Методическая разработка. Квест-игра «Шерлок Холмс»
методическая разработка

муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

дом детского творчества станицы Калининской

Методическая  разработка.

Квест-игра «Шерлок Холмс»

Педагог:  Чермянинова М.Е.

ст. Калининская

2019г.

Цель:

1.изучить некоторые методы работы сыщика

Задачи:

1. Изучить литературу и узнать о профессии сыщика

2. Провести опыты «Секреты работы детектива»

3. Познакомить ребят с результатами своего исследования

Краткое описание программы: Создание захватывающего квеста, где учащиеся смогут применить свои знания в игровой форме;
Квест сделан по мотивам «Шерлок Холмс», где ребятам надо раскрыть свершившееся преступление с помощью улик, которые являются заданиями; 

Время проведения: 60 минут

Планируемые результаты: Пройдя такой интересный квест, школьники убедятся, что проверка знаний может быть интересной и веселой, убедятся в том, что они могут использовать свой кругозор для решения сложных задач, у них появится мотивация узнавать что-то новое, как в рамках школьной программы, так и вне ее, развивать свою эрудицию.

Педагог: Здравствуйте дорогие ребята, сегодня мы поиграем в очень интересную игру «Шерлок Холмс» ,где вы попробуйте себя в роли детектива, испытаете свои способности в дедукции и логике, проявите внимательность и наблюдательность, смекалку и находчивость, ведь именно эти качества отличают настоящего детектива. Сегодня вам нужно, найти спрятанное, найти неизвестное и узнать много нового. Ну что согласны?

Задание №1 Вопросы на логику.

Педагог: Сейчас мы попробуем отгадать ответы на логические вопросы.

• Ты входишь в темную комнату. В комнате есть газовая плитка, керосиновая лампа и свечка. У тебя в кармане коробок с 1 спичкой. Вопрос ,что ты сделаешь в первую очередь.(спичку)
• Как вы думайте каких камней не  бывает в речке(сухих)
• Скажите, что можно удержать, не касаясь руками(дыхание)
• электропоезд идет по ветру, куда идет дым(у электропоезда нет дыма)
• Что нужно делать, когда видишь зеленого человечка(переходить дорогу)

Задание №2 Анаграмма

Педагог: Анаграмма - литературный прием,-состоящий в перестановке букв или звуков определенного слова (или словосочетания), что в результате дает другое слово или словосочетание.

Пример: Кулон (уклон, клоун)

Слова для задания: каприз - приказ; красотка - касторка;

шрам - марш; шарф - фарш; карп - парк; стук - куст; адрес — среда; Рим - Мир; Мука - кума.

Задание №3 Загадка  

Педагог: Ребята нам нужно отгадать название дома рыбки.

Есть у нас стеклянный дом, поселилась рыбка в нем. Даже рыбка золотая в нем живет забот не зная.

ОТВЕТ (Аквариум)

Задание №4 Расшифровка слов

Педагог: В строчках написаны слова нужно отгадать предложение (подсказка к роиться в первых буквах заданных слов)

Картошка             Кот                   Дерево

Омлет                   Ножницы         Ель

Мост                     Игрушка           Телефон

Нос                        Гвоздь                Еда  

Ананас                 Артист             Клоун

Торт                                                Три

Авария                                             Игла  

                                                          Виноград  

(комната, книга, детектив)

Задание №5 Отгадать вопросы на карточках

Педагог: Каждый участник выбирает карточку с заданием и отвечает на поставленный вопрос.

1. Из какой посуды не едят? ( пустой )

2. Где вода стоит столбом? (стакан )

3. Сколько яиц можно съесть натощак? ( одно )

4. Когда человек находиться дома без головы? ( когда он выглядывает из форточки )

5. Стоит богатый дом и бедный. Они оба горят. Какой дом первый будет тушить полиция? ( полиция дома не тушит )

6. У пуговицы четыре дырочки,а у свистка одна. Во сколько раз громче свистит пуговица? ( пуговица не свистит )

7. Чем оканчивается день и ночь? ( мягким знаком )

8. По чему, когда хочешь спать идешь на кровать? ( по полу)

9. Как написать слово мышеловка пятью буквами? ( кошка )

Задание №6 Найти по уликам, кто кого потерял

Педагог: У вас на столе расположены карточки на них изображены предметы, нужно отгадать кто их потерял.( карточки с изображением )

Колобок( дед и бабка)

Золотой ключик ( буратино )

Хрустальная туфелька ( золушка )

Разбитое корыто ( бабка )

Щука ( Емеля )

Сапоги ( кот в сапогах )

Шляпа красная ( девочка )

Пропеллер и банка варенья ( карлсон )

Задание №7 Портрет место преступления

Педагог: Сейчас вам будет прочтен текст, нужно его нарисовать на листке бумаги и ответить на вопрос.( На листке бумаги нужно нарисовать прочитанный текст )

На столе стоит тарелка, в тарелке яблоко, банан и груша, свет солнце в окно. На подойнике стоят цветы в вазе, и тут мы заметили, что яблоко откусили кусочек большого размера. Вопрос кто откусил яблоко? ( яблоко уже было откушено )

Педагог: Поздравляю вас ребята в раскрытии дела , вы и вправду достойны звания юных детективов. Участники квеста получают грамоту почетного детектива.