Интегрированный урок "Наш край"
методическая разработка (8 класс) на тему

Интегрированный урок по немецкому языку и краеведению по теме «Наш край», «Unsere Heimat».

Тип урока: интегрированный урок с элементами

практической работы

дифференцированного и индивидуального подхода

использованием ИКТ - ресурсов

Форма урока:  игра – соревнование команд.

Цели и задачи:

Предметные:

формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование и представление информации по теме «Ивановская область»

формировать умения школьников самостоятельно определять задачи своей деятельности, работать с первоисточниками, искать и отбирать наиболее значимые материалы, анализировать имеющуюся информацию, интерпретировать результаты по учебному предмету;

Метапредметные:

получение данных для оценки сформированности метапредметных действий.

сформировать навыки в приобретении знаний по двум учебным дисциплинам;

сформировать навыки творческого использования ИКТ.

Оборудование:

компьютер, экран, проектор, учебники, энциклопедии, справочники , раздаточный материал, презентация, видеоролики.

Ход урока

1-й этап:

Класс делится на две группы.Die Klasse ist in zwei Gruppen unterteilt.  

Предлагается задание:

Alle sind die beruhmten Reisenden. In den alten Chroniken heißtes, dass in unserer Region unermesslichen Reichtum versteckt. Ihre Aufgabe – um diese Schätze zu finden. Jede Gruppe erfindet einen Namen.

Вы – знаменитые путешественники. В старинных летописях говорится, что в нашей области скрыты несметные богатства. Ваша задача – отыскать эти сокровища. Каждая группа придумывает себе название.

2-й этап:

Die Schüler erhalten eine Karte von Ivanovo, unterzeichnen die Namen der Städte, Flüsse, Seen in deutscher  Sprache.

Обучающиеся получают задание составить карту Ивановской области, подписать названия городов, рек, озёр на немецком и английском языках.

2. Для того чтобы дети лучше усвоили животный мир своего края, им предлагается заполнить таблицу. Если животное водится на территории Ивановской области, ставится «+», не водится  «-». Wenn das Tier üblich auf dem Territorium der Oblast Iwanowo, wird « + » nichtüblich «-».

Физкультминутка

«Gibt mir deine Hand kommt,

Gibt mir deine Hand!

Deine Hand in meine Hand,

meine Hand in deine Hand,

und schon sind wir bekannt

3. Для того чтобы изучить растительный мир своего края, ученики заполняют таблицу: В каком месяце собираются те или иные грибы и ягоды?What month are about certain mushrooms and berries? In welchem Monat versammelnsich die eine oder andere Pilze und Beeren? (Список названий грибов и ягод дан под таблицей).

Die Moosbeeren, die Preiselbeeren, die Johannisbeeren, die Himbeeren, die Faulbeeren, die Vogelbeeren, die Blaubeeren, die Erdbeeren, die Heidelbeeren, die Steinpilze, die Birkenpilze, die Milchpilze. (Ягоды клюквы, брусники, смородины, малины, ягоды Ленивые, рябина, голубика, клубника, черника, белые грибы, подберезовики, грузди). 

4. Конкурс художников-краеведов. Ребятам предлагается нарисовать картину и прокомментировать её на немецком языке. Тема картины может быть любая: пейзаж, двор, в котором я живу, животные Ивановской области,…

Die Kinder aufgefordert, ein Bild zu zeichnen und kommentieren Sie in deutscher Sprache. Thema Muster kann jeder sein: Landschaft, Hof, in dem ich wohne, Haustiere Oblast Iwanowo,...

5. Конкурс знатоков истории родного края проводится в форме викторины.

Викторина (на немецком)

1. In welchem Jаhrhundert wurde unsere Stadt gegrundet?

a) im 19. Jahrhundert;
b) im 14. Jahrhundert;
c) im 16. Jahrhundert;
d) im 20. Jahrhundert.

1539г-первое упоминание

2. Was bedeutet das Wort “Schuja”?

a) die Hauptstadt;
b) das Moor,
c) links;
d) am linkenUfer.

3. Wie hiеss der erste Furst der Stadt Schuja?

a) Boris Godunow;
b) Wasilij Kirdjapa;
c) Iwan Howanskij;
d) Iwan Golizyn.

4. Wie ist unsere Kathedrale?

a) die Preobrashenskij Kathedrale;
b) die Heilige Kathedrale;
c) die Woskresenskij Kathedrale;
d) die Schujskij Kathedrale.

5. Wie hoch ist diese Kathedrale?

a) 90 Meter hoch;
b) 106 Meter hoch; 
c) 208 Meter hoch;
d) 354 Meter hoch.

6. Wieviel wiegt die Hauptglocke dieser Kathedrale?

a) 21 Tonnen;
b) 2100 Kilo;
c) 51Tonnen;
d) 5198 Kilo.

7. Welcher russische Zar besuchte unsere Stadt?

a) Ivan Groznyj;
b) Peter der Erste;
c) Alexander der Zweite;
d) Nikolaj der Zweite.

8. Welches Tier ist auf unserem Stadtwappen dargestellt?

a) ein Hund;
b) eine Katze;
c) ein Bar;
d) ein Lowe.

9. Was ist noch auf dem Stadtwappen dargestellt?

a) ein Stuck Seife;
b) eine Glocke;
c) eine Harmonika;
d) eine Spindel.

10. Welche Industrie ist die alteste in Schuja?

a) die Seifensiederei;
b) die Textilindustrie;
c) die Bergindustrie;
d) die Autoindustrie.

11. Welcher beruhmte Dichter wurde in Schuja geboren?

a) A. Puschkin;
b) K. Balmont;
c) S. Esenin; 
d )A. Biock.

За каждое творчески выполненное задание ребята получают “ золотые монеты”.

3-й этап.

Рефлексия. Подведение итогов (передавая свечку другу другу, обучающиеся рассказывают о своих эмоциях от пройденного урока). . Команда, которая наиболее успешно выполнили все задания, набрав большее количество монет, получает найденные сокровища – «сундук с золотом», а также отличные оценки.