Учебно-методический комплекс к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам
учебно-методический материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ПЕТЕЛЬКА ЗА ПЕТЕЛЬКОЙ»

Дисциплина «Вязание крючком и на спицах»

 срок реализации – 4 месяца,  возраст  учащихся 7-12 лет

                                                                                Разработчик: Рябова Гульнара Вазировна

                                                                          педагог дополнительного образования

руководитель объединения «Золотое Руно»

                                                                          высшая квалификационная категория

г.Когалым-2022

1. Пояснительная записка к УМК

1.1. Актуальность.

В условиях активного насыщения рынка образовательных услуг большим количеством авторских программ, аккумулировавших опыт многих педагогов, существенно возрастает роль методического обеспечения их деятельности.

      Создание данного учебно-методического комплекса является актуальным, поскольку предполагает формирование личностных качеств и ценностных эстетических ориентиров обучающихся.

       Достижение  высоких результатов в обучении по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Петелька за петелькой» в  значительной  степени  может быть достигнуто  благодаря  эффективному учебно-методическому комплексу (далее  УМК). 

        Нормативно - правовой базой для создания учебно-методического комплекса стали следующие документы:

1.        Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации».

2.        Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р).

3.        Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629).

4.        Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242).

5.        Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28).

6.        Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2).

7.        Рекомендации Министерства просвещения России по реализации внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий (письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020г. №ВБ-976/04).  

8.        Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 31.03.2023г. № 10-П-775 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

9.        Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» города Когалыма.

Цель создания УМК – обеспечить качественное методическое оснащение образовательного процесса.

Задачи:

• осуществление методического и информационного сопровождения образовательного процесса и реализация инновационных подходов к обучению учащихся;
• определение содержания объема  и последовательности изучения разделов дисциплины, установление требований  к уровню освоения содержания дисциплины учащимися.

            Характерной особенностью УМК является то, что работа в рамках реализации программы  строится на внедрении технологии игрового, проблемного обучения и информационно-коммуникативной технологии.

           УМК по дисциплине «Вязание крючком» представлен  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой  «Петелька за петелькой»,  рабочей программой и включает в себя следующие разделы:

1. Информационное обеспечение.

2. Алгоритм деятельности.

3. Контрольно-измерительные и диагностические материалы

            Данный учебно-методический комплекс могут использовать в работе педагоги дополнительного образования и учителя обслуживающего труда общеобразовательных школ.

1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  представлено следующими материалами:

1. Наглядные пособия:

1.2. Литература, рекомендованная учащимся

1. Волшебный клубок. Новые узоры./ Изд-во ЭКСМО 2006 г
2. В. Раскутина. Вязание на спицах./ Петрозаводск, Карелия,   1998
3. М.М. Максимова, М.А. Кузьмина. Азбука вязания– М. Изд-во ЭКСМО, 2004
4.  «Узоры вязания», С.С.Павлович, Минск, ХЭЛТОН, 2008,
5. Рукоделие: Популярная энциклопедия / гл. ред. И.А. Андреева, М. Большая  

   Российская Энциклопедия,  2001

6. С.Ф. Тарасенко. Вязаная игрушка /  Минск «Полымя» 2007
7. Энциклопедия рукоделия / пер. с анг., М: Ниола Пресс, 1997г
8. Периодические издания журналов: «Анна», «Диана», «Елена», «Диана-креатив», «Валя-Валентина», «Чудесные мгновения»

Литература, рекомендованная для педагога.

1. Вяжем в технике ФРИФОРМ. Наталья Чичикало, - М: Эксмо, 2010 – 54с
2. Как вязать крючком. Паулин Тёрнер / М:Издательский дом «Ниола 21 век», 2003 – 160 с
3. Рукоделие: Популярная энциклопедия / Гл. ред. И.А Андреева – М.: Большая Рос. Энциклопедия, 1992.-287с.: ил.
4.  Современная энциклопедия  Мода и стиль / Аванта + Москва 2002.
5. Чудо-шерсть. Жаннетт Кнаке / М: Издательство НИОЛА_ПРЕСС, 2007. – 48с              

1.3. Цифровые образовательные ресурсы

2.        АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  представлен следующими материалами:

2.1  Методические разработка занятий:

2.3. Методические разработки сценариев мероприятий:

Методические разработки занятий:

• «Путешествие с волшебным клубком» 
• «Виды отделочных элементов»

Методические разработки воспитательных мероприятий с детьми и родителями:

• «Осенний винегрет»
• «Пусть миром правит Доброта»
• «С любовью о Когалыме»
• «8 марта – женский день»
• «День юмора и смеха»
• «В стране весёлых заданий»
• «В семейном кругу»

Мастер – классы:

•  «Снеговик из помпонов»
• «Валентинка для любимых»

Социально-образовательный проект «Открытки к праздникам»    

         Программа «Петелька за петелькой» способствует приобщению учащихся к ручному вязанию, формирует начальные умения и навыки вязания крючком. В рамках данного модуля учащиеся получают исторические сведения о истории возникновения ручного вязания как вида художественного творчества, знакомятся материалами и инструментами, основами цветоведения, с условными обозначениями для изображения схем узоров, осваивают базовые приёмы вязания крючком: набор начальной петли, провязывание цепочки из воздушных петель, столбиков без накида и с накидами, приобретают практические умения и навыки вязания несложных изделий.

3. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

в УМК представлены следующими материалами: стартовая диагностика, тематический и итоговый тесты, анкеты, опросники, контрольные задания, электронные тематические тесты.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ВЯЗАНИЕ»

Дисциплина «Вязание крючком и на спицах»

 срок реализации – 4 месяца,  возраст  учащихся 8-13 лет

                                                                                Разработчик: Рябова Гульнара Вазировна

                                                                          педагог дополнительного образования

руководитель объединения «Золотое Руно»

                                                                          высшая квалификационная категория

г.Когалым-2022 г.

1. Пояснительная записка к УМК

1.1. Актуальность.

В условиях активного насыщения рынка образовательных услуг большим количеством авторских программ, аккумулировавших опыт многих педагогов, существенно возрастает роль методического обеспечения их деятельности.

        Создание данного учебно-методического комплекса является актуальным, поскольку предполагает формирование личностных качеств и ценностных эстетических ориентиров обучающихся.

             В соответствии с ФЗ РФ «Об Образовании» от  29 декабря 2012 г. № 273-Ф содержание УМК направлено на: создание условий для развития личности ребенка и ее мотивации к познанию и творчеству; обеспечение эмоционального благополучия; приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям; формирование художественного вкуса и оценочных критериев в контексте с духовно-нравственными и эстетическими идеалами, формирование художественно-практической компетентности, воспитание у подрастающего поколения интереса к культуре и искусству.

          Достижение  высоких результатов в обучении по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Художественное вязание» в  значительной  степени  может быть достигнуто  благодаря  эффективному учебно-методическому комплексу (далее  УМК). 

        Нормативно - правовой базой для создания учебно-методического комплекса стали следующие документы:

1.        Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации».

2.        Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р).

3.        Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629).

4.        Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242).

5.        Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28).

6.        Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2).

7.        Рекомендации Министерства просвещения России по реализации внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий (письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020г. №ВБ-976/04).  

8.        Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 31.03.2023г. № 10-П-775 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

9.        Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» города Когалыма.

Цель создания УМК – обеспечить качественное методическое оснащение образовательного процесса с помощью внедрения в учебный процесс современных технологий обучения..

Задачи:

• осуществление методического и информационного сопровождения образовательного процесса и реализация инновационных подходов к обучению учащихся;
• определение содержания объема  и последовательности изучения разделов дисциплины, установление требований  к уровню освоения содержания дисциплины учащимися.

            Характерной особенностью УМК является то, что работа в рамках реализации программы  строится на внедрении технологии игрового, проблемного обучения и информационно-коммуникативной технологии.

           УМК по дисциплине «Вязание крючком и на спицах» представлен  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой «Художественное вязание», рабочей программой и включает в себя следующие разделы:

1. Информационное обеспечение
2. Алгоритм деятельности.
3. Контрольно-измерительные и диагностические материалы

            Данный учебно-методический комплекс могут использовать в работе педагоги дополнительного образования и учителя обслуживающего труда общеобразовательных школ.

1.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  представлено следующими материалами:

1. Наглядные пособия:

1.2. Литература, рекомендованная учащимся

1. Волшебный клубок. Новые узоры./ Изд-во ЭКСМО 2006 г
2. В. Раскутина. Вязание на спицах./ Петрозаводск, Карелия,   1998
3. М.М. Максимова, М.А. Кузьмина. Азбука вязания– М. Изд-во ЭКСМО, 2004
4.  «Узоры вязания», С.С.Павлович, Минск, ХЭЛТОН, 2008,
5. Рукоделие: Популярная энциклопедия / гл. ред. И.А. Андреева, М. Большая  

   Российская Энциклопедия,  2001

6. С.Ф. Тарасенко. Вязаная игрушка /  Минск «Полымя» 2007
7. Энциклопедия рукоделия / пер. с анг., М: Ниола Пресс, 1997г
8. Периодические издания журналов: «Анна», «Диана», «Елена», «Диана-креатив», «Валя-Валентина», «Чудесные мгновения»

Литература, рекомендованная для педагога.

1. Вяжем в технике ФРИФОРМ. Наталья Чичикало, - М: Эксмо, 2010 – 54с
2. Как вязать крючком. Паулин Тёрнер / М:Издательский дом «Ниола 21 век», 2003 – 160 с
3. Рукоделие: Популярная энциклопедия / Гл. ред. И.А Андреева – М.: Большая Рос. Энциклопедия, 1992.-287с.: ил.
4.  Современная энциклопедия  Мода и стиль / Аванта + Москва 2002.
5. Чудо-шерсть. Жаннетт Кнаке / М: Издательство НИОЛА_ПРЕСС, 2007. – 48с                                  

1.3. Цифровые образовательные ресурсы

1. АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  представлен следующими материалами:

2.1  Методические разработки занятий:

2.3. Методические разработки сценариев мероприятий:

Методические разработки воспитательных мероприятий с детьми и родителями:

• «Осенний винегрет»
• «Пусть миром правит Доброта»
• «С любовью о Когалыме»
• «8 марта – женский день»
• «День юмора и смеха»
• «В стране весёлых заданий»
• «В семейном кругу»

Социально-образовательный проект «Поздравительные открытки»

Мастер – классы:

•  «Снеговик из помпонов»
• «Валентинка для любимых»

Содержание программы включает изучение истории развития трикотажного производства, знакомит с  основами цветоведения и композиции. Учащиеся осваивают более сложные приёмы вязания крючком, учатся работе по схемам, знакомятся с техникой филейного вязания и базовыми приёмами вязания на спицах.

3.1.  КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

в УМК представлены следующими материалами: стартовая диагностика, тематические и итоговый тесты, анкеты, опросники, контрольные задания, электронные тематические тесты.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«ВОЛШЕБНЫЕ УЗОРЫ»

Дисциплина «Вязание крючком и на спицах»

 срок реализации – 4 месяца,  возраст  учащихся 10-14 лет

                                                                                Разработчик: Рябова Гульнара Вазировна

                                                                          педагог дополнительного образования

руководитель объединения «Золотое Руно»

                                                                          высшая квалификационная категория

г.Когалым-2022

1. Пояснительная записка к УМК

1.1. Актуальность.

В условиях активного насыщения рынка образовательных услуг большим количеством авторских программ, аккумулировавших опыт многих педагогов, существенно возрастает роль методического обеспечения их деятельности.

      Создание данного учебно-методического комплекса является актуальным, поскольку предполагает формирование личностных качеств и ценностных эстетических ориентиров обучающихся.

       Достижение  высоких результатов в обучении по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Волшебные узоры»» в  значительной  степени  может быть достигнуто  благодаря  эффективному учебно-методическому комплексу (далее  УМК). 

        Нормативно - правовой базой для создания учебно-методического комплекса стали следующие документы:

1.        Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации».

2.        Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р).

3.        Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629).

4.        Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242).

5.        Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28).

6.        Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2).

7.        Рекомендации Министерства просвещения России по реализации внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий (письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020г. №ВБ-976/04).  

8.        Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 31.03.2023г. № 10-П-775 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

9.        Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» города Когалыма.

Цель создания УМК – обеспечить качественное методическое оснащение образовательного процесса.

Задачи:

• осуществление методического и информационного сопровождения образовательного процесса и реализация инновационных подходов к обучению учащихся;
• определение содержания объема  и последовательности изучения разделов дисциплины, установление требований  к уровню освоения содержания дисциплины учащимися.

            Характерной особенностью УМК является то, что работа в рамках реализации программы  строится на внедрении технологии игрового, проблемного обучения и информационно-коммуникативной технологии.

           УМК по дисциплине «Вязание крючком и на спицах» представлен  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой  «Волшебные узоры», рабочими программами по каждому её модулю и включает в себя следующие разделы:

I. Информационное обеспечение.

II. Алгоритм деятельности.

III. Контрольно-измерительные и диагностические материалы

            Данный учебно-методический комплекс могут использовать в работе педагоги дополнительного образования и учителя обслуживающего труда общеобразовательных школ.

1. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  представлено следующими материалами:

1. Наглядные пособия:

1.2. Литература, рекомендованная учащимся

1. Волшебный клубок. Новые узоры./ Изд-во ЭКСМО 2006 г
2. В. Раскутина. Вязание на спицах./ Петрозаводск, Карелия,   1998
3. М.М. Максимова, М.А. Кузьмина. Азбука вязания– М. Изд-во ЭКСМО, 2004
4.  «Узоры вязания», С.С.Павлович, Минск, ХЭЛТОН, 2008,
5. Рукоделие: Популярная энциклопедия / гл. ред. И.А. Андреева, М. Большая  

   Российская Энциклопедия,  2001

6. С.Ф. Тарасенко. Вязаная игрушка /  Минск «Полымя» 2007
7. Энциклопедия рукоделия / пер. с анг., М: Ниола Пресс, 1997г
8. Периодические издания журналов: «Анна», «Диана», «Елена», «Диана-креатив», «Валя-Валентина», «Чудесные мгновения»

Литература, рекомендованная для педагога.

1. Вяжем в технике ФРИФОРМ. Наталья Чичикало, - М: Эксмо, 2010 – 54с
2. Как вязать крючком. Паулин Тёрнер / М:Издательский дом «Ниола 21 век», 2003 – 160 с
3. Рукоделие: Популярная энциклопедия / Гл. ред. И.А Андреева – М.: Большая Рос. Энциклопедия, 1992.-287с.: ил.
4.  Современная энциклопедия  Мода и стиль / Аванта + Москва 2002.
5. Чудо-шерсть. Жаннетт Кнаке / М: Издательство НИОЛА_ПРЕСС, 2007. – 48с

1.3. Цифровые образовательные ресурсы

      Программа предусматривает освоение учащимися более сложных приёмов вязания крючком и на спицах: учащиеся знакомятся с орнаментальным вязанием, техникой вязания ирландского кружева, трубчатым (круговым) вязанием на спицах, учатся строить несложные чертежи выкроек и вяжут по ним изделия.

2.        АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  представлен следующими материалами:

2.1  Методические разработки занятий:

2.3. Методические разработки сценариев мероприятий:

Методические разработки занятий:

• «Путешествие с волшебным клубком» 
• «Шарф - как аксессуар одежды»
• «Шарф - как аксессуар одежды»
• «Виды отделочных элементов»

Методические разработки воспитательных мероприятий с детьми и родителями:

• «Осенний винегрет»
• «Пусть миром правит Доброта»
• «С любовью о Когалыме»
• «8 марта – женский день»
• «День юмора и смеха»
• «В стране весёлых заданий»
• «В семейном кругу»

Мастер – классы:

•  «Снеговик из помпонов»
• «Валентинка для любимых»

Социально-образовательный проект «Открытки к праздникам»

3.1.  КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ в УМК представлены следующими материалами: тематические, промежуточные и итоговый тесты, анкеты, опросники, контрольные задания, электронные тематические тесты.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

 «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

«АРТ-КЛАСС»

Дисциплина «Художественный труд»

 срок реализации – 4 месяца,  возраст  учащихся 7-10 лет

                                                                                Разработчик: Рябова Гульнара Вазировна

                                                                          педагог дополнительного образования

руководитель объединения «Золотое Руно»

                                                                          высшая квалификационная категория

г.Когалым-2022 г.

1. Пояснительная записка к УМК

1.1. Актуальность.

В условиях активного насыщения рынка образовательных услуг большим количеством авторских программ, аккумулировавших опыт многих педагогов, существенно возрастает роль методического обеспечения их деятельности.

        Создание данного учебно-методического комплекса является актуальным, поскольку предполагает формирование личностных качеств и ценностных эстетических ориентиров обучающихся.

             В соответствии с ФЗ РФ «Об Образовании» от  29 декабря 2012 г. № 273-Ф содержание УМК направлено на: создание условий для развития личности ребенка и ее мотивации к познанию и творчеству; обеспечение эмоционального благополучия; приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям; формирование художественного вкуса и оценочных критериев в контексте с духовно-нравственными и эстетическими идеалами, формирование художественно-практической компетентности, воспитание у подрастающего поколения интереса к культуре и искусству.

          Достижение  высоких результатов в обучении по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Художественное вязание» в  значительной  степени  может быть достигнуто  благодаря  эффективному учебно-методическому комплексу (далее  УМК). 

        Нормативно - правовой базой для создания учебно-методического комплекса стали следующие документы:

1.        Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании Российской Федерации».

2.        Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р).

3.        Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 № 629).

4.        Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (письмо министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 года № 09-3242).

5.        Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи СП 2.4. 3648-20 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 г. № 28).

6.        Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания (постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 №2).

7.        Рекомендации Министерства просвещения России по реализации внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий (письмо Минпросвещения России от 7 мая 2020г. №ВБ-976/04).  

8.        Приказ Департамента образования и науки Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 31.03.2023г. № 10-П-775 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре».

9.        Устав Муниципального автономного учреждения дополнительного образования «Дом детского творчества» города Когалыма.

Цель создания УМК – обеспечить качественное методическое оснащение образовательного процесса с помощью внедрения в учебный процесс современных технологий обучения..

Задачи:

• осуществление методического и информационного сопровождения образовательного процесса и реализация инновационных подходов к обучению учащихся;
• определение содержания объема  и последовательности изучения разделов дисциплины, установление требований  к уровню освоения содержания дисциплины учащимися.

            Характерной особенностью УМК является то, что работа в рамках реализации программы  строится на внедрении технологии игрового, проблемного обучения и информационно-коммуникативной технологии.

           УМК по дисциплине «Вязание крючком и на спицах» представлен  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой «Арт-класс», рабочей программой и включает в себя следующие разделы:

1. Информационное обеспечение
2. Алгоритм деятельности.
3. Контрольно-измерительные и диагностические материалы

            Данный учебно-методический комплекс могут использовать в работе педагоги дополнительного образования и учителя обслуживающего труда общеобразовательных школ.

1.ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ  представлено следующими материалами:

1. Наглядные пособия:

2. Литература, рекомендованная учащимся

1.Лимос А. Чудесные поделки. – Харьков.: Клуб Семейного Чтения, 2006.

2.        Петрова О. Лепим из пластилина. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011

3.        Петрова О. Конструируем из бумаги. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011

4.        Петрова О. Фигурки из природных материалов. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011

5.        Лепим с мамой (Азбука лепки) И.А Лыкова из-во ИД «Каприз»

6.        Лепка из пластики Enjoy  из-во Amos

7.        Нагибина М.И. «Из простой бумаги мастерим как маги». Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль: Академия развития, 1998 г.

8.        Ворончихин Н.С. «Сделай сам из бумаги», Ижевск: Удмуртский университет, 1994 г.

9.        Е. Румянцева «Аппликация. Простые поделки.» Москва, «АЙРИС-пресс», 2007

Литература, рекомендованная для педагога.

1.         Алексеевская Н. Волшебные ножницы. — М.: Лист, 1998.

2.        Выгонов В.В. Изделия из бумаги. — М.: Издательский дом МС, 2001.

3.        Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. — Ярославль: Академия развития, 2002.

4.        Дубровская Н.В. Аппликация из гофрированной бумаги. СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2010.

5.        Ильина Т.В. Мониторинг образовательных результатов в учреждении дополнительного образования детей. — Ярославль: ИЦ «Пионер» ГУ ЦДЮ, 2002.

6.        Кобитино И.И. Работа с бумагой; поделки и игры. — М.: Творческий центр «Сфера», 2000.

7.        Ольга Чибрикова, «Нескучный дом». Москва 2007г.

8.        Горная И.М., Даниэль С.М., Донцова Т.Б Корчинова О. В. Детское прикладное творчество. – М.: Изд-во «Феникс», 2007.

9.        Демидова В.Г. Методические основы преподавания керамики в детских художественных школах: Дис. канд. пед. наук: 13.00.02 Москва, 2006 266 с. РГБ ОД, 61:06-13/2155.

10.        Шорохов Е.В. «Основы композиции», м., 2010г.

11.        О.С.Московка Журнал «Мастерилка» детское художественное  творчество ООО Издательский дом «Карапуз».

12.        Ирина Лыкова Журнал «Мастерилка» ООО Издательский дом «Цветной мир».2013г.

13.        Селивон В.А. «Пластилиновая страна Лепилка». Минск: «Поппури», 2010.

14.        Давыдова Г.Н. «Пластилинография: анималистическая  живопись»  изд-во : Скрипторий 2003г.

15.        Гусакова М.А. “Аппликация”, М.: Просвещение, 1987 г.

16.        Гусакова М.А. “Подарки и игрушки своими руками”, М.:ТЦ "Сфера", 1999 г.

17.        Волкова Н.В., Жадько Е.Г. «100 замечательных поделок из всякой всячины», Росто-наДону, 2009 г.

18.        Агапова, И.А. Лучшие аппликации для детей [Текст]/ И.А. Агапова, М.А. Давыдова– М.: ООО ИКТЦ «Лада», 2010. – 192с.

19.        Колдина Д.Н.   Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет: Конспкты занятий [Текст]/   Д.Н.

20.        Колдина. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011 – 64с.: цв.вкл.

21.        Теплинская,  О.А.  Аппликация  и  коллаж.  Новые  идеи,  разнообразные  материалы, полезные советы [Текст]/  О.А. Теплинская, И.А. Тукаева; художник А.А. Берилло. –

Ярославль: Академия  развития, 2010. – 208., ил. – (Умелые руки) Литература

1.3. Цифровые образовательные ресурсы

1. АЛГОРИТМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  представлен следующими материалами:

2.1  Методические разработка занятий:

2.3. Методические разработки сценариев мероприятий:

Методические разработки воспитательных мероприятий с детьми и родителями:

• «Осенний винегрет»
• «Пусть миром правит Доброта»
• «С любовью о Когалыме»
• «8 марта – женский день»
• «День юмора и смеха»
• «В стране весёлых заданий»
• «В семейном кругу»

Социально-образовательный проекты:

• «Красота и Доброта своими руками»
• «В преддверии Нового года»
• «Новогодняя открытка»

Мастер – классы:

•  «Новогодняя ёлочка в технике аппликация»
• «Валентинка для любимых»

Содержание программы включает изучение, знакомит с такими напралениями художественного труда, как аппликация, рисование и пластилинография, основами цветоведения и композиции. Обучение  по  программе  способствует  формированию  умений  и навыков работать коллективно, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. Программа развивает творческие способности, фантазию, воображение, дает возможность ребенку проявить свои художественные способности в изобразительной и прикладной деятельности.

3.1.  КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ И ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

в УМК представлены следующими материалами: стартовая диагностика, тематические и итоговый тесты, анкеты, опросники, контрольные задания, электронные тематические тесты.