) Техника безопасности.

  В)   Распределение по группам.

  Г)  История танца.        

 2.Азбука музыкального движения

  А) Вырабатывать осанку, умение держать голову и корпус прямо.

   Б) Различать и точно передавать в движениях начало и окончание    музыкальных фраз.

   В) Учить передавать в движении  простейший ритмический рисунок.

   Г) формировать понятие о трех жанрах музыки: марш-танец-   песня.

  Д) Воспитывать дружеские взаимоотношение в танцах, умение      подчинять свои интересы интересам всего коллектива.

3. Ритмика

    А) Характер музыки.

    Б) Темп музыки.

    В) Динамика.

    Г) Метроритм.

4.Пантомима

   А) Основы мимики.

   Б) Беспредметные действия.

   В) Тренировка мышц лица.

   Г) Актерское мастерство.

5) Разучивание танцевальных движений

   А) Шаг и бег в различных рисунках.

   Б) Разучивание музыкальных движений, включающие      коллективно-порядковые и ритмические упражнения, имеющие целью музыкально-ритмические движения для дальнейшего использования при разучивании танцев.

 6) Разучивание танцев

 А) Полька.

В) Сюжетно-акробатический танец.

 Г) Вальс.

7. Просмотр дисков по хариографии

А) « танцуем все» МРЗ; народные и бальные танцы.

Б) «Танцуй с нами» DVD Бальные танцы.

8) Спортивно- трюковая азбука

  А) Растяжка.

Б) Тренировка по акробатик (индивидуально).

В) Парная акробатика.

9. Концертное выступление

А) Выступление на Новогоднем празднике.

Б) Выступление на 23 февраля, 8 марта.

В) Выступление на последнем звонке.

          Календарно-тематический план

Программа рассчитана на 1 год.

Распределение времени осуществлено с учетом продолжительности кружка 45 минут.

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ

Воспитанники должны знать и уметь:

К концу учебного года школьник должен овладеть рядом знаний и навыков: правильно пройти в такт музыке, сохраняя красивую осанку. Ученик должен уметь тактировать руками размеры 2/4,4/4,3/4 при двухтактовом вступлении; чувствовать характер марша и уметь передать его в шаге.

Знать следующие движения: припадание, боковой шаг, шаг с притопом, «ковырялочку». Уметь исполнить переменный шаг.

Знать позиции ног и рук классического танца.

Ученики должны закрепить знания и навыки: положение «стоя боком к станку», держась одной рукой.

Ученики должны различать особенности медленных хороводных и быстрых плясовых ритмов, русских танцев. Уметь акцентировать шаг на первую долю такта в марше и в 3/4-м размере. Слышать и понимать значение вступительных и заключительных аккордов в упражнениях.

Школьники закрепляют основные навыки танцевальной азбуки, используя разученные движения, соединяя их с выразительной и изобразительной пластикой.

Знать подготовительное движение рук, уметь правильно открыть и закрыть руку на талию.

Знать положение стопы, колена, бедра – открытое, закрытое.

Уметь исполнить простейшие дроби русского танца.

Уметь станцевать простейший русский танец.

Исполнить русский танец на следующих движениях: переменный ход, «веревочка», притопы, «ключ» простой.

Овладеть основными навыками азбуки классического танца. Исполнять движения, сохраняя танцевальную осанку.

Исполнять движения в характере музыки – четко, сильно, медленно, плавно.

Знать рисунок положений и уровней рук и ног, большие и маленькие позиции рук.

Используемая литература и учебно-методические средства обучения

1. В.М.Стриганова и В.И. Уральской. Современный бальный танец  Москва « Просвещение»1978год.

2. Библиотечка «в помощь художественной самодеятельности» №6. Бальные танцы. Москва 1985год.

3. О.В.Иванова Народные танцы  Москва 2006год.

4. О.В.Савинкова, Т А.Полякова. Москва.  Методическое пособие.2003год.

5. В.В.Воронкова. Программа специальных образовательных учреждений 2009год.

6. И.В. Лифиц Ритмика образовательная педагогика 1997год.

7. Р.Е.Славский. Пантомима 1962год.г.Ярославль.

8. Р.Е.Славский. Искусство пантомимы.Г.Ярославль.1962г.

9. И.Г.Рутберг. Жест-язык пантомимы.1972год.

10. П.Мартен. Спортивная гимнастика Москва 2004год.

11. В.П.КОркин Акробатика.  «Физкультура и спорт» 1989год.