"Мои обязанности по дому"
классный час

Воспитательное занятие

«Мои обязанности по дому»

Цель: обучающиеся смогут правильно распределять и выполнять свои обязанность по дому, научатся применять их в повседневной жизни.

Задачи:

Обучающая: Напомнить определение понятия «обязанность». Способствовать формированию таких качеств характера, как самостоятельность, ответственность, взаимопомощь, трудолюбие.

Развивающая: Развивать речь и основы мыслительной деятельности: память, внимание, воображение. Развивать мелкую моторику пальцев.

Воспитательная: Воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям по дому, прививать любовь к чистоте, уюту и порядку дома.

Коррекционная:  Корректировать умение сравнивать, анализировать, делать выводы.

1. Орг. момент.

Здравствуйте ребята!

 Подарите друг другу улыбку, поделитесь своим хорошим настроением. А теперь улыбнитесь мне.

Ребята,  посмотрите на свои ладони и представьте, что это маленькое зеркальце.

Посмотритесь в него и улыбнитесь себе. Ведь добрая улыбка поднимает настроение, улучшает здоровье и располагает к общению, а общаться с вами становится всё интереснее и интереснее, потому что вы  с каждым днем становитесь всё взрослее и с вами уже можно обсуждать самые серьёзные вопросы.

2. Сообщение темы и цели.

Ребята, а как вы понимаете  слово «обязанность»? (трудовое поручение)

В каждой семье, у каждого члена семьи есть свои обязанности. Папа работает: забивает гвозди, чинит кран, и т. д. Мама тоже работает, но она дома варит, стирает, убирает.

А как вы думаете, у детей должны быть обязанности по дому?

Слайд 1.

И сегодня мы поговорим с вами именно об этом, тема нашего сегодняшнего занятия так и звучит «Мои обязанности по дому». На предыдущих занятиях мы с вами уже касались этой темы.

Цель: А после сегодняшнего занятия вы научитесь правильно выполнять свои обязанности по дому.

Задачи: Сегодня мы будем учиться формировать в себе такие нравственные качества характера как, самостоятельность, ответственность, трудолюбие. Воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям по дому.

А так же, развивать свою речь.

Мотивация: А как вы думаете, зачем нам нужно говорить с вами на эту тему? (Чтобы стать хорошими хозяевами).  У хороших хозяев теплый, гостеприимный, уютный дом. В такой дом всегда хочется прийти, потому что в нем царит доброжелательная атмосфера. Наверное, всякий человек стремится к тому, чтобы у него был такой дом. Добиться этого может каждый, но кирпичики своего дома надо закладывать уже сейчас.

Сегодня на занятие к нам пришёл необычный гость, а что это за гость вы узнаете, отгадав следующую загадку.

Кто за печкою живет,

Дом хранит от бед, невзгод,

Но бывает злым порой? -

Существо то ... (домовой).

Слайд 2.

Домовой – это дух жилища, он не приносит зла. Домовой не допустит пожара или наводнения в вашей квартире. Он будет играть с вашими домашними животными. А особенно домовой любит детей. Домой – это лучшая невидимая, нам с вами, нянька.

Сегодня к нам в гости пришел домовенок, его зовут Нафаня. Он принёс с собой волшебный сундучок с заданиями для вас. Домовенок знает много историй, потому что наблюдал за многими людьми. Одни поступки людей ему нравятся, а другие нет. Нафаня записал некоторые события из жизни людей. Сегодня он вам принес истории со знаком вопроса. Прочитаем их и постараемся ответить на все вопросы, а заодно проверим, какие вы  хозяева и какие обязанности умеете выполнять по дому.  Кроме того, на занятии мы будем слушать и разбирать стихотворения и играть, работать в парах. На каждом этапе занятия, вы будете сами оценивать свою работу, на столе у вас лежат карандаши красного и синего цвета. Если вы считаете, что вы справились с заданием и правильно ответили на вопрос, то закрашивайте лепесток красным, а если неправильно ответили, или плохо справились с заданием, то синим цветом.

Слайд 3

Нафаня тоже будет вас оценивать, кто будет правильно и быстро выполнять задания, правильно и полными ответами отвечать на вопросы, рассуждать в нужном направлении, тому домовой подарит сюрприз. Хотите получить сюрприз? (мотивация) А какой, вы узнаете в конце занятия. (Как мы должны работать?) Слайд

Основная часть.

Слайд 4

Ребята, давайте послушаем стихотворение, а вы потом скажете, о чём идёт речь в этом стихотворении.

ЕСЛИ БЫЛ БЫ Я ДЕВЧОНКОЙ Э. Успенский

Если был бы я девчонкой,

Я бы время не терял!

Я б на улице не прыгал,

Я б рубашку постирал,

Я бы вымыл в кухне пол,

Я бы в комнате подмел,

Перемыл бы чашки, ложки.

Сам начистил бы картошки,

Все свои игрушки сам

Я б расставил по местам!

Отчего ж я не девчонка?

Я бы маме так помог!

Мама сразу бы сказала:

- Молодчина ты, сынок.

- Почему так называется стихотворение?

- О каком домашнем труде идет речь?

- Только ли мамы и дочки должны заниматься домашним хозяйством?

- А какие у вас есть обязанности по дому?

А сейчас, давайте откроем сундучок и достанем из него первую историю с вопросом.

Работа по карточкам.

Слайд 5

История 1

Оля разбросала свои игрушки по всей комнате. Старшая сестра Нина подошла к ней и сказала: «Убери игрушки, наведи, пожалуйста, порядок в комнате!».

 Правильно ли поступила Оля? Можно разбрасывать игрушки? Что нужно сделать, когда игра закончена? (Дети высказывают свои предположения, а на доске появляется табличка «Содержи в порядке свою комнату».)

Кто уже сам наводит порядок в своей комнате?

(Закрась лепесток)

Слайд 6

История 2

А такую картину под вечер я вижу очень часто.

Усталая с работы

Пришла под вечер мать.

И видит, что у сына

Не прибрана кровать,

Что стынет чай в стакане,

Что пол не подметен,

Что, лежа на диване,

Читает книжку он.

 А как вы встречаете свою маму?

Что вы сделаете, если к вам пришел друг (подруга), а мама попросила вас ей помочь? (Дети высказываются.)

(На доске появляется надпись: «Помогай по дому».)

А у кого дома есть свое постоянное поручение? Что вы выполняете?

(Закрась лепесток)

Слайд 7

История 3

Миша пришел из школы. Снял пальто и шапку, бросил их на стул и вбежал в кухню со словами: «Бабушка, давай скорее есть!» Но бабушки дома не оказалось. Миша открыл холодильник, достал колбасу, выпил стакан молока и побежал гулять. Когда бабушка вернулась, в кухне на столе лежала колбаса, стоял грязный стакан, повсюду - крошки. Бабушка тяжело вздохнула.

 Почему бабушка тяжело вздохнула? Как надо было поступить Мише?

(На доске надпись: «Убирай за собой все вещи на место».) Что вы можете убрать за собой?

Слайд 8

Физкультминутка

(Дети шагают на месте и имитируют движения, а классный руководитель читает стихотворение.)

Чисто в домике у белки,

Дети вымыли тарелки,

Мусор вымели во двор,

Палкой выбили ковер.

Постучался почтальон –

Благородный старый слон,

Вытер ноги о подстилку:

«Распишитесь за "Мурзилку"»!

Кто еще стучится в двери?

Это - мошки, птицы, звери!

Вытирайте ножки, Дорогие крошки!

Ю. Мориц

Слайд 9

История 4

Работа в парах: Составь пословицы.

1. Много слов, но мало дела.

2. Мой дом – моя крепость.

3. При солнышке тепло, а при матери добро.

4. Не спеши языком, торопись делом.

(закрасить лепесток)

Слайд 10

2) Игра «Угадай действие».

Веник (подмести пол);

(собрать мусор);

 (полить цветы);

 (выстирать одежду);

  (вымыть посуду);

 (выбить ковёр) и т.д.

(Закрась лепесток)

3. Подведение итогов.

Итак, ребята, давайте подведём итог. О чём мы сегодня говорили на занятии?

Как называлось наше сегодняшнее занятие?

Какие обязанности по дому должны выполнять дети?

«Содержи в порядке свою комнату»

«Помогай по дому»

 «Убирай за собой все вещи на место»

Кто научился многое делать сам, тот никогда не будет в тягость другим и не окажется беспомощным. Когда в комнате порядок, чистота, то и настроение хорошее, и работа лучше спорится.

Самооценивание:

А сейчас, ребята, давайте вернёмся к нашим критериям оценивания.

Слайд 11

Посмотрим ваши листы самооценивания. И обсудим вашу работу на сегодняшнем занятии.

А домашним заданием вам будет, сходить в библиотеку и взять сказку Е. Пермякова «Чужая калитка».

Рефлексия:

Подарим нашему домовёнку красивый букет цветов, высказав своё мнение о сегодняшнем занятии. Вы видите две вазы, куда вы поставите свой цветок:

Красная – всё понравилось, было всё понятно.

Жёлтая – не всё понравилось, не всё понятно.