"Сердце отдаю детям" эссе
статья на тему

                            Сердце отдаю детям.

         Если ты знаешь средство

укрепить тело, закалить волю,

облагородить сердце, изощрить ум и

 уравновесить рассудок –

 значит ты воспитатель.

                    Ш. Летурно.

    В  детства наш  учитель  начальных классов завораживала своей внимательностью, приветливостью и доброжелательностью. Однажды на прогулке она показала нам, как серебрится, переливается  роса на траве, как звучит  ветер  в хвойном лесу,  как царственно, причудливо  и величаво плывут по  небесному океану облака.

    Сами того не замечая, перелистывая одну за другой страницы книги, под мудрым и незаметным наставлением учителя мы влюбляемся в героев книг…

    Прошли годы… и я сама воспитываю маленьких граждан нашей страны.  

          Теперь я – Воспитатель… И вслед за своим наставником я считаю, что обязана в первую очередь привить любовь моих воспитанников  к чтению. Ведь человек  этой  профессии - доктор, который « лечит души» и направляет в правильное русло детей .

  Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Любить - значит понимать, поддерживать, уметь прощать, тактично подсказывать, видеть хорошее, развить даже самые крошечные задатки воспитанника которые с рождения заложены в каждом ребёнке. Я считаю, в умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.  Хороший педагог не должен  кривить душой  и «не идти на поводу»  у детей. Нужно идти рядом, но чуть- чуть впереди.

      Самореализация, самоопределение ребёнка, которые мы ставим в целях воспитательного процесса, позволяют формировать  личность творческую, креативную, коммуникабельную. Нужно прогнозировать и оценивать свои  результаты, развивать самостоятельность, инициативу, создавать условия для развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

  Главное моё кредо как воспитателя «гореть самой, зажечь других..». Неустанный поиск нового, совершенствование своих знаний, инициатива и творчество являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога.  Стремлюсь больше спрашивать с себя, трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять кругозор – так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию.  

     Работая в интернате семейного типа,  я  сделала вывод: 9 месяцев мы заменяем  детям родителей, поэтому вся ответственность за учёбу, поведение - все аспекты  воспитания будущего Гражданина  современного общества-  лежат на нас. А это огромная ответственность!

           В своей педагогической деятельности я придерживаюсь принципов:   Принцип целостности в воспитании.

Принцип воспитания творческой личности ребенка.

Принцип воспитания умения проявлять самостоятельность в принятии и реализации решений для достижения цели.

Принцип сотрудничества.

Принцип дифференциации воспитания.

     В группе каждый ребенок со своим непростым характером. К каждому приходится подбирать «ключик». Опыт человечества доказывает, что воздействие  трудом - это самый верный воспитательный  путь - тот самый «ключик».  Общаясь с учениками, включаю трудовые десанты, Дни добрых  дел,  шитьё. вязание крючком, бисероплетение,  самообслуживающий труд…

           Я горжусь  тем, что мои воспитанники иногда забывшись, называют меня « мамой», делятся своими новостями и достижениями.

    Работая воспитателем, я могу сказать - лучше моей профессии нет! Она заставляет забывать все огорчения и обиды, даёт ощущение вечной молодости. Но самое главное -  это ответственность за жизнь маленьких людей, доверенных мне, воспитателю.

                                Пытаюсь зажечь в них хотя бы свечу-

Не худшая все-таки участь.

Мне кажется, я их чему – то учу,

А это они меня учат.