портфолио учителя
материал на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

 Елабужского муниципального района

 Республики Татарстан

ПОРТФОЛИО

Учителя истории и обществознания

Мыльниковой Натальи Николаевны

Основные сведения

Мыльникова Наталья Николаевна - учитель истории и обществознания 

Образование:

 Елабужский государственный педагогический институт.

 Специальность: история с дополнительной специальностью педагогика.

Квалификация «учитель истории и обществознания и методист по воспитательной работе». 1997год.

 Стаж работы в системе образования, в данной должности: с 1997 года 

Формы повышения  квалификации за последние 5 лет: Краткосрочные курсы по программе «Историко-обществоведческое образование в условиях перехода к стандартам второго поколения», ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов»,  108 часов, 2012 год;

 «Обновление содержания и методики обучения истории и обществознания в условиях внедрения ФГОС ОО» 108 часов, КФУ, июнь 2014; краткосрочные курсы повышения квалификации в области информационных технологий педагогов образовательных учреждений МБУ «Информационно – методический центр» ЕМР РТ, 36 часов, 2012год 

Квалификационная категория:  первая, с 05.12.2012 г.  сроком на 5 лет

1. Статус учителя

1.Учитель истории  и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» с 2006 г.

2.Классный руководитель с 2010 г.

3. Учитель первой квалификационной категории с 2012 г.

4. Руководитель школьного методического объединения с 2012 г.

5. Руководитель школьного музея с 2016 г.

2. Личная карта учителя (награды и поощрения)

Место работы. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»

 Электронный  адрес образовательного учреждения. S1.Elb@tatar.ru

 Электронный  адрес педагога. natalja.mylnickova@yandex.ru

Награждена грамотой Управления образования в 2011 году, в 2016 году

3. Профессиональная автобиография

Должности и назначения.

1. Учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» 18.08.1997

2. Учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» 10.12.2003

3. Учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» 01.04.2006

4. Учитель истории и обществознания МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1», руководитель методического объединения учителей истории и обществознания школы 01.09.2012

4. Самообразовательная карта учителя по теме «Использование метода проектов на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности ».    2012-2017 гг.

Цели:

1. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении общественных дисциплин и во внеурочной деятельности.

2. Развитие творческих способностей учащихся.

3. Внедрение новых  технологий в образовательный и воспитательный процесс

План

1) повышение квалификации (на курсах и в межкурсовой период в ИПО – 2012-2017)

2) индивидуальная самообразовательная работа с помощью: - средств массовой информации, - вычислительной и оргтехники, - библиотек, - музеев, выставок, театров, клубов, - экскурсий, - научных, технических, художественных, спортивных обществ, - исследований, экспериментов, творческих дел и заданий, - общения с учеными, интересными людьми, - осмысления передового опыта и обобщения собственной практической деятельности -, методического паспорта, формирование портфолио.

5. Результаты обучающей деятельности

Итоги экзаменов

6. Успешность педагогической деятельности

Конкурсы для учителя

Публикации

Конкурсы для обучающихся

7. Деятельность классного руководителя

На 2016- 2017 учебный год классный руководитель 11 класса.

В работе с классом ставлю следующие цели: сплочение классного коллектива, создание условий для развития здорового, жизнелюбивого человека, обогащенного знаниями, способного к активной и эффективной жизнедеятельности  в многонациональной «поликультурной» среде, обладающего развитым чувством  понимания и уважения других культур, способного к самоопределению и самореализации через включение в многообразные виды творческой деятельности

        Основные задачи:

•  воспитание гуманистической личности;

•  формирование и воспитание навыков толерантного поведения и сознания;

•создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся;

•формирование учебной мотивации;

•совершенствование классного коллектива, способного к совместной творческой деятельности;

•приобщение к общечеловеческим ценностям;

•проведение работы по профориентации и самоопределению будущих выпускников;

•создание системы работы с родителями.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 « Средняя общеобразовательная школа №1»

Елабужского муниципального района

 Республики Татарстан

                                     Личный план самообразования

Учителя истории и обществознания

Мыльниковой Натальи Николаевны

                                                           2012-2017

Методическая проблема:

«Использование метода проектов на уроках истории, обществознания и во внеурочной деятельности».

Условия возникновения проблемы:

• необходимость  приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям
• необходимость усвоения социальных, нравственных норм на основе  исторического примера
• развивать способности школьника реализовать себя в новых социально-экономических условиях, уметь адаптироваться в различных жизненных ситуациях
• необходимость поднятия уровня патриотизма, гордости за свой народ, свое государство

    Актуальность и перспективность проблемы: обновление содержания исторического образования, повышение качества образования, воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, формирование способности к самоанализу и самоопределению. Эти качества необходимы современному человеку.

 Мотивирование поставленных задач:

• создать условия для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление выбора направлений и видов деятельности на уроках истории и обществознания
•  повысить общий интеллектуальный уровень учащихся;
•  сформировать устойчивую положительную мотивацию на уроках истории и обществознания;
•  активизировать познавательный интерес;
•  сочетать урочную и внеурочную формы в организации  деятельности учащихся;
• Воспитание  общекультурных  и  духовных  ценностей: формирование  жизнеспособной, гуманистически  ориентированной  индивидуальности  по  отношению  к  обществу  и  к  себе;
•  формирование  национального  самосознания, гражданственности, патриотизма, уважения  к  законности  и  правопорядку; формирование  духовных  ориентаций.
•  Воспитание  патриотизма  на  уроках истории и обществознания: приобщение  учащихся  к  истории  своей  страны, края; воспитание  чувства  гордости  и  уважения  к Родине; воспитание  нравственных  качеств; уважение  к  атрибутам государственности  страны.
•  Развитие  критического  мышления  на  уроках: развитие  социального  субъектного  опыта учащихся; развитие  самостоятельности - собственного  критического  мышления;          

   Решение  этих  задач  позволяет достичь  целей, стоящих  передо мной:

                 Подготовка выпускников, способных:

- гибко  адаптироваться  в  меняющихся   жизненных  ситуациях, самостоятельно  приобретая  необходимые  знания, умело  применяя  их  на практике  для  решения  разнообразных  возникающих  проблем, чтобы  на  протяжении  всей  жизни  иметь  возможность  найти  в  ней  своё  место;

- самостоятельно  критически  мыслить, уметь  увидеть  возникающие  в  реальной  действительности  проблемы  и  искать  пути  рационального  их  решения;

- чётко  осознавать,  где  и  каким  образом  приобретаемые  ими  знания  могут  быть  применены  в  окружающей  их  действительности;

-быть  способными  генерировать  новые  идеи, творчески мыслить;

-грамотно  работать  с  информацией (уметь  собирать  необходимые для  решения  определённой  проблемы  факты, анализировать  их, выдвигать  гипотезы  для решения  проблем, делать  необходимые  обобщения, сопоставления  с  аналогичными или  альтернативными  вариантами решения, устанавливать  статистические  закономерности, делать  аргументированные  выводы, применять  полученные  выводы  для  выявления и  решения  новых  проблем);

-быть  коммуникабельными, контактными  в  различных  социальных  группах, уметь  работать  сообща  в  различных  областях, в  различных  ситуациях, предотвращая  или  умело  выходя  из  любых  конфликтных  ситуаций;  самостоятельно  работать  над  развитием  собственной  нравственности, интеллекта, культурного  уровня.

Направления работы по реализации плана самообразования:

1. Изучение литературы по проблеме самообразования.
2. Разработка методических материалов, обеспечивающих реализацию темы самообразования.
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности.
4. Участие в системе методической работы школы.
5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы.

Источники самообразования:

1. Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная).
2. Ресурсы сети Интернет.
3. Участие в семинарах, конференциях, лекториях, мероприятиях по обмену опытом, мастер-классах, курсы повышения квалификации.