Индивидуальный план профессионального развития
материал на тему

Индивидуальный  план профессионального развития

 на межаттестационный период 2015-2018 гг.

учителя-сурдопедагога

  Хайретдиновой Эльмиры Монировны

Цель: 

• обеспечить собственное непрерывное профессиональное образование;
• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии,   воплощение творческого замысла;
• использовать инновационные технологии  на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования;
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений;
• ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении предмета;
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой         деятельности.

Задачи:

• изучить документы: ФГОС НОО,  «Закон об образовании», «Конвенцию о правах ребёнка»;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• проектная и исследовательская деятельность;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС;
• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
• повышение качества преподаваемого предмета;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО;

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты:

•  повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся,
•  повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.