Одарённые дети
статья на тему
Предварительный просмотр:
Можно ли помочь одаренным детям?
В свое время Джон Гауэн предложил серию полезных советов родителям, заботящимся об умственном здоровье и счастье своих детей:
- создайте ребенку в его поисках безопасную психологическую базу, к которой он мог бы возвращаться, если будет вдруг напуган собственными открытиями;
- поддерживайте стремление ребенка к творчеству и проявляйте сочувствие к ранним неудачам - первый блин, как известно, комом;
- будьте терпимы к кажущимся вам странными идеям, уважайте любопытство ребенка. Старайтесь отвечать на все его вопросы, даже если они представляются на первый взгляд дикими, бестолковыми;
- оставляйте ребенка одного и позволяйте ему, если он того пожелает, самому заниматься своими делами. Избыток опеки мешает творчеству. Желания и цели детей принадлежат им самим, поэтому родительская помощь может порой восприниматься как нарушение границ личности. Даже очень маленькие одаренные дети оказывают упорное сопротивление родителям, которые слишком настойчивы в стремлении разделить с ребенком радость живого творческого воображения;
- помогайте ребенку учиться строить систему ценностей, чтобы он умел уважать себя и свои идеи наряду с чужими идеями и их авторами. Тогда он тоже будет ценим другими людьми по достоинству;
- удовлетворяйте базовые человеческие потребности в безопасности, любви, уважении к себе и окружающим. Без этих "банальностей" человек, не способен достичь высот самовыражения;
- помогайте справляться с разочарованием и сомнениями, когда понимание со стороны сверстников отсутствует. Нужно, чтобы ребенок сохранил творческий импульс, находя награду в себе самом и меньше переживая о том, признан ли он окружающими. Дневники известных творческих личностей помогут понять, что он не одинок в своей борьбе. Правда, официальные биографии, написанные восхищенными учениками, склонны преуменьшать эксцентричность и отчуждение великих творцов;
- постарайтесь объяснить, что на многие вопросы не всегда можно ответить однозначно. Требуются время и терпение. Ребенок должен научиться жить в интеллектуальном напряжении, не отторгая идеи, создающие умственный дискомфорт;
- помогайте ребенку ценить в себе творческую личность. Однако его поведение не должно выходить за рамки приличий. Карикатура на знакомого может быть очень точной и остроумной, но в то же время весьма недоброй;
- помогайте ребенку познавать себя, чтобы он случайно не упустил мимолетную предсознательную идею. Проявляйте симпатию к первым неуклюжим попыткам донести ее до окружающих;
- помогайте ребенку стать разумным авантюристом, полагаться порой в познании на риск и интуицию. Ведь именно так подчас совершаются настоящие открытия;
- поддерживайте необходимую для творчества атмосферу, помогая уменьшить социальные трения и справиться с негативной реакцией сверстников. Чем шире мы открываем возможности для созидания, тем плотнее закрываются клапаны агрессивного поведения. Ребенок, лишенный позитивной творческой отдушины, может направить свою энергию в абсолютно нежелательном направлении;
- постарайтесь найти своему чаду "компаньона" такого же возраста и способностей. Возможно, придется потратить немало сил и времени, но это лучше, чем позволить ребенку замкнуться и избегать общения.
Талантам надо помогать, бездарности - пробьются сами.
Жизнь убеждает нас опять... Как правило, талантливые люди очень ранимы и уязвимы. Их помыслы зачастую сосредоточены на цели всей их жизни, будь то творчество или наука. Вопросы быта в их иерархии ценностей стоят на последних ступенях, если не на самой последней. А, учитывая их природную скромность, интеллигентность и неумение "работать локтями", пробивая себе дорогу к "светлому будущему", конечно же, на первом этапе им нужно помогать.
У людей, лишенных таланта, это качество с лихвой компенсируется амбициями и "пробивной" способностью: вы не хотите признать мой талант - так я же вас заставлю! Такие люди, что называется, "берут горлом". Различные интриги в борьбе за место под солнцем - явление весьма обыденное в таких кругах.
Поэтому, "пренебрегая словесами", я целиком и полностью согласна с этим четверостишием Льва Озерова (Гольдберга).
Может ли талант пробиться в жизни сам?
Ответ один: «Нет. Надо помогать!» «Пробьется лишь в случае социальной востребованности ее развития. Иначе сойдет на нет».
Другой: «Может, но нужна поддержка государства (не разовая, системная). Педагогический коллектив должен разглядеть талант и способствовать его развитию». «Может, но проблематично».
Кто-то пробьет, а кто-то - нет. Причем, подозреваю, что в категории "нет" окажется большинствоталантов. ...
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/25/picture-326519-1382730295.jpg)
Статья «Система выявления одарённости, способствование творческому развитию и самореализации одарённых детей при дифференцированном подходе к обучению в условиях МАОУ лицей «Морской технический»»
Статья «Система выявления одарённости, способствование творческому развитию и самореализации одарённых детей при дифференцированном подходе к обучению в условиях МАОУ лицей «Морской технический»» дает...
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/10/picture-484705-1515533010.jpg)
Презентация: «Одарённые дети: успех, достижение, признание, победа. Формы работы с одарёнными учащимися в декоративно-прикладном творчестве».
Сохранение и развитие одарённости детей — важнейшая проблема нашего общества. Главные задачи современной школы – раскрыть способности каждого ученика, выявить одарённых и талантливых детей.Главн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/04/07/picture-620076-1428391605.jpg)
Коррекция к мероприятию опубликованному 30.04.15 Пункт 5.3. Эффективность оказания учителем адресной помощи различным категориям обучающихся (Одарённые дети- интеллектуальная одарённость ). Описание показательного мероприятия.
НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ УЧЕНИЧЕСКОГО НАУЧНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБЩЕСТВА МКОУ СОШ №10 "ЭВРИКА" как место предъявления учебных результатов одарённых обучающихся и связи урочной и внеурочной ...
Для родителей:"Психологическая характеристика одарённых детей. Общее понятие одарённости. История одарённости".
Общее понятие одаренности....
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/01/picture-1132853-1554143161.jpg)
Система работы с одарёнными детьми в рамках общеобразовательного пространства школы, инновационные стратегии поиска и выявления одарённых детей
Глобальные социально-экономические преобразования в нашем обществе выявили потребность в людях творческих, активных, неординарно мыслящих, способных нестандартно решать поставленные задачи и на основе...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/27/picture-473120-1409121392.jpg)
Проектирование ИОТ для одарённых детей (академическая одарённость) во внеурочной деятельности «Познай мир», 6 класс
Индивидуальная образовательная траектория для одарённых детей во внеурочной деятельности по географии. Мы часто даём детям уже готовые знания, но современный мир диктует свои условия. Сего...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/01/picture-949498-1585762332.png)
Психологические особенности одарённых детей. Виды одарённости
Проблемой одаренности человека занимались с самых давних времен. Именно в античную эпоху зародились понятия «гений» и «талант», которые вплоть до XIX века прочно у...