« Я — гражданин» проект для детей старшей группы
проект по теме

Опубликовано 24.01.2018 - 11:06 - Семянникова Ольга Николаевна

В настоящее время гражданско - патриотическое и правовое воспитание одно из актуальных направлений государственной политики в образовании. Формирование будущего гражданина должно начинаться с дошкольного возраста, последовательно и систематически.

Гражданско - патриотическое и правовое воспитание является одной из важнейших задач дошкольного образовательного учреждения, поэтому важно создать условия для активного познания ребёнком социальной действительности окружающего мира. Прививая основы правового сознания жизни в свободном обществе, развивая чувство ответственности и гордости за свою страну.
Дошкольное детство является периодом открытости различным социально-нравственным, духовным и педагогическим воздействиям и готовности к их принятию. Именно педагоги детского сада могут заложить в детей то зерно патриотизма, которое в дальнейшей жизни уже взрослого человека будет твёрдой основой гражданственности, морали, воспитанности и любви к Родине.

Скачать:

Вложение	Размер
Проект "Я - гражданин"	31.21 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 2» структурное подразделение

детский сад «Березка»

« Я — гражданин»

проект для детей старшей группы

Пуляева Елена Леонидовна

воспитатель, 1 кв. категории

Семянникова Ольга Николаевна

социальный педагог

2017 год

Проект « Я — гражданин»

Тип проекта: социально - личностный, практико - ориентированный, краткосрочный.

Срок реализации проекта: 10дней ( с 23 января по 3 февраля)

Автор проекта: Пуляева Елена Леонидовна – воспитатель

Семянникова Ольга Николаевна – социальный педагог

Участники проекта: Дети старшей группы (5 - 6 лет), родители, воспитатели, социальный педагог, сотрудники отдела ЗАГС.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Безопасность».

Цель:

Довести до сознания детей то, что каждый ребенок является гражданином государства, в котором он живет.

Задачи:

Воспитывать гражданскую ответственность.
Воспитывать чувство гордости за свою страну.
Дать представление о важности права на имя.
Расширять знания детей о государственной символике.
Развивать желание больше узнать о своей Родине.
Развивать умения рассуждать, сопоставлять, делать выводы
Побуждать детей к положительным поступкам и делам;
Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.
Воспитывать чувство гордости, за страну в которой мы живем.

Материалы и оборудование:

Символика России: флаг РФ, герб, аудиозапись гимна России, глобус, карта РФ, паспорт, свидетельство о рождении, видеоролики «Патриотическое воспитание», мультфильмы, демонстрационный материал «Права ребенка».

Актуальность проекта:

Формы реализации проекта:

Занятия;
Беседы;
Оснащение предметно-пространственной среды;
Работа с родителями;
Экскурсия в ЗАГС;
Просмотр видеороликов «Патриотическое воспитание»;
Просмотр мультфильмов;
Прослушивание аудиозаписи «Гимн России».

Этапы проекта

этапы

Содержание

1 этап - диагностический

- Постановка цели;

- Поиск формы реализации проекта;

- Разработка содержания (модель трех вопросов)

- Анкетирование родителей

2 этап - практический

- Организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой и практической деятельности;

- Работа над частями проекта;

- Выставка детских рисунков и поделок из пластилина;

- Выставка художественной литературы;

- Оформление уголка «Права ребенка».

3 этап - итоговый

- Продукт проектной деятельности: картотека дидактических игр по нравственно - патриотическому воспитанию, картотека игр по правовому воспитанию;

- Папка - передвижка «Конвенция о правах ребенка»;

- Тест для детей старшего дошкольного возраста «Определение уровня правовых знаний»;

- Презентация проекта

Мероприятия по реализации проекта

Название	Задачи
1.НОД по познавательному развитию «Я – гражданин России»	- Довести до сознания детей то, что каждый ребенок является гражданином государства, в котором он живет; - Развивать желание больше узнать о своей Родине; - Дать представление о важности права на имя; - Воспитывать чувство гордости за свою страну.
2.Целевая экскурсия в ЗАГС	- Воспитывать гражданскую ответственность.
3. Совместная деятельность педагога с детьми Лепка «Российский триколор»	- Расширять знания детей о государственной символике; - Продолжать знакомить детей с техникой пластинографией.
4. НОД по художественно – эстетическому развитию Рисование «Мы – за мир!» (коллективная работа)	- Продолжать формировать у детей чувство патриотизма; - Закреплять нетрадиционную технику рисования ладошками, работать коллективно.
5. НОД по художественно – эстетическому развитию Конструирование «Дом, в котором буду жить!»	- Развивать творческое воображение детей; - Обеспечить закрепление воспитанниками понятие «право на жилье и его неприкосновенность».
6. НОД по речевому развитию «Я – гражданин России»	- Продолжать учить детей составлять рассказ на заданную тему; - Развивать связную речь.
7. НОД по познавательному развитию Природный мир «Природные зоны России»	- Дать представление детям о природных зонах нашей страны их особенностях, обитателях, природных ископаемых; - Воспитывать любовь к своей родине.
8.Просмотр мультфильма «Цветик семицветик»	- Закрепить представление детей о доброжелательном отношении к товарищам, вызвать желание совершать добрые поступки.
9.Просмотр мультфильмов «Колобок», «Заюшкина избушка»	- Закрепить знания детей о правах (право на жизнь, право на неприкосновенность жилья).
10.Просмотр видеоролика «Патриотическое воспитание»	- Знакомство с историей России.
11. Прослушивание аудиозаписи «Гимн РФ»	- Воспитывать чувство гордости за свою страну.
12. Беседа о государственной символике	- Закрепить знания детей о гербе, флаге РФ.
13. Беседа «Права и обязанности ребенка»	- Познакомить детей с основными правами и обязанностями.
14.Беседа «Что означает твое имя?»	- Довести до сознания детей идею значимости, неповторимости, уникальности каждого человека.
15.Дидактическая игра «Кто из героев нарушает право?»	- Формирование у детей дошкольного возраста представлений о правах ребенка.
16.Дидактическая игра «пазлы» (символика России)	- Развитие целостного восприятия; - Способности к зрительному синтезу.
17. Составление флага РФ из кубиков Никитина	- Закреплять умение в игре с Кубиками Никитина складывание по представлению.
18.Игра «Добрые дела»	- Активизировать и расширять словарный запас дошкольников, умение делать выводы.
19. Разыгрывание ситуаций по рассказу В.Осеевой «Просто старушка»	- Формировать у детей положительный социальный опыт; - Научить жить среди людей, воздействовать на мысли и чувства окружающих.
20. Чтение художественной литературы	- Стихи: И. Токмаковой «Красная площадь»; М.Лисянского «Моя Москва»; С. Михалков «Дядя Степа». - Сказка К. Паустовского «Стальное колечко».
21. Работа с родителями: - чтение художественной литературы - папка – передвижка «Конвенция о правах ребенка» - анкетирование родителей «Патриотическое воспитание» - памятка «Известные люди о воспитании любви к Родине» - Дзаитова Л.Б. «Знакомство с традициями республики Ингушетия» - подбор информации о значении имени своего ребенка	- Вовлечение родителей в образовательный процесс детского сада; - Выявление уровня знаний родителей по патриотическому воспитанию; - Просвещение родителей по вопросам воспитания.
22. Итоговое мероприятие: Тест для детей старшего дошкольного возраста «Определение уровня правовых знаний»	Обобщить знание детей полученные в ходе проекта.

Заключение

Мы думаем, самое главное в нашей жизни любить Родину по настоящему, все делать для того, чтобы наша страна жила и процветала. Чтобы быть настоящим Гражданином, нужно иметь чувство ответственности за своих детей, а также чувство долга перед родителями, чувство уважения национальной символики, культуры, языка, традиций. Всё это прививается нам не только дома, но и в стенах детского сада.

Мы любим Россию, свой край, дом, природу, людей – значит мы Граждане России. Мы – патриоты!

Список литературы:

Аромштан М. Флаг,герб и гимн российского государства// Дошкольное образование. – 2003. - № 23;
Ветохина А.Я «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста», Методическое пособие для педагогов – СПб.: ООО М.: «Детство -пресс», 2010г.;
Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка в ДОУ Изд.: «Арктика»: Москва 2004;
Комплексные занятия по программе «Детство» старшая группа. Авторы З.А. Ефанова, О.В. Симанова, О.А. Фролова, изд.: Волгоград - 2016г.;
Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: Издательство РИОР, 2004.
Мячина Л.К., Зотова Л.М., Даниловав О.А., «Детство - пресс» «Маленьким детям – Большие права» учебно – методическое пособие. СП «Детство – пресс 2010г.»;
Шарыгина Т.А. «Беседы о хорошем и плохом поведении»; Творческий центр - «Сфера», М.: 2013г.
Шарыгина Т.А. «Беседы о правах ребенка» - Творческий центр «Сфера», М.: 2013г.