Как развить творческие способности детей с ОВЗ
учебно-методический материал на тему

слайд 1 Тема моего сообщения

 «Как развить творческие способности учащихся»

слайд 2 (Цитата Н. Островского  )    

Творческие способности – это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода. 

Формирование творческой личности – одна из важнейших задач педагогической теории и практики. Человек  должен  быть  созидателем,  с развитым  чувством  красоты  и  активным  творческим  началом.

Как сделать так, чтоб мир для ребенка с ограниченными возможностями здоровья стал комфортным, добрым и прекрасным, а сам ребенок здоровым и успешным.
       Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определённых условий, благоприятствующих их формированию.

слайд 3 (Цитата Джорджа Бернарда Шоу )

Такими условиями являются:

1. Большое значение  по привитию детям вкуса к творчеству имеют занятия изобразительной деятельности, продуктивными видами труда.
2. Создание обстановки, определяющее развитие ребёнка.
3. Предоставление ребёнку свободы в выборе деятельности. 
4. Умная доброжелательная помощь, а не «подсказка» взрослых.
5. Комфортная психологическая обстановка, поощрение взрослыми стремления ребёнка к творчеству.
6. Проведение детального анализа.
7. Сам педагог – творческая личность.  
8.  Мотивация.

слайд 4 (Виды творчества)

В классе создаются условия для накопления практического опыта, без которого невозможно быстро и успешно усвоить различные навыки, которые совершенствуются через следующие виды творчества. 

слайд 5 (Аппликация)

  Аппликация: учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться  на процессе изготовления поделок, учит следовать устным инструкциям, а также стимулирует развитие памяти, пространственное воображение.

слайд 6 (Конструирование)

Конструирование. Одной из основных целей конструкторской деятельности  является развитие личности ребенка, его способностей, творческих задатков, интеллекта, развития мелкой моторики, пространственного воображения, художественного вкуса и аккуратности.

слайд 7 (Лепка)

Лепка из пластилина развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, совершенствует мелкую моторику рук, развивает глазомер.

слайд 8 (Оригами)

Оригами позволяет в процессе создания композиции формировать у детей чувство цвета, симметрии.

слайд 9 (Рисование)

Рисование.   Дети, которые рисуют, логичнее рассуждают, больше замечают, внимательнее слушают, у них развивается художественный вкус, творческое воображение, пространственное мышление, понимание чувства прекрасного.    

слайд 10 (Работа с изонитью)

Работа с изонитью  позволяет заинтересовать, удержать внимание, создает необходимый эмоциональный настрой и положительный мотив деятельности.    

слайд 11 (фото коллаж из работ )

Эти виды творчества не только развивают ребенка эстетически, но и помогают ему учиться аккуратности и терпению, без которых в школе не обойтись, а также разрабатывают мелкую моторику пальцев, что упрощает обучению письму и способствует формированию правильной и красивой речи. У детей появляется устойчивый интерес к продуктивной деятельности.

слайд 12  (Формы организации продуктивной деятельности)

Формы организации  деятельности представлены на слайде:

• посещение выставок
•  кружковая деятельность
• самостоятельная творческая деятельность
• совместная деятельность детей и родителей
• организация выставок детского творчества

Принципы творческой активности:

1. Создание благоприятной атмосферы: доброжелательность со стороны педагога, его отказ от высказывания оценок и критики в адрес ребёнка способствуют  проявлению  мышления.

2. Обогащение окружающей среды разнообразными новыми для ребёнка предметами и стимулами с целью развития его любознательности.

3. Поощрение высказывания оригинальных идей.

4. Обеспечение возможностей для упражнений и практики, широкое использование вопросов.

5. Использование личного приёма творческого подхода к решению проблем.

6. Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.

слайд 13 (Фото ребенка)

Творчество – это, прежде всего труд.

Человек развивается лишь в творчестве, лишь так достигает он новой ступени.

Воспитание  творческих  способностей  будет  эффективным лишь  в  том  случае,  если  оно  будет  представлять  собой целенаправленный  процесс,  в  ходе  которого  решается  ряд  частных педагогических  задач,  направленных  на  достижение  конечной цели.  Накопление знаний,  опыта - это  только  предпосылка  для  развития  творческих  способностей,  воображения. 

Один восточный мудрец сказал: «Ребёнок - это не сосуд, который надо наполнить, а огонь, который надо зажечь». Этой мудростью и следует руководствоваться при развитии творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья. Не забывайте, что у каждого ребенка свои задатки и свой предельный уровень способностей. Для одного максимальным будет нарисовать радугу, а для другого – целую картину вокруг нее. 

слайд 14 (Цитата К. Паустовского)

Каждый ребёнок уникален, и каждый рождается со способностями, которые можно и нужно развивать. Создавая необходимые условия для творческой  деятельности, мы помогаем ребёнку понять окружающий мир и своё место в этом мире.

слайд 15  Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!!!