Формирование ИКТ компетентности обучающегося
план-конспект урока (9 класс) на тему

Тема

Современные технологии (Technology) Module 4 (4d)

Цель урока

Развитие коммуникативной компетенции обучающихся

Тип урока

Комбинированный

Планируемый результаты

(задачи урока)

Предметные умения

УУД

Образец

1. освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме

2. повторить и обобщить формообразование и употребление глаголов в FutureTenses

3. вести диалог-расспрос по данной ситуации;

4. аудирование с извлечением информации;

5. письменная речь (с опорой на образец).

Личностные:

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

 Регулятивные: 

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;

-осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера.

Познавательные: 

-построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;

-владеть основами смыслового восприятия художественных и познавательных текстов и уметь выделять существенную информацию, как из текстовых сообщений, так и из аудио текстов;

-догадываться о значении незнакомых слов по сходству с родным языком, по словообразованию, по контексту;

-делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях;

-владеть способами выражения будущего времени в устной и письменной речи;

-осуществлять поиск информации посредством сети Интернет.

Коммуникативные:

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-умение задавать вопросы;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Основные понятия

Лексика по теме «Technology» Module 4

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Информатика

Индивидуальная, парная,  групповая, фронтальная.

компоненты УМК, дополнительные материалы, в т.ч, раздаточные; аудио-визуальные и мультимедийные средства обучения.

Технология проведения урока

(Этап урока, его цель)

Деятельность учителя

Деятельность

 ученика

Формируемые УУД

Используемые ресурсы, приемы

1.Мотивация  к учебной деятельности

(3 мин)

Побуждает учащихся настроиться на урок, вспоминая известную лексику об электронной технике.

Смотрят краткий документальный фильм о роли интернета и гаджетов в жизни молодого поколения.

Личностные: формирование мотивации к учебному процессу

Коммуникативные: кратко высказываться по содержанию услышанного, вступать в диалог с учителем

Познавательные: воспринимать на слух значимую информацию, выделять основную мысль

Компьютер, экран

2.Актуализация и пробное учебное действие (3 мин) 

Подводящий диалог к теме урока: учитель задает вопросы по увиденному.

Составляет ассоциативный ряд по теме и формулируют тему и цель урока.

Коммуникативный:осознанно строить высказывания в соответствии с задачами коммуникации

Регулятивные: целеполагание, планирование путей достижения цели

УМК

3.Постановка учебной задачи

(4 мин)

Помогает в формулировании предложений и проводит анкетирование по теме.

Выполняют опрос по теме «Интернет».

Личностные: выражают в опроснике свое мнение

Коммуникативные: вести диалог основываясь на лексику пройденную в прошлом учебном году

УМК

4.Открытие нового знания (10 мин)

Организует работу с текстом, работу в парах,

аудирование , помогает при заполнении пропусков в тексте. Задает вопросы по тексту, проверяет правильность выполнения упр. 2. стр.64. Организует устный опрос по тексту, поощряя использование новой лексики.

Контролирует время на выполнение разных видов работы

Прослушивают текст формулируют мнение о чем он.

Читают текст на стр. 64 учебника, 

В парах выполняют задания по тексту 2,3

Осуществляют поиск перевода незнакомых слов из текста в словаре. 

Коммуникативные: после прослушивания формулируют ответ на заданный учителем вопрос :

«О чем данный текст?»

Познавательные: уметь действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах данной темы

УМК

Аудиозапись

5.Повторение пройденного ранее грамматического материала (7 мин)

Задает вопросы о том, какое нас ждет будущее и спрашивает мнение учащихся и способы выражения будущего время  в английском языке.

Вспоминают пройденное ранее и конспектируют информацию.

Познавательные:формы употребления Future

УМК

6.Физминутка (2-3 мин)

Включает песню уже известную обучающимся

(На выбор).

Личностные: потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании, эмоционально положительный настрой

Видео клип

7.Самостоятельная работа (5-6 мин)

Добивается, чтобы используемая лексика была понятна всем. Моделирует ситуации по теме (две колонки с + и - гаджетов)

Письменно излагают свое мнения

Коммуникативные: умения выражать свое мнение в письменном виде

Раздаточный материал

8.Включение в систему знаний

(7-8 мин) 

Выслушивает мнения, подводя учеников к общему решению.

Отдают листочки двум обучающимся, которые анализируют и высказвают общее мнение одной группы и второй по этому опросу. Зачитывают свое мнение по плюсам и минусам

Личностные: формирование целостного, социально-ориентированнного взгляда на мир, ценности.

Коммуникативные: подведение итогов опроса в устной форме

Раздаточный материал

9.Рефлексия и домашнее задание (3-4 мин) 

Организует БЛИЦ-ОПРОС по изученной лексике, а также проводит рефлексию и задает домашнее задание. (упр. 2 стр.62 на употребление будущего времени, выучить лексику)

Рассказывают какие сайты и гаджеты они используют. Выскавают мнение о том, что усвоили, а что нет. Записывают д/з.

Личностные: формирование навыков самоанализа, самоконтроля

УМК(д/з)